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1、统编教材二年级下册统编教材二年级下册3 3 开满鲜花的小路开满鲜花的小路（共两课时）（共两课时）第一课时第一课时图片激趣图片激趣你看到了怎样的小路？谁来说说？你看到了怎样的小路？谁来说说？ 揭题读题揭题读题小朋友们想不想到这条开满鲜花小朋友们想不想到这条开满鲜花的小路上走一走、看一看呢？今的小路上走一走、看一看呢？今天，我们就一起学习课文天，我们就一起学习课文开满开满鲜花的小路鲜花的小路。请齐读课题：。请齐读课题：开满鲜花的小路开满鲜花的小路学写鲜字学写鲜字“鲜鲜”是本课会写的生字，用什是本课会写的生字，用什么方法记住它呢？么方法记住它呢？ 也可以用也可以用顺顺口溜口溜的方法：的方法：一边一边
2、生活在水里，一边生活在水里，一边生活在山上，两边生活在山上，两边合起来，味合起来，味道好道好鲜鲜美。美。 可以用可以用加一加加一加的方法：的方法：鱼鱼+ +羊羊= =鲜鲜鲜鲜左右匀称，左右匀称，“鱼鱼”作偏旁时第八作偏旁时第八笔横改提，右边笔横改提，右边的的“羊羊”，竖要，竖要写得直而正。写得直而正。 鲜鲜 左右结构左右结构 部首：鱼部首：鱼请小朋友们在课本上先描红一个，请小朋友们在课本上先描红一个，再写两个。写好的示意给老师改。再写两个。写好的示意给老师改。初读课文初读课文自由朗读课文，标出自然段序号，自由朗读课文，标出自然段序号，用用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出
3、要求会写的字，并标出要求会写的字，并借借助拼音多读几遍，读准字音。助拼音多读几遍，读准字音。 认读词语认读词语包包裹裹 原来原来 大叔大叔 寄寄来来 邮邮局局 一一堆堆 破破了了 漏漏水水 懊丧懊丧 刺刺猬猬 绚绚丽丽 花花籽籽 礼礼物物 邮递邮递员员 啊啊j juuj jduduppluluyu dyu d wiwixunxunz zl lo sno sn认读生字认读生字邮邮 递递 裹裹 寄寄 局局 堆堆 破破 漏漏 懊懊 丧丧 啊啊 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼 yuyuj juuj jduduppluluoowiwixunxunz zl ld dsnsn 读音提醒读音提醒这些字词中，下面几个字
4、的读音，这些字词中，下面几个字的读音，要提醒小朋友读的时候读准确。要提醒小朋友读的时候读准确。“漏漏( (lulu) )”和和“礼礼( (l l) )”声母声母都是都是l l，是边音；，是边音；“丧丧( (snsn) )”和和“籽籽( (z z) )”都是平舌音；都是平舌音；“绚绚”读读“( (xunxun) )”；“猬猬”单单个字时读个字时读( (wiwi) )在词语在词语“刺猬刺猬” 中读轻声中读轻声（weiwei）。）。识记生字识记生字熟字加偏旁识记：熟字加偏旁识记： 弟弟递递 立立粒粒 子籽子籽形近字比较识记：形近字比较识记： 油油邮邮 波波破破 推推堆堆联系生活识记：联系生活识记：小
5、朋友们在哪里见过小朋友们在哪里见过“局局”字？字？利用字理识记：利用字理识记： “ “裹裹”的篆书写法，的篆书写法， 衣表意，篆书形体衣表意，篆书形体 像衣服，表示衣服像衣服，表示衣服 可以包裹东西；可以包裹东西； “果果”表声。表声。生字游戏生字游戏邮邮递递裹裹寄寄堆堆 破破漏漏懊懊丧丧猬猬局局绚绚籽籽礼礼理解词语理解词语寄来寄来 邮局邮局 包裹包裹 懊丧懊丧 绚丽绚丽 指名读文指名读文课文一共有几个自然段？文一共有几个自然段？1212个个现在指名几位小朋友读课文，其现在指名几位小朋友读课文，其他小朋友用心听，听后评议：字他小朋友用心听，听后评议：字音是否正确，句子是否通顺。音是否正确，句子
6、是否通顺。 听读课文听读课文请小朋友们听老师读课文，边听请小朋友们听老师读课文，边听边找出这个故事里有哪些小动物边找出这个故事里有哪些小动物？长长颈颈鹿鹿松鼠松鼠狐狐狸狸刺猬刺猬鼹鼠鼹鼠再读课文再读课文请小朋友们再一次自由读课文，请小朋友们再一次自由读课文，思考：课文写了一件什么事？思考：课文写了一件什么事？整体感知整体感知课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时不小心把包裹弄破了，结果，花不小心把包裹弄破了，结果，花籽沿路撒落。第二年春天，这些籽沿路撒落。第二年春天，这些花籽长成了一片花籽长成了一片片绚丽多彩的花，片绚丽
