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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2368 1：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论2：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学3：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。 （）判断题对错4：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机5：中学生的身心发展既有儿童期的
2、，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性6：在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页单项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射7：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退8：苏联心理学家维果斯基提出了（）A发现性教学 B情境性教学 C 顿悟性教学 D发展性教学单项选择题9：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）判断题对错10： 对于认知和技
3、能领域的学业， 最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（） 。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验11：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。单项选择题A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案12：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页13：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感14：人际吸引的条件有（）多项选择题A、熟悉B、个人特征C
4、、相同D、相似与互补E、爱情15：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学16：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价 / 反思过程17：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按() 原则。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄18：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移内部命题预
5、测试卷第 4 页 共 12 页19：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、创造性问题D、认知性问题E、一般性问题20：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（） 。单项选择题A、35 岁B、57 岁C、810 岁D、1113 岁21： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈22：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（） 。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚
6、感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱23：增加学生的专注学习时间， 是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错24：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习25：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页A、观察B、测验C、访谈D、实验26：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。单项选择题A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性27：一般说来，（）不属于智力范畴。单项选择题A、人际
7、交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力28：波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。 （）判断题对错29：自编测验的常见错误是（） 。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致30：程序教学的创始者是（） 。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳31：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理
8、学32：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错33：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错34：当某些人对某事物、 某环境产生敏感反应时， 我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应， 使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。 这是一种什么训练方法（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法35：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能36：教师的教学监控能力是一成不变的。 （）判断题对错37：以下哪一项不是班杜
9、拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（） 。单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力38：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页教学媒体和（）等多种要素。单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的39：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑40：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）多项选择题A、独特性B、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性41：学习的主体因素是指（） 。单项选择题
10、A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境42：哪些人善于发现问题 ?（）多项选择题A、个体的好奇心、求知欲望越强的B、个体活动的积极性越高的C、个体的知识经验越丰富的D、个体的视野越开阔的43：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页44：下列各项属心理不健康表现的是（） 。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向45：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错46：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（
11、）单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威47：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌48：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者49：马斯洛认为， 需要时由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。 （）判断题对错50：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（） 。单项选择题A、高内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、低C、与避免失败者一样D、
12、与学习无关1：答案 B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。2：答案 A 解析3：答案正确解析4：答案 C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往， 希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。5：答案 D 解析6：答案 A 解析 准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础，所以教师不能突袭 （比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习。因此，本题选择A选项。7：答案 D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。8：答案 D 解析 苏联心理学家维果斯
13、基提出了发展性教学的主张。9：答案错误解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。10：答案 B 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、 技能达到何种程度的测验。 教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验， 其针对性比较强。 因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。11：答案 D 解析 学习者为了提高学习的效果和效率，常常有目的、 有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。12：答案 B 解析13：答案 D 解析14：答案 A,B,D,E 解析15：答案 C 解析
14、16：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、 情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 （本解析由安宝蓝提供）17：答案 A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。18：答案 C 解析19：答案 A,B 解析20：答案 C 解析21：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。22：答案 C 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8 个阶段，其中前 5 个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它
15、们分别是：(1) 基本的信任感对基本的不信任感(01.5 岁) 。 (2) 自主感对羞耻感与怀疑 (23 岁)。 (3) 主动感对内疚感 (45 岁)。(4) 勤奋感对自卑感 (611 岁) 。(5) 自我同一性对角色混乱 (1218 岁) 。23：答案错误解析 系统暂无解析24：答案 C 解析25：答案 B 解析26：答案 D 解析27：答案 A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。28：答案正确解析 系统暂无解析29：答案 A,B,C 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。30：答案 B 解析 程序教学始创者是普莱西
16、，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。31：答案 C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 32：答案正确解析 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页33：答案错误解析34：答案 D 解析35：答案 B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。( 本解析由张恩凯提供 ) 36：答案错误解析37：答案 D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。38：答案 A 解析 略39：答案 A,B,D 解析 按造就焦虑的根源来划分， 焦虑包括现实性焦虑、 神经性焦虑和道德焦虑。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 A,C,E 解析41：答案 A 解析 学生是学习的主体因素， 任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群
