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1、高职临床医学专业外科学技能考核结果的分析和反思：目的：调查和了解高职临床医学专业学生在外科学学习中对外科技能的掌握情况，总结外科学实践教学的主要成绩，查找存在的问题，为以后的外科教学改革提供依据。方法：对我院2022级97名临床医学专业学生进行分疾病考核，运用SPSS18.0对学生的考核成绩进行统计描述和分析。结果：颅脑疾病的技能考核成绩有统计学意义2=5.122，P0.05、骨与关节疾病2=2.831，P0.05、泌尿生殖系疾病2=2.652，P0.05的技能考核均没有统计学意义。结论：学生在颅脑疾病的考核得清楚显低于其它疾病的技能考核，各疾病诊疗操作和提问环节得清楚显低于其它工程，外科教师
2、应以这次技能考核的结果为契机，总结教学工作中的缺乏，提高学生的技能操作水平。论文关键词：高职临床医学专业,外科学,技能考核外科学是一门理论性和实践性都很强的临床学科，其中操作技能教学是外科学教学的一个重要局部，本文通过对我院2022级97名临床医学专业学生分按疾病的分类进行技能考核，并将技能考核的结果进行分析研究，以发现学生在哪一类疾病或者哪一工程上的缺乏，同时召开学生代表座谈会，反应评估各外科任课教师对学生技能操作的指导情况，为今后学生的临床实习打下坚实根底，也为今后的外科教学改革提供依据。1对象与方法1.1研究对象2022年5月6月对我院2022级高职临床医学专业的学生共计97人他们将于6
3、月底下临床实习，按外科学疾病分类分别进行了技能考核。资料主要来源于这次技能考核成绩和学生对外科学各任课教师的调查问卷。1.2考核的内容与方法考核的疾病为颅脑疾病、腹部疾病、骨与关节疾病、泌尿生殖系疾病；由外科教研室副教授以上教师组成考核团队，对学生进行考核。97位学生分成4组并每组指定一名组长，每组组长抽签决定考核一类疾病中的一个疾病。考核后我们再组织带教老师与学生代表的座谈会，学生还要完成填写“各外科任课老师对学生的技能操作的指导情况调查表，了解具體教学情况。每类疾病的具体考核内容包括：病史采集、体格检查、诊疗方案、诊疗操作、老师提问，其中诊疗操作主要是手术名称和手术方法。各考核以百分数计分1，各类疾病考核工程成绩分配表见表1。1.3统计学方法以疾病为单位分组，采用excel2003对学生考核的各疾病成绩进行标准化处理，运用SPSS18.0软件进行统计描述和分析，P0.05、骨与关节疾病平均84.53分2=2.832，P0.05、泌尿生殖系疾病平均83.84分2=2.61，P0.05的技能考核均没有统计学意义。各工程考核中，诊疗操作考核成绩平均78.82分有统计学意义2=5.115，P0.05、体格检查平均85.59分2=2.63，P0.05、诊疗方案平均83.82分2=2.61，P0.05的技能考核均没有统计学意义。3讨论