7、多彩的花，大家都认为这是大家都认为这是 最美丽的礼物。最美丽的礼物。会写生字会写生字认读会写生字并口头组词一个。认读会写生字并口头组词一个。邮邮 递递 员员 叔叔原原 局局 堆堆 礼礼观察生字观察生字仔细观察这些生字的书写位置。仔细观察这些生字的书写位置。邮邮 递递 员员 叔叔原原 局局 堆堆 礼礼易错点拨易错点拨叔叔左右结构左右结构没有一竖没有一竖 局局礼礼 示字旁，示字旁，只有一点只有一点 不是司，不是司，里面没横里面没横 邮邮 左右结构左右结构 部首：阝部首：阝“阝阝”的起笔略高的起笔略高于第二笔横折，最于第二笔横折，最后一笔竖收笔低于后一笔竖收笔低于左边。左边。范写难字范写难字 递递
8、半包围结构半包围结构 部首：辶部首：辶先写先写“弟弟”后写后写“辶辶”，“辶辶”第二第二笔写得要短小，最笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。后一笔捺要舒展。 堆堆 左右结构左右结构 部首：土部首：土“隹隹”的的“亻亻”竖竖写在竖中线上，直写在竖中线上，直而长，四横之间等而长，四横之间等距，最后一横稍长。距，最后一横稍长。把生字表的生字先描红一个，再把生字表的生字先描红一个，再写两个，注意生字书写位置、笔写两个，注意生字书写位置、笔画笔顺，把字写得工整，美观些。画笔顺，把字写得工整，美观些。书写练习书写练习请小朋友们看到老师上面的投影，请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写作品，老师挑
9、了几个同学的书写作品，小朋友一起来小朋友一起来评议，哪些地评议，哪些地方是值得我们方是值得我们学习的？哪些学习的？哪些地方是需要大地方是需要大家帮忙修正的？家帮忙修正的？书写评议书写评议这节课，小朋友们在老师的引领这节课，小朋友们在老师的引领下初步学习了下初步学习了开满鲜花的小路开满鲜花的小路这篇课文，大家学会了好多生这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字字词，记住了字形，还能通顺形，还能通顺地朗读课文，地朗读课文，感知了课文的感知了课文的主要内容，小朋友表现真好。主要内容，小朋友表现真好。课堂小结课堂小结1.把生字表中的生字在田字格里把生字表中的生字在田字格里抄写一行，并组词一个，注意把抄
10、写一行，并组词一个，注意把字写工整些，写美观些。字写工整些，写美观些。2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。作业布置作业布置第二课时第二课时听写词语听写词语 鲜花鲜花先生先生 原来原来大叔大叔 邮局邮局 做客做客 惊奇惊奇 快活快活美好美好 一堆一堆 礼物礼物 邮递员邮递员回顾内容回顾内容长颈鹿大叔给长颈鹿大叔给_寄来一个寄来一个_，鼹鼠先生拿来时里面却，鼹鼠先生拿来时里面却_，原来包裹，原来包裹_，东西，东西都漏在都漏在_，春天来了松，春天来了松鼠太太、刺猬太太、小狐狸太太鼠太太、刺猬太太、小狐狸太太的门前都开出了的门前都开出了_，原，原来长颈鹿寄来的是来长颈鹿寄来的是_，松，松
11、鼠太太说这是鼠太太说这是_。美丽的花朵美丽的花朵花籽花籽美好的礼物美好的礼物鼹鼠先生鼹鼠先生包裹包裹什什么也没有么也没有破了破了来回的路上来回的路上品读课文品读课文自由读第自由读第1、2自然段，同桌互相自然段，同桌互相说说：谁收到了谁寄来的包裹？说说：谁收到了谁寄来的包裹？ 邮递员黄狗在门口喊：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼹鼠先生，您的包裹单！鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。生寄来了一个包裹。 邮递员黄狗在门口喊：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼹鼠先生，您的鼠先生，您的包裹单包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个
