《小学语文一年级上册《冰花》说课稿教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级上册《冰花》说课稿教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学语文一年级上册冰花说课稿教案 您现在正在阅读的一年级上册冰花说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原全体.!本站将为您供给更多的精品教学资源!一年级上册冰花说课稿 一、说教材： 1、教材分析 冰花是苏教版语文第一册第七单元中的其次篇阅读课文。本文通过写小童对一种自然现象的查看和赞美，表现了孩子对大自然的喜欢和了解大自然的愿望。 语文课程标准第一学段阅读第六条指出：阅读浅近的童话、寓言、故事，敬仰美好的情境，关切自然和生命。本课以故事的形式，通过小童的查看和赞美，向学生生动形象地介绍和描写了冰花这一自然现象的一些根本特征。文章语言浅显易懂，形象生动，贴
2、近学生的生活实际，能够激发学生对大自然的喜欢和了解大自然的兴趣。 2、教学目标 （1）学识与技能目标 复习稳定汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词语。 通过对重点词句的理解，熟悉冰花的一些根本特征。 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 （2）过程与方法目标 在教师的引导下，学习通过联系生活实际来理解词语的意思，并培养学习自主、探究的学习方式。 （3）情感与价值目标 通过理解与朗读去感受冰花的美好容貌，激发学生对大自然的喜欢。 通过学习课文，唤起学生了解大自然的愿望。 3、教学重、难点：（其次课时） 品读课文，理解课文中重点词句，感受冰花的美。 他、她
3、、它的识别与应用。 4、课时安置：2课时 二、说教法、学法 1、质疑问难，激发兴趣。 一年级的学生对冰花还不是很熟谙，所以在课前对课题举行质疑，可以激发学生的求知欲，吸引学生去留心研读课文内容。初步培养学生质疑问难的意识。 2、查看感受，自主探究。 课标中指出：能主动举行探究性学习，在实践中学习、运用语文。因此在理解宽大、柔嫩、充实等描写冰花的词语时，教师可以教给学生查看想像、动手实践、比较感受等方法，引导学生联系生活实际来理解词语，培养其自主探究，获取学识，察觉问题，体悟感情的学习方法。 3、朗读积累，说话迁移。 课标中指出：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在理解的根基上，教师应放手让学生自己去读书上，引导学生在感情朗读中对文章中的好词好句举行记忆，举行积累，然后再启发发挥想像力，照着书上的样子说一说冰花还像什么？练习说话，培养学生的语言模仿才能各表达才能，实现学识向才能的迁移。 3
