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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2597 1：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错2：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论3：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）多项选择题A、反应的部位B、反应的正确率C、反应的内容D、反应的状态E、反应的速度4：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化5：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应， 使对本来可引起敏感反应的事物
2、，不再发生敏感反应。 这是一种什么训练方法（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法6：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验7：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移8：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移9：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（）判断题对错10：一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师
3、成长过程中它属于 _。单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段11：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错12：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错13：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型14：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错15：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差
4、E、对比效应16：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法17：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移18： 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。 （）判断题对错19：采用性格量表对学生进行测量， 他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题A、效度B、信度内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页C、区分度D、相关度20：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题A、走楼梯B、
5、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋21：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、 判断和相应行为上的一致性， 第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错22：多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （）判断题对错23：教科书中的练习题多属于（）的问题单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构24：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价25：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习内部命题预测
6、试卷第 5 页 共 11 页26：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划27：下列哪种现象不属于迁移（） 。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新28：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。 这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机29：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性30：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）多项选择题A、流
7、畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性31：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、工作记忆E、长时记忆32： （）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括， 形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体33：在教和学的过程中进行的， 其目的是了解教学结果， 探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性
8、评价D、论文式评价34：教师要同家长打交道， 必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）单项选择题A、课堂的管理者B、团队活动领导者C、办事员D、公共关系人员35：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏36：非测验的评价技术有（）多项选择题A、案卷分析B、标准化成就测验C、观察D、情感评价E、自编测验37：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性38：刺激一
9、反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳39：操作技能就其结构而言，具有（） 。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性40：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系41：技能就是知识。（）判断题对错42：创造力的核心和基础是（）单项选择题A、智力B、知识C、技能D、创造性思维43：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、
10、附属的内驱力D、求知欲44：动作技能形成的阶段是（）多项选择题A、认知定向阶段B、掌握局部动作阶段C、初步掌握完整动作阶段D、活动的定向阶段E、动作协调完善化阶段45：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错46：情绪在 _ 卜存在两极性 . （）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度47：教育心理学研究的核心内容是（） 。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程48：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为规范C、课堂纪律D、课堂行为49：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题A
11、、需要动机B、内部动机内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、本能动机D、外部动机50：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错1：答案错误解析 定势也会妨碍问题的解决。2：答案 A 解析3：答案 A,C,E 解析4：答案 A,B,C 解析5：答案 D 解析6：答案 A 解析7：答案 C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择 C选项。8：答案 A 解析 数学学习中， 一般先学习数字运算， 再学习字母运算。 属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。9：答案错误解析 系统暂无解析10：答案 B 解析11：答案
12、错误解析12：答案正确解析 略13：答案 B 解析 具有场依存方式的人对知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们在学习中一般更容易受到外界环境的影响。14：答案错误解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。15：答案 A,B,C,D,E 解析 学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比效应、邻近误差。( 本解析由张恩凯提供 ) 16：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。 ( 本解析由张恩凯提供
13、) 17：答案 D 解析 按照共同要素说， 两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、 学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。18：答案错误解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。19：答案 B 解析20：答案 B,E 解析21：答案错误解析 群体规范的形成经历三个阶段： 第一阶段是相互影响阶段； 第二阶段是出现一种占优势的意见； 第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。22：答案正确解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的认识， 因此能有效地增强记忆。23：答案 C 解析24：答案 A 解析25：答案 A 解
14、析 略26：答案 A 解析27：答案 C 解析28：答案 C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往， 希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。29：答案 C 解析30：答案 A,B,D 解析 吉尔福特认为，发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性（灵活性）和独创性（新异性） 。( 本解析由张恩凯提供 ) 31：答案 B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。32：答案 A 解析33：答案 B 解析34：答案 D 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 略35：答案 A 解析 一般而言，将学习成败归因于
15、努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识， 以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。36：答案 A,C,D 解析37：答案 D 解析38：答案 A 解析39：答案 C 解析40：答案 A 解析 识记性试题。美国教育部定义： “资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。( 本解析由张恩凯提供 ) 41：答案错误解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。42：答案 D 解析43：答案 C 解析44：答案 A,B,C,E 解析45：答案错误解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。46：答案 A,B,C,D 解析47：答案 D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。48：答案 B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。49：答案 B,D 解析50：答案错误解析 系统暂无解析
