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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2494 1：感光细胞包括（）多项选择题A、椎体细胞B、杆体细胞C、双极细胞D、神经节细胞E、视神经纤维2：最稳定、最重要的学习动机是() 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成动感3：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一4：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段5：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成
2、就动机6：同辈群体的特征有（） 。内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性7：先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）单项选择题A、态度B、定势C、迁移D、需要8：针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（） 。单项选择题A、标准参照评价B、形成性评价C、诊断性评价D、非正式评价9：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错10：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是 _ 。单项选择题A、教学计划B、教学设计C
3、、教学评价D、教学过程11：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错12：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页C、计划D、调节13：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化14： （）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段” 。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作15：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。单项选择题A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、肯定性训练D、改变认知法
4、16：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（） 。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观17：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法18：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、绝对评价B、定性评价C、诊断性评价D、总结性评价19：学习正方体、 长方体的体积计算公式后， 再学习一般立方体
5、的体积计算公式VSh，这属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习20：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。单项选择题A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别21：加涅的信息加工系统中的第二级是（） 。单项选择题A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆22：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方23：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识
6、学习情境与其测量情境的变化程度24：在心智技能形成过程中， 依据心智技能的实践模式， 把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化25：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（）判断题对错26：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒27：一般说来，（）不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力28：维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展
7、的后面。（）判断题对错29：学生道德认知的教育干预方法主要有（）多项选择题A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法E、人格发展法30：在教学开始前进行， 为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31： “闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性32：技能形成过程中， 练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（） 。单项选择题A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象33：光环效
8、应又称（）多项选择题A、晕轮效应B、定势效应C、成见效应D、以点概面效应E、刻板效应34：聚合思维是创造性思维的核心。 （）判断题对错35： （）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位36：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性37：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期， 这是心理发展() 规律的反映。内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性38：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略39：有
9、机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（） 。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化40：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳41：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。单项选择题A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划42：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和 _。 （）多项选择题A、认知策略B、元认知策略C、演绎策略D、归纳策略43：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 12
10、 页单项选择题A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范44：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平45：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。单项选择题A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性46：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍47：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选
11、择题A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、弗洛伊德48：青年初期是世界观（） 。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：评定量表的评定等级一般有（） 。多项选择题A、3 级B、4 级C、5 级D、6 级E、7 级50：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一1：答案 A,B 解析2：答案 B 解析3：答案 A 解析4：答案 A,B,C,D 解析5：答案 B 解析6：答案 A,B,C,D 解析 系统暂无解析7：答案 B 解析 系统暂无解析8：答案 D 解析 根据教学评
12、价的严谨程度， 可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观， 如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。9：答案错误解析10：答案 C 解析11：答案错误解析 认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。12：答案 A 解析13：答案 C 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页14：答案 D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段” 。15：答案 C 解析 系统暂无解析16：答案 B 解析 感性概括即
13、直觉概括， 它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。17：答案 C 解析18：答案 B 解析19：答案 C 解析20：答案 D 解析21：答案 C 解析22：答案 D 解析23：答案 D 解析24：答案 C 解析25：答案正确解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。 教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。26：答案 A 解析27：答案 A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。28：答案错误解析 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。29：答案 A,B,C,D,E 解析30：答案 A 解
14、析31：答案 C 解析32：答案 D 解析33：答案 A,C,D 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页34：答案错误解析 发散思维是创造思维的核心。35：答案 A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。36：答案 D 解析37：答案 B 解析38：答案 D 解析39：答案 B 解析40：答案 B 解析 1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学, 这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。41：答案 A 解析42：答案 A,B 解析43：答案 B 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。44：答案
15、 A 解析45：答案 D 解析 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。46：答案 C 解析 对于青少年来说， 他们的生理早已成熟， 但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄， 往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。47：答案 D 解析 动机性遗忘理论认为， 遗忘是因为我们不想记， 而将一些记忆信息排除在意识之外， 因为它们太可怕、 太痛苦或有损自我的形象。 这一理论最早由弗洛伊德提出。48：答案 B 解析 青年初期是个体在生理上、 心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。49：答案 A,C,E 解析 评定等级一般分为3 级、5 级和 7 级。50：答案 A 解析 发展是随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。儿童心理发展的一般趋势表现为：综合的分化， 发展的最本质的倾向表现为分化与整合的过程，这就是说， 各部分相内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页对独立的特殊动作是从未分化的浑然一体的动作中分化出来的。
