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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3877 1：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡2：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错3：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意4：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔5：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记6：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B
2、、最近发展区理论内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、文化历史发展理论D、人格发展理论7：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面8：下列属于问题解决的是（） 。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造9：提出情绪辅导方法的心理学家是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松10：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形
3、等因素是影响人际吸引和排斥的（） 。单项选择题A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素11：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录12：学生将特殊对象， 现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是_ 单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统13：人类的学习与学生的学习是一样的。 （）判断题对错14：动机作为活动的一种动力，其理论为（）多项
4、选择题A、SPI 理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、定位说15：在一个测验正式付诸使用之前， 测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度16：心理健康无高低层次之分。 （）判断题对错17：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义18：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移内部
5、命题预测试卷第 4 页 共 11 页D、负迁移19：迁移的关系转换说强调（） 。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解20：所谓的及时复习，应该是指（） 。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习21：操作技能的特点是（） 。单项选择题A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性22：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识23：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做
6、（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性24：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）判断题对错25：以下属于智力因素的是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、注意力B、动机C、情感D、意志26：工作记忆保留信息的时间一般是（） 。单项选择题A、1020 秒B、12 秒C、1 分钟以内D、1 分钟以上27：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人， 这属于（）的主张。单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论28：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题
7、A、2 岁B、4 岁C、6 岁D、8 岁29：就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）单项选择题A、简缩性B、客观性C、外显性D、展开性30：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯31：学习的主体因素指（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境32：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量33：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）
8、。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习34：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年35：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错36：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、创造性问题D、认知性问题E、一般性问题37：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页A、23 岁B、4 岁C、5 岁以前D、13
9、岁38：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法， 快速解决 1100 的连加问题是一种（） 。单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造39：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习40：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会41：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型42：教育心理学研究的核心内容是() 单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程43：
10、“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔44：下列属于内部动机的是（） 。单项选择题A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语45：在心智技能形成的研究者中， 将心智技能形成过程分为5 个阶段的学者是兰达。 （）判断题对错46：创造性思维表现为思维的（） 。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性47：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术48：通过求诊者
11、的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法49：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、布鲁纳D、班杜拉50：教育心理学是一门理论性的基础学科。 （）判断题对错1：答案 A 解析2：答案正确解析 系统暂无解析3：答案 A 解析4：答案 B 解析5：答案 A,B,C,D 解析6：答案 B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。7：答案 A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。
12、 学习策略可分为认知策略、 元认知策略与资源管理策略。8：答案 D 解析 问题解决具有目的性、 认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。9：答案 C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。10：答案 B 解析11：答案 C 解析12：答案 C 解析13：答案错误解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。14：答案 B,C,D 解析15：答案 A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。16：答案错误解析 系统暂无解析17：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 活动依然具
13、有个人的意义。18：答案 B 解析19：答案 D 解析20：答案 A 解析21：答案 A 解析22：答案 D 解析 系统暂无解析23：答案 D 解析24：答案错误解析 逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。25：答案 A 解析26：答案 A 解析27：答案 B 解析28：答案 A 解析29：答案 D 解析30：答案 C 解析31：答案 A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。32：答案 A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。33：答案 A,D,E 解析 依据学习内容的不同， 可以将学习分为知识学习、
14、技能学习、 行为规范学习。34：答案 C 解析35：答案错误解析 认同是在思想、 情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。36：答案 A,B 解析37：答案 B 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页38：答案 D 解析39：答案 C 解析40：答案 D 解析 气质是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。41：答案 D 解析42：答案 D 解析 学习过程， 它指学生在教学
15、情境中， 通过与教师、 同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。43：答案 B 解析 识记性试题， 桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供 ) 44：答案 B 解析 喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。45：答案错误解析 在心智技能形成的研究者中， 将心智技能形成过程分为5 个阶段的学者是加里培林。46：答案 A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性( 灵活性 )。47：答案 A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激， 以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中， 复述是一种主要的记忆手段， 许多新信息， 如人名、外语单词等， 只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。48：答案 D 解析49：答案 B 解析50：答案错误解析 教育心理学是一门应用性的学科。
