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1、运用多媒体技术让小学数学课堂更精彩多媒体技术走进课堂推动了教育技术革新的步伐。毋容置疑科学合理地运用现代教育技术，会给数学课堂教学增添不少活力，会使数学课堂更加精彩！一、运用现代多媒体技术，增大课堂的容量。多媒体的使用无疑增多了课堂信息传递的通道，无论是学生得到的知识信息，还是老师掌握学生的反馈信息，都大大提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度，增大课堂容量不是增多练习数量，而是思维训练的高精度、高效率，发挥学生的主体作用，激发了学生的学习欲望，积极开动思维。二、运用现代多媒体技术，激发学生的兴趣。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”怎样在新旧知识之间架起一座桥梁，有效地激发学生的求
2、知欲，诱发思维，使他们想学、愿学。运用多媒体技术可以有效地创设各种情景激发学生强烈的求知欲望，使他们自觉地积极地进入学习活动之中。三、运用现代多媒体技术，突出个性化教学。在教学中教师要不断给学生创设富有变化而且能激发学生求异感的学习情境，启发学生多层次，多角度地思考问题。鼓励学生求异，从而促进学生个性的发展。课堂教学中教师若注重运用多媒体技术，则能帮助学生真正理解数学概念，挖掘确切的数学意义和运用条件，能利用它们顺利地进行正向迁移，有效解决一些实际数学问题，同时，也有利于帮助学生实现数学情境的想象的真正结合。小学圆柱、圆锥体积的计算，是培养空间思维能力的教学难点，也是学生的薄弱环节，课堂教学中应强化空间抽象能力。运用计算机三维动画的形象、直观、逼真性。从不同角度展示情景，从而获得很强的视觉刺激，这样可以培养学生思维的多维性。四、运用现代多媒体技术，课堂教学更易贴近生活。在运用现代多媒体技术，可以在课堂中有效的再现生活情景，直接体现数学与生活的密切联系。激发学生的求知欲和用数学思维观察生活的习惯。总之，现代多媒体技术具有形象、直观、生动、声、光、色、形兼备，静动结合等诸多优点，有利于优化教学的资源，提高教学效益。只要我们从实际需要出发，合理地利用现代多媒体技术，学生的数学教学就可能取得预期的效果，“让每一个学生全面发展”这一美好的愿望就一定能实现。