12、包裹。生寄来了一个包裹。朗读时喊的内容要读得响亮。整朗读时喊的内容要读得响亮。整个故事都是围绕个故事都是围绕“包裹包裹”展开的，展开的，读读“包裹单包裹单”时读音拉长，时读音拉长， 可以读得稍稍夸张一点儿。可以读得稍稍夸张一点儿。读读课文第课文第3-5自然段，自然段，想一想想一想：鼹：鼹鼠鼠先生去领包裹时是怎么样的心先生去领包裹时是怎么样的心情，收到情，收到包裹后发生了什么事？包裹后发生了什么事？ 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。出是什么东西。说明了迫切
13、地想拿到包裹。说明了迫切地想拿到包裹。惊喜的心情惊喜的心情鼹鼠先生看到空空的包裹袋时又鼹鼠先生看到空空的包裹袋时又是什么心情？是什么心情？ 松鼠松鼠太太拿过来一看，里面太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很生很懊丧懊丧。 对现在的情况始料未及。对现在的情况始料未及。很失落很失落自由朗读第自由朗读第6自然段，找一找鼹鼠自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。先生看到了什么。他看到了他看到了一条开满鲜花的小路。一条开满鲜花的小路。啊，通往松鼠太太家的路
14、，成了啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。一条开满鲜花的小路。啊啊 啊啊读第读第四声。四声。此刻鼹鼠先生的心情此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表怎么样？哪一个词表 达了他的心情？达了他的心情？惊喜惊喜 你们知道鼹鼠先生发现的这条小你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？路有多美丽吗？从哪里知道的？门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前的小路上花朵簇簇。门前的小路上花朵簇簇。自由读句子，你发自由读句子，你发现了什么？从哪个现了什么？从哪个 词语看出来的？词语看出来的？一一大片大片
15、簇簇（簇簇（ ）鲜花数量多鲜花数量多绚丽多彩绚丽多彩 五颜六色五颜六色( ( ) )鲜花颜色多鲜花颜色多 看看看看课文插图，依照例句说一说。课文插图，依照例句说一说。门前门前开着一大片五颜六色的鲜花。开着一大片五颜六色的鲜花。房子房子旁边旁边_。山坡山坡上上_。_。有一条弯弯的小路有一条弯弯的小路村子外面有一条清澈的小河村子外面有一条清澈的小河有一片郁郁葱葱的树林有一片郁郁葱葱的树林分角色朗读第分角色朗读第7-10自然段，把不自然段，把不同角色说的话用横线画下来，并同角色说的话用横线画下来，并试着读一读。试着读一读。 看到看到门前开着一大片绚丽多门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：彩的鲜
16、花，她惊奇地说：“这是这是谁在我家门前种的花？多美啊！谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答鼹鼠先生回答：“我不知道！我不知道！” 看到看到门前开着一大片门前开着一大片五五 颜六颜六色的鲜花，她奇怪色的鲜花，她奇怪地地 说：说：“这是谁在我家门前这是谁在我家门前种的花种的花？ 真真美啊！美啊！” 鼹鼠先生回答鼹鼠先生回答：“我不知道！我不知道！”如果你是刺猬太太或狐狸太太，如果你是刺猬太太或狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，你的心里会想些什么？鲜花，你的心里会想些什么？如果你是鼹鼠先生，看到眼前大如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，会是怎样的心情？会是怎样的心情？我们欣赏到了美丽的鲜花小路，我们欣赏到了美丽的鲜花小路，感受到了小动物们的喜悦。那开感受到了小动物们的喜悦。那开满鲜花的小路是怎么来的呢？满鲜花的小路是怎么来的呢？自自由朗读课文最后两个自然段。由朗读课文最后两个自然段。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠
