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1、2018-2019小学预防溺水工作总结与2018-2019少体校师德培训工作总结汇编2018-2019小学预防溺水工作总结范文XXX校以XXX市预防青少年儿童溺水工作实施方案文件精神 为指针,坚持“以人为本”、“生命至上”的原则,充分发挥教育和 管理职能,避免学生溺水事故的发生,努力创建平安校园。结合第二个XXX市学校交通和防溺水安全教育周”,XXX镇教 委办关于开展预防学生溺水专项安全教育工作的通知精神,我校开 展了丰富多彩的活动,让学生在活动中树立安全意识、掌握安全知识、 提髙自我保护能力。(1)召开一场以“预防溺水,珍爱生命”专项教育为内容的全 校师生动员大会。校长作强调讲话,安排学生代
2、表作表态性发言,分 管安全的教导布置工作。(2)每班出一期“预防溺水”为主题的黑板报,召开一次“预 防溺水珍爱生命”为主题的班队会,开展“防溺水”为主题的手抄报 比赛。在活动中让学生掌握安全防范知识,提高自救能力。(3)排查安全隐患,再一次到安平危险水域旁安插防溺水警示 标志。(4)再次严格落实门禁制度,严格实行上课时间学生请假出校 门班主任签名审批制度,全体班主任及科任教师严格落实每一节课的 点名制度。(5)密切家校联系。利用短信平台群发“防溺水”教育具体要 求,要求家长务必担负起第一责任人义务。印发培基小学防溺水安 全承诺书,要求学生和家长签名,明确家校责任。提醒、督促家长 (特别是外来子
3、弟工)在节假日、双休日和放学后加强对学生的安全 教育和监管,坚决避免溺水等安全事故的发生。安全承诺书一式两份,签订好后学生(家长)一份,学校保留一 份存档。承诺书的签订率与回收率达到100%。(6)在校led滚动“防溺水”宣传标语,提醒学生防溺意识牢 记心中,早会、放学前五分钟等平台对学生进行“防溺水”自救知识 及安全教育。(7)组织学生观看预防溺水。安全度夏微电影,以典型事 例警示学生,切实提髙每一位学生的安全意识和自护自救能力通过以上教育,学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对安 全的理解更深了。当然,安全工作是一项长期性的工作,仅仅靠一两 次活动是远远不够的,我们必须时时树立“安全第一
4、”的意识,安全 教育的工作要从小事抓起,坚持不懈、长此以往地抓下去,才能确保 我们的身边无安全事故发生。谢谢阅读!2018-2019少体校师德培训工作总结X月31日我校组织全体教师开展了暑期师德专题培训活动。这次培训的主题是追寻教师的职业幸福,通过这次培训,使 我对师德有了更深刻的认识(一)首先,我们先说说“幸福感”吧。到底什么是幸福呢?怎 样才算是拥有幸福感呢?幸福就是又买了一季流行的衣服或是碰到 药妆店打折?或是去吃自助餐,“横扫千军”般地把美食尽收肚 里?同学们回答的似乎都是那些令他(她)们满足一己私欲的事情, 让他(她)们激动一时的事情,而这些事物带来的美好感觉转瞬即 逝也许,同学们没
5、有仔细想过,幸福的感觉不应该是转瞬即逝 的,它和开心有着本质的不同。开心总是短暂的,幸福却应该是绵长 的,细碎的,淡淡的而持久的感觉想潺潺清流,慢慢地,缓缓地,丝 丝缕缕地流过心田。在我看来,幸福是一种整个过程都伴有的微微淡 淡的开心!那么,许多人都想错了。他(她)们所认为的幸福,从来 就不对。他(她)们幸福过吗?也许有,只是他(她)们从来没意识 到幸福的存在。可见,没意识到幸福存在的人,占大多数。(二)然后,我们再说说职业幸福感。根据英国太阳报关于“谁是最幸福的人”的征稿,答案是:1 完成满意作品,吹着口哨的艺术家2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩3给婴儿洗澡的妈妈4完成成功手术的医生。从中我们可
6、以总结出幸福的关键词,那 就是奉献,劳动,爱心和成功。那么,能够提供这几样东西的职业有 哪些呢?换言之,从事什么工作将带给我们职业幸福感呢?先看看劳动和成功吧。哪份工作,哪种职业不需要付出劳动呢? 又有谁在工作中不追求获得成功,取得成就。可以说,几乎所有职业 都能提供劳动和成功。再看看奉献和爱心吧。是不是所以职业都能提供奉献和爱心呢? 我看不见得。有些人在工作中索取比奉献多有些人的工作根本与爱心 无缘。那么到底还存不存在同时具备奉献,劳动,爱心和成功这四种因 素的工作呢?这个问题对我来说很重要,对与我年纪相仿的人来说也 极其重要。它关系到我们的择业与就业。我想没有人愿意选择从事不 能提供职业幸
7、福感的工作。环顾校园四周,想找寻答案。我发现,校园内的人们远比校园外 的人群快乐与轻松。校外人群拥挤而匆匆,神情紧张,要不就是麻木 校园内的人们轻松自得,洋溢在脸上的永远是自信与安详的微笑,春 风拂面般得意,意气风发。我是个感性的人。见此,我下了结论,校 园内的人比校园外的人幸福。因此,我想作为一名老师应该会体验吧 到幸福吧先看看劳动:老师的付出的劳动,这是全民皆知的。首先,想要 取得良好的教学效果,课前的认真备课当然必不可少。做好这个环节 是需要费脑力的。其次,上课过程中,要保证良好的教学质量,控制 教学进度,需要老师使出浑身解数既管理号班级,又赶上教学进度, 可谓多任务教学。然后,课前的,
8、课堂上的劳动还是远远不够,想要 保证学生学到知识,巩固知识,还需要在课后认真辅导,耐心解答学 生学习过程中存在的问题最后,学生是不是真的学到了知识,还需要 通过测验等手段进行评估,老师需要做好记录与点评。可见,做个老 师应该是不容易的,需要身兼多职,同时扮演教学设计者,管理者, 引导者,启发者,服务者,学生在校监护人,好朋友等等角色。其次,我们再看看成功。老师成功与否该怎么衡量?我认为,老 师的成功可以是多方面的,不应该用唯一的标准来衡量。不像公司的 业务员,只有硬生生的数字显示公司业绩进步才能证明业务员的成 就。老师的成功,可以有不同的定义。比如,一名差生在老师的辅导 下成绩有明显的进步,这
9、是成功一名成绩优异的学生在老师的强化培 训指导下,在学习能力竞赛中获得好名次,这是成功一名顽皮捣蛋的 学生在老师的谆谆教诲下懂得反省改过,这是成功一名恋上电子游 戏,玩物丧志的学生听了老师的劝诱终于“弃暗投明”,开始认真学 习,这是成功一名自恃家境富裕而忽略学习重要性的学生在老师的启 发下明白学习的可贵,这也是成功一名因为学习成绩下滑而对学习丧 失信心的学生在老师的鼓励下充实学习的信心,这也是成功由此 可见,老师这一职业的成就感来源是多方面的,衡量的方式也是多样 的。也就是说,老师成就感的获得应该是较为容易的。那么,接下来再说说奉献和爱心吧。我想谁都不会怀疑老师这一 职业奉献的程度。奉献程度光
10、从老师需要付出的劳动就可见一般。老 师需要奉献的是大量极其宝贵的时间,以及超出常人的耐心。爱心, 这一点更无需怀疑,若不是带着爱心,又有几个老师能胜任教书育人 的工作若不是带着爱心,谁愿意去奉献,去付出,去牺牲。由此可以总结出,奉献,爱心,劳动,成就,老师这一职业一应 俱全。老师的职业幸福感应该是强烈的。然而从第一部分得出的结论 是,能感知到幸福存在的人在少数那么在工作中感受幸福的人更是少 之又少。这是不是与第二部分的结论相悖呢?其实不然。相对来说, 老师是较容易在工作中感受到幸福的工种。只要做老师的能够怀有一 颗常常感恩生活赐予幸福的心,相信做老师应该是这世上再理想不过 以及再幸福不过的事情
11、。很少人感知到幸福,而老师这一职业提供强 烈的职业幸福感想到这里,我感性的大脑再次果断做出决定:做个老 师吧,我会幸福的!(三)从猜想,到分析,到下结论、做决定,接下来,我应该去 验证一下我的猜想了。就这样,我开始了我的“采访之旅” o采访内 容为:做老师是不是真的幸福?采访过初中的英语科X老师X老师。X老师是这么说的:我觉得 我比较幸运,可能较之其他老师会更幸福。我教的是英语,学生们的 兴趣比较大,对我科目的关注比较多,我自然觉得欣慰。而且我不担 任班主任,没有太大的责任和压力。感性的小结:看来,责任小的人 比较幸福。接着采访了初中的语文科X老师王老师,三年的班主任。班主任 是这么看的:班主
12、任不一定不幸福。像我,我觉得我做班主任得到的 欣慰更多。天天跟学生在一起,天天面对他们,我的心情也好像年轻 了很多。做一份工作能把心理都带动得变年轻了,这是多么不简单的 啊!感性的小结:哦,做班主任可以让心态变得年轻,值!做老师嘛有得有失吧。得到的,也许是在外人看来较为单一单纯 的工作环境,没有太多厉害关系和冲突。职业生涯稳定,收入稳定, 生活没有太多变数。看似得到的不少。可是,得到的同时我们也让许 多机会从手中溜走。比如,拓展自己的视野的机会见识大场面的机会 实现大抱负的机会总而言之,做一名老师,也许你会得到安静的 幸福,但你不会有令人震撼的成功。感性的小结:原来,做老师的还是会失落,因为生
13、活太平静。而“平静”,对有些人来说意味着“平庸” o有时我会疑问:老师的职业幸福感到底算不算高,算不算强呢? 而我到底要不要加入到老师的行列呢?想到这里,或许我应该倒回去看看第一部分下的结论:什么是幸 福?之前已经想到很清楚,幸福和开心不同,它是安静的,是持久的 微小开心。老师的生活断然是平静的要说喜悦应该也是一天天一点点 而来的,那必然是持久而微小的。嗯,我再次确定,老师,是幸福的。至于“幸福程度分三六九等”其实不然。分程度等级是在同一行 业中比较。如果不同行业中比较,断然还是做老师的幸福感更高。注 意,这里我们不谈别的,如丰功伟绩,如家财万贯,如成绩斐然,我 们谈的是“幸福” O严格参照“幸福”的含义来考虑问题,得出的结 论才有效。也许很多人看来,做老师的不够成功,因为成功有大有小 可是获得的快乐却是一样的。谁快乐的时间更长,谁就更幸福。最后总结:教师职业幸福感至于我,是强烈的。教师职业的幸福 感至于其他行业,是更高的。只要时常怀有一颗感受幸福的心,做老 师的就会发现,幸福一直在身边环绕!我,决定我要幸福,比别人工 作得幸福,因此,好好的做一名幸福的老师吧!谢谢阅读!