教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7116.doc

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7116.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7116.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、内部命题预测试卷第 1 页 共 14 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 2 ：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 3 ：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）判断题对错 4 ：评定量表的评定等级一般有（） 。多项选择题A、3 级B、4 级C、5 级D、6 级E、7 级 5 ：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智内部命题预测试卷第 2 页 共 14 页C、操作D、评价 6

2、 ：道德品质的基础是（） 。单项选择题A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感 7 ：形状知觉形成的关键期是（） 。单项选择题A、2 岁B、4 岁5 岁C、4 岁D、6 岁 8 ：以卜属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 9 ：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 10 ：下列属于非正式评价的是（） 。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话内部命题预测试卷第 3 页 共 14 页E、布置作业 11 ：同辈群体的特征有（）多项

3、选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 12 ：学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（） 。单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念 13 ：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 14 ：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征 ?（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 15 ：教育心理学诞生于（） 。单项

4、选择题A、1903年B、1913年内部命题预测试卷第 4 页 共 14 页C、1924年D、1934年 16 ：一般认为，动机具有以下几种功能（） 。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能 17 ：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 18 ：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 19 ：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 20 ：在以自我意识为核心的人

5、格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题A、自我控制内部命题预测试卷第 5 页 共 14 页B、自我评价C、自我体验D、自我认识 21 ：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611 岁儿童要解决的主要矛盾是 （） 。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 22 ：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题A、艾里克森B、皮亚杰C、柯尔柏格D、马斯洛 23 ：遗忘的进程是先慢后快。 （）判断题对错 24 ：教育心理学初创时期的时间大致为（） 。单项选择题A、19 世纪 20年代

6、以前B、19 世纪 80年代C、20 世纪 20年代以前D、20 世纪 80年代 25 ：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论内部命题预测试卷第 6 页 共 14 页 26 ：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、法律D、历史 27 ：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 28 ：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程

7、度，即（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 29 ：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（）判断题对错 30 ：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用 31 ：以下属于认知策略的是（） 。内部命题预测试卷第 7 页 共 14 页单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 32 ：自我意识的成分包括（） 。多项选择题A、自我认识B、自我体验C

8、、自我监控D、自我感觉E、自我调节 33 ：在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75% ，这种技能达到_目标单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 34 ：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 35 ：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 36 ：原型定向阶段相当于加里培林的（） 。内部命题预测试卷第 8 页 共 14 页单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语阶段D、外部言语阶段 37 ： （）是衡量一个测验正确性的重要指

9、标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 38 ：自编测验的常见错误是（） 。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 39 ：学生学习“功力距离” ，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 40 ：精细加工策略是一种（）的记忆策略单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 41 ：教师在工作中具备的角色有【】内部命题预测试卷第 9 页 共 1

10、4 页多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员 42 ：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。 （）判断题对错 43 ：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 44 ：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 45 ：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值

11、观的确立D、自治需求E、反抗心理 46 ：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题内部命题预测试卷第 10 页 共 14 页A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉 47 ：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 48 ：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 49 ：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 50 ：记忆的重要标志是（）单项选择题A、识记B、保持C、再认D、储存 1 ：答案 C 解析2：答案 A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属于体贴，规定限制是结构创设。3：

12、答案错误解析 在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。4：答案 A,C,E 内部命题预测试卷第 11 页 共 14 页解析 【解析】评定等级一般分为3 级、5 级和 7 级。5：答案 C 解析6：答案 C 解析7：答案 C 解析8：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。9：答案正确解析 略。10：答案 C,D 解析 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。11：答案 B,C,D,E 解析 系统暂无解析12：答案 D 解析13：答案 A 解析14：答案

13、C 解析15：答案 A 解析 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。16：答案 B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。17：答案 A 解析18：答案 A,C,D 解析19：答案 A 解析20：答案 A 解析21：答案 C 内部命题预测试卷第 12 页 共 14 页解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8 个阶段，其中前 5 个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1) 基本的信任感对基本的不信任感(01.5 岁) 。 (2) 自主感对羞耻感与怀疑 (23 岁)。

14、(3) 主动感对内疚感 (45 岁)。(4) 勤奋感对自卑感 (611 岁) 。(5) 自我同一性对角色混乱 (1218 岁) 。22：答案 A 解析 艾里克森关于人的发展理论， 是以精神分析的原理为基础。 他强调心理社会性的发展阶段。23：答案错误解析 遗忘的进程是先快后慢。24：答案 C 解析 教育心理学初创时期为20 世纪 20 年代以前，发展时期为 20 世纪 20 年代到 50 年代末，成熟时期为20世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为20世纪 80年代以后。25：答案 B 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、

15、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。26：答案 B 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。 一般说来， 场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。27：答案 A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。28：答案 A 解析29：答案正确解析 系统暂无解析30：答案 A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析31：答案 C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。 （本解析由过儿 QTT提供）32：答案 A,B,C 解析 自我意识包括三种成

16、分：自我认识、自我体验与自我监控。33：答案 B 解析34：答案 B 内部命题预测试卷第 13 页 共 14 页解析35：答案 C 解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。36：答案 A 解析 原型定向阶段与加里培林的 “活动定向阶段” 是一致的， 都是要使主体明确活动的方向。37：答案 B 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。38：答案 A,B,C 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。39：答案 D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。40：答案 B 解析41：答案 A,B,C,D,E 解析 教师在工作中具备多重角色： 学习的指导者和促进者、 行为规范的示范者、教学活动的组织者、心理辅导员、班集体活动的领导者、教育科研人员等。(本解析由张恩凯提供 ) 42：答案正确解析 (P98) 43：答案 B 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中， 并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时， 便产生相关类属学习。 因为相关类属学习并非