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1、2018-2019小学预防溺水工作总结与2018-2019少体校师德培训工作总结汇编2018-2019小学预防溺水工作总结范文XXX校以XXX市预防青少年儿童溺水工作实施方案文件精神 为指针，坚持“以人为本”、“生命至上”的原则，充分发挥教育和 管理职能，避免学生溺水事故的发生，努力创建平安校园。结合第二个XXX市学校交通和防溺水安全教育周”，XXX镇教 委办关于开展预防学生溺水专项安全教育工作的通知精神，我校开 展了丰富多彩的活动，让学生在活动中树立安全意识、掌握安全知识、 提髙自我保护能力。（1）召开一场以“预防溺水，珍爱生命”专项教育为内容的全 校师生动员大会。校长作强调讲话，安排学生代
2、表作表态性发言，分 管安全的教导布置工作。（2）每班出一期“预防溺水”为主题的黑板报，召开一次“预 防溺水珍爱生命”为主题的班队会，开展“防溺水”为主题的手抄报 比赛。在活动中让学生掌握安全防范知识，提高自救能力。（3）排查安全隐患，再一次到安平危险水域旁安插防溺水警示 标志。（4）再次严格落实门禁制度，严格实行上课时间学生请假出校 门班主任签名审批制度，全体班主任及科任教师严格落实每一节课的 点名制度。（5）密切家校联系。利用短信平台群发“防溺水”教育具体要 求，要求家长务必担负起第一责任人义务。印发培基小学防溺水安 全承诺书，要求学生和家长签名，明确家校责任。提醒、督促家长 （特别是外来子
3、弟工）在节假日、双休日和放学后加强对学生的安全 教育和监管，坚决避免溺水等安全事故的发生。安全承诺书一式两份，签订好后学生（家长）一份，学校保留一 份存档。承诺书的签订率与回收率达到100%。（6）在校led滚动“防溺水”宣传标语，提醒学生防溺意识牢 记心中，早会、放学前五分钟等平台对学生进行“防溺水”自救知识 及安全教育。（7）组织学生观看预防溺水。安全度夏微电影，以典型事 例警示学生，切实提髙每一位学生的安全意识和自护自救能力通过以上教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安 全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一两 次活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一
4、”的意识，安全 教育的工作要从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保 我们的身边无安全事故发生。谢谢阅读!2018-2019少体校师德培训工作总结X月31日我校组织全体教师开展了暑期师德专题培训活动。这次培训的主题是追寻教师的职业幸福，通过这次培训，使 我对师德有了更深刻的认识（一）首先，我们先说说“幸福感”吧。到底什么是幸福呢？怎 样才算是拥有幸福感呢？幸福就是又买了一季流行的衣服或是碰到 药妆店打折？或是去吃自助餐，“横扫千军”般地把美食尽收肚 里？同学们回答的似乎都是那些令他（她）们满足一己私欲的事情, 让他（她）们激动一时的事情，而这些事物带来的美好感觉转瞬即 逝也许，同学们没
5、有仔细想过，幸福的感觉不应该是转瞬即逝 的，它和开心有着本质的不同。开心总是短暂的，幸福却应该是绵长 的，细碎的，淡淡的而持久的感觉想潺潺清流，慢慢地，缓缓地，丝 丝缕缕地流过心田。在我看来，幸福是一种整个过程都伴有的微微淡 淡的开心！那么，许多人都想错了。他（她）们所认为的幸福，从来 就不对。他（她）们幸福过吗？也许有，只是他（她）们从来没意识 到幸福的存在。可见，没意识到幸福存在的人，占大多数。（二）然后，我们再说说职业幸福感。根据英国太阳报关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是:1 完成满意作品，吹着口哨的艺术家2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩3给婴儿洗澡的妈妈4完成成功手术的医生。从中我们可
6、以总结出幸福的关键词，那 就是奉献，劳动，爱心和成功。那么，能够提供这几样东西的职业有 哪些呢？换言之，从事什么工作将带给我们职业幸福感呢？先看看劳动和成功吧。哪份工作，哪种职业不需要付出劳动呢？ 又有谁在工作中不追求获得成功，取得成就。可以说，几乎所有职业 都能提供劳动和成功。再看看奉献和爱心吧。是不是所以职业都能提供奉献和爱心呢？ 我看不见得。有些人在工作中索取比奉献多有些人的工作根本与爱心 无缘。那么到底还存不存在同时具备奉献，劳动，爱心和成功这四种因 素的工作呢？这个问题对我来说很重要，对与我年纪相仿的人来说也 极其重要。它关系到我们的择业与就业。我想没有人愿意选择从事不 能提供职业幸
