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1、招聘真题 / 内部命题第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 9447 1：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（） 。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型2：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退3：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程4：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳5：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同
2、的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系招聘真题 / 内部命题第 2 页 共 12 页6：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳7：学习的主体因素，指（） 。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境8：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题A、正确对待挫折B、改善挫折环境C、总结经验教训D、调节抱负水平E、建立和谐的人际关系9：个体品德的核心部分是（） 。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为10：
3、在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感11：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统招聘真题 / 内部命题第 3 页 共 12 页E、认知系统12：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。 （）判断题对错13：学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（） 。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、
4、辨别学习D、规则或原理学习14：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念15：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度16：专家教师将练习看作检查学生的_。单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段17：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性招聘真题 / 内部命题第 4 页 共 12 页18： （）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认
5、识C、自我体验D、自我监控19：程序性知识的基本单位是（） 。单项选择题A、产生式B、图式C、命题D、表象20：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）单项选择题A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童21：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制22：提出最近发展区理论的心理学家是（） 。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克23：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可
6、分为（）多项选择题A、分析思维B、经验思维C、理论思维招聘真题 / 内部命题第 5 页 共 12 页D、直观动作思维E、直觉思维24：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习25：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律26：瞬时记忆的贮存时间大约为（） 。单项选择题A、0252 秒B、0225 秒C、2 秒到 1 分钟D、5 秒到 2 分钟27：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题
7、A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机28：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（） 。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价29：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题对错招聘真题 / 内部命题第 6 页 共 12 页30：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则31：个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）单项选择题A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感
8、32：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（） 。多项选择题A、陈述性组织者B、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者E、抽象性组织者33：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错34：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚35：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学招聘真题 / 内部命题第 7 页 共 12 页36：教师被人们誉为“灵魂的工程师” ，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题A、 “家长代理人”B、 “知识传授者”C、
9、 “学生楷模”D、 “心理调节者”37：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错38：假如有这样一个教学目标： “继续对学生进行朗读训练” ，其错误在于（）。单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化39：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化40：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观41：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（
10、）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论42： 一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（） 。单项选择题招聘真题 / 内部命题第 8 页 共 12 页A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用43：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（） 。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近44：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。多项选择题A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感45：20 世纪 20年代，教育心理学
11、主要受到（）的影响。单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学46：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点47： “迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔48：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题招聘真题 / 内部命题第 9 页 共 12 页A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练49：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通
12、50：个人面对问题情境时， 在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性1：答案 A 解析2：答案 D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。3：答案 A,B,D,E 解析 班杜拉提出，观察学习包括注意过程、保持过程、生成过程（动作再现过程） 、动机过程四个子过程。 （资料来源教育心理学皮连生主编）(本解析由张恩凯提供 ) 4：答案 A 解析5：答案 D 解析 考查内化的定义，应识记。6：答案 C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说， 他最初研究学习问题是从各种动物实验开
13、始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。7：答案 A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。8：答案 A,B,C,D,E 解析9：答案 A 解析10：答案 A,C,D,E 招聘真题 / 内部命题第 10 页 共 12 页解析 B 项是评估性会谈应掌握的一项技术。11：答案 A,B 解析 【解析】略。12：答案正确解析 由心智技能的培养要求可知答案。13：答案 C 解析14：答案 A 解析15：答案 D 解析 略。16：答案 D 解析17：答案 B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。18：答案 B 解析 题干为
14、自我认识的概念，注意识记。19：答案 A 解析 不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。20：答案 C 解析 智商 25 的是深度智能不足儿童，智商在25-39 之间的是重度智能不足儿童，智商在 4054 的是中度智能不足儿童， 智商在 5569 之间的是轻度智能不足儿童。21：答案 D 解析22：答案 A 解析 略。23：答案 A,E 解析24：答案 D 解析25：答案 D 解析26：答案 A 解析27：答案 C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。28：答案 A 解析29：答案错误解析30：答案 A,B,C,D 招聘真
15、题 / 内部命题第 11 页 共 12 页解析31：答案 B 解析32：答案 A,B 解析 AB 【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。33：答案错误解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。34：答案 B 解析35：答案 A,B 解析36：答案 B 解析37：答案正确解析 略。38：答案 C 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。39：答案 B 解析40
16、：答案 C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供）41：答案 C 解析 学习是教育心理学研究最多、 最活跃的一个领域； 学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。42：答案 B 解析43：答案 D 解析 根据认同的概念，选D。44：答案 E 解析45：答案 C 解析46：答案 A 解析 根据问题的定义，选A。47：答案 B 解析 识记性试题， 桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供 ) 48：答案 D 解析 训练发散思维的方法有很多， 如用途扩散、 结构扩散、 方法扩散和形态扩散。招聘真题 / 内部命题第 12 页 共 12 页49：答案 A,B,C,D 解析50：答案 C 解析 系统暂无解析
