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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2359 1：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【】单项选择题A、言语劝说B、替代性经验C、能力水平D、情绪唤醒2：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。（）判断题对错3：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫4：道德品质的基础是（） 。单项选择题A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感5：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、
2、组织策略D、理解控制策略6：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页7：最稳定、最重要的学习动机是（） 。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感8：如果儿童处于 1115 岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段9：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理10：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C
3、、埃里克森D、柯尔伯格11：建构主义认为教学就是知识的传递。 （）判断题对错12：_ 是构成一个人的思想、 情感及行为的特有模式， 这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错14：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力15：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学
4、习方法D、学习规律16：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同， 这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度17：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）单项选择题A、奖赏B、竞争C、兴趣D、等级18：人际排斥的特征表现为（） 。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立19：回答“是什么”、 “为什么”和“怎么样”问题的知识是（）内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识20：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错21：
5、_道德是道德发展的最高阶段单项选择题A、自觉B、想象C、伦理D、主观22：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化23：专家教师通常是用 _方法，慢慢地引入要讲的教学内容。单项选择题A、开门见山式B、迁回曲折式C、导入式D、实验式24：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后25：20 世纪 20年代，教育心理学主要受到（）的影响。单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页D、程序教学26：将学习失
6、败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错27：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错28：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（） 。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑29：完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威30：适合学生使用的组织策略包括（）多项选择题A、形成概念图B、使用分类C、运用类推D、建构图
7、式E、形成规则或产生式31：下列属于问题解决的是（） 。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页32：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、 模仿榜样的行为而习得。 （）判断题对错33：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（） 。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同34：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系35：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分
8、为（）多项选择题A、分析思维B、经验思维C、理论思维D、直观动作思维E、直觉思维36：遗忘的进程是先慢后快。 （）判断题对错37：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚法内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快39：一般来说，元认知策略可分为（） 。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略40：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制41：科学教育心
9、理学的诞生是在（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年42：学生课堂学习动机由哪些选项构成（）多项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、交往的内驱力E、获得认同的内驱力43：操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）判断题对错44：消除自卑感常用的方法包括（） 。内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验45：认知方式没有优劣好
10、坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错46：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习47：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观48：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法49：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆50： 一种能让学生以自己的速度
11、和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学1：答案 C 解析 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：1、个人自身的成败经验。 2、替代性经验。 3、言语劝说。 4、情绪唤醒。 （资料来源当代教育心理学）( 本解析由张恩凯提供 ) 2：答案错误解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰。3：答案 A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“
12、顿悟”说。4：答案 C 解析5：答案 B 解析6：答案错误解析 系统暂无解析7：答案 B 解析 【解析】略。8：答案 D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为 27 岁；具体运算阶段为711 岁；形式运算阶段为1115岁。9：答案 A,B,C 解析10：答案 C 解析11：答案错误解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。12：答案 C 解析13：答案错误解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意的。14：答案 D 解析 略。15：答案 B 解析16：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 信度即测验结果的
13、稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、 一致性程度。17：答案 C 解析 布鲁纳认为学习是一个主动的过程， 对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣， 即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素， 诸如等级、奖赏、竞争等。18：答案 A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。19：答案 B 解析20：答案错误解析 定势也会妨碍问题的解决。21：答案 C 解析22：答案 B 解析23：答案 C 解析24：答案 B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。25：答案 C 解析26：答案错误解析 成败的原因与
14、能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。27：答案正确解析 略。28：答案 D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。29：答案 B,C,D 解析30：答案 A,B,C,D,E 解析31：答案 D 解析 问题解决具有目的性、 认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。32：答案正确解析 略33：答案 D 解析34：答案 A 解析 识记性试题。美国教育部定义： “资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。( 本解析由张恩凯提供 ) 35：答案 A,E 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析36：答案错误解析 遗忘的进程
15、是先快后慢。37：答案 D 解析 处罚的作用是消除不良行为。 处罚有两种， 一是在不良行为出现后， 呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。38：答案 C 解析39：答案 C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。40：答案 D 解析 41 ：答案 A 解析42：答案 A,B,C 解析43：答案错误解析 模仿阶段主体对动作还很生疏， 所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。44：答案 A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。45：答案正确解析 系统暂无解析46：答案 B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。47：答案 B,D,E 解析 在实际的教学过程中， 主要有三种直观方式， 即实物直观、 模象直观和言语直观。48：答案 D 解析49：答案 B 解析50：答案 A 解析