7、福感的工作。环顾校园四周，想找寻答案。我发现，校园内的人们远比校园外 的人群快乐与轻松。校外人群拥挤而匆匆，神情紧张，要不就是麻木 校园内的人们轻松自得，洋溢在脸上的永远是自信与安详的微笑，春 风拂面般得意，意气风发。我是个感性的人。见此，我下了结论，校 园内的人比校园外的人幸福。因此，我想作为一名老师应该会体验吧 到幸福吧先看看劳动：老师的付出的劳动，这是全民皆知的。首先，想要 取得良好的教学效果，课前的认真备课当然必不可少。做好这个环节 是需要费脑力的。其次，上课过程中，要保证良好的教学质量，控制 教学进度，需要老师使出浑身解数既管理号班级，又赶上教学进度， 可谓多任务教学。然后，课前的，
8、课堂上的劳动还是远远不够，想要 保证学生学到知识，巩固知识，还需要在课后认真辅导，耐心解答学 生学习过程中存在的问题最后，学生是不是真的学到了知识，还需要 通过测验等手段进行评估，老师需要做好记录与点评。可见，做个老 师应该是不容易的，需要身兼多职，同时扮演教学设计者，管理者， 引导者，启发者，服务者，学生在校监护人，好朋友等等角色。其次，我们再看看成功。老师成功与否该怎么衡量？我认为，老 师的成功可以是多方面的，不应该用唯一的标准来衡量。不像公司的 业务员，只有硬生生的数字显示公司业绩进步才能证明业务员的成 就。老师的成功，可以有不同的定义。比如，一名差生在老师的辅导 下成绩有明显的进步，这
9、是成功一名成绩优异的学生在老师的强化培 训指导下，在学习能力竞赛中获得好名次，这是成功一名顽皮捣蛋的 学生在老师的谆谆教诲下懂得反省改过，这是成功一名恋上电子游 戏，玩物丧志的学生听了老师的劝诱终于“弃暗投明”，开始认真学 习，这是成功一名自恃家境富裕而忽略学习重要性的学生在老师的启 发下明白学习的可贵，这也是成功一名因为学习成绩下滑而对学习丧 失信心的学生在老师的鼓励下充实学习的信心，这也是成功由此 可见，老师这一职业的成就感来源是多方面的，衡量的方式也是多样 的。也就是说，老师成就感的获得应该是较为容易的。那么，接下来再说说奉献和爱心吧。我想谁都不会怀疑老师这一 职业奉献的程度。奉献程度光
10、从老师需要付出的劳动就可见一般。老 师需要奉献的是大量极其宝贵的时间，以及超出常人的耐心。爱心， 这一点更无需怀疑，若不是带着爱心，又有几个老师能胜任教书育人 的工作若不是带着爱心，谁愿意去奉献，去付出，去牺牲。由此可以总结出，奉献，爱心，劳动，成就，老师这一职业一应 俱全。老师的职业幸福感应该是强烈的。然而从第一部分得出的结论 是，能感知到幸福存在的人在少数那么在工作中感受幸福的人更是少 之又少。这是不是与第二部分的结论相悖呢？其实不然。相对来说， 老师是较容易在工作中感受到幸福的工种。只要做老师的能够怀有一 颗常常感恩生活赐予幸福的心，相信做老师应该是这世上再理想不过 以及再幸福不过的事情
11、。很少人感知到幸福，而老师这一职业提供强 烈的职业幸福感想到这里，我感性的大脑再次果断做出决定：做个老 师吧，我会幸福的！（三）从猜想，到分析，到下结论、做决定，接下来，我应该去 验证一下我的猜想了。就这样，我开始了我的“采访之旅” o采访内 容为：做老师是不是真的幸福？采访过初中的英语科X老师X老师。X老师是这么说的：我觉得 我比较幸运，可能较之其他老师会更幸福。我教的是英语，学生们的 兴趣比较大，对我科目的关注比较多，我自然觉得欣慰。而且我不担 任班主任，没有太大的责任和压力。感性的小结：看来，责任小的人 比较幸福。接着采访了初中的语文科X老师王老师，三年的班主任。班主任 是这么看的：班主
12、任不一定不幸福。像我，我觉得我做班主任得到的 欣慰更多。天天跟学生在一起，天天面对他们，我的心情也好像年轻 了很多。做一份工作能把心理都带动得变年轻了，这是多么不简单的 啊！感性的小结：哦，做班主任可以让心态变得年轻，值！做老师嘛有得有失吧。得到的，也许是在外人看来较为单一单纯 的工作环境，没有太多厉害关系和冲突。职业生涯稳定，收入稳定， 生活没有太多变数。看似得到的不少。可是，得到的同时我们也让许 多机会从手中溜走。比如，拓展自己的视野的机会见识大场面的机会 实现大抱负的机会总而言之，做一名老师，也许你会得到安静的 幸福，但你不会有令人震撼的成功。感性的小结：原来，做老师的还是会失落，因为生
13、活太平静。而“平静”，对有些人来说意味着“平庸” o有时我会疑问：老师的职业幸福感到底算不算高，算不算强呢？ 而我到底要不要加入到老师的行列呢？想到这里，或许我应该倒回去看看第一部分下的结论：什么是幸 福？之前已经想到很清楚，幸福和开心不同，它是安静的，是持久的 微小开心。老师的生活断然是平静的要说喜悦应该也是一天天一点点 而来的，那必然是持久而微小的。嗯，我再次确定，老师，是幸福的。至于“幸福程度分三六九等”其实不然。分程度等级是在同一行 业中比较。如果不同行业中比较，断然还是做老师的幸福感更高。注 意，这里我们不谈别的，如丰功伟绩，如家财万贯，如成绩斐然，我 们谈的是“幸福” O严格参照“幸福”的含义来考虑问题，得出的结 论才有效。也许很多人看来，做老师的不够成功，因为成功有大有小 可是获得的快乐却是一样的。谁快乐的时间更长，谁就更幸福。最后总结：教师职业幸福感至于我，是强烈的。教师职业的幸福 感至于其他行业，是更高的。只要时常怀有一颗感受幸福的心，做老 师的就会发现，幸福一直在身边环绕！我，决定我要幸福，比别人工 作得幸福，因此，好好的做一名幸福的老师吧！谢谢阅读!
