《语文苏教版二年级下册沉香救母教学设计第二课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文苏教版二年级下册沉香救母教学设计第二课时(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、10.沉香救母(第二课时)教学目标 : 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步认识“一就”的句式。3.理解课文内容 ,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。教学重、难点 : 结合课文词句,通过朗读、想象,体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦,顽强学艺的可贵品格。教学准备 :多媒体课件一、复习导入1.今天这节课我们继续学习神话传说沉香救母,齐读课题。2.课文里有许多四字词语,你还会读吗?逐行出示,指名读,齐读。词语读得真好,通过上节课的学习 ,我们知道了(引读第一段,古时候,有个孩子)二、学习第一部分,追问真相,决心救母。1.沉香的妈妈是谁?她到底去了哪里?请同学快速从第二段中找一找
2、真相是什么?2.交流:你能帮沉香找出真相吗?交流出示相关语句。自由读,沉香的妈妈是一位怎样的妈妈?抓住“美丽善良” “向往”来体会。你想去看一看这位美丽善良的妈妈吗?(观看视频:讲解)3.沉香的妈妈三圣母就这样被她的哥哥二郎神压在了华山脚下。面对这样残酷的真相,沉香和爸爸的心情又是怎样的呢?请同学仔细阅读课文的2 3 自然段, 找出相关的语句读一读。 (板书:爸爸沉香)4.交流:出示句1“沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。” 是啊,了解了真相的沉香,又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈(板书:难过气愤)你能读出沉香的气愤与难过吗?评:你读出了沉香的气愤,你读出了沉香的难过。出示句
3、2:沉香望着苍老的爸爸,默默地攥紧了拳头。(你从沉香攥紧的拳头里读出了什么:救母的决心)让我们一起攥紧拳头,读出沉香的决心。(指导感情朗读)4.爸爸呢?想到妻子被压在华山脚下,再想到自己的儿子连妈妈的面都没有见过。爸爸的心情又会是怎样的呢?(伤心无奈)5.生交流,相机出示“一天,沉香问爸爸” ,请同学读一读,你读出了什么?(板书:伤心)(爸爸的伤心,难过)从那些词语体会到的?找出关键词,(抓住爸爸的动作、表情体会他的内心,这是一种很好的读书方法,请你试着读一读读出爸爸的伤心和难过,评价:) 6.还有吗?(爸爸的语言)出示爸爸的话,指名读。这是一个不用回答的问句,我们从句子中就能找到答案。你读懂
4、爸爸的意思了吗?(对付不了他)出示陈述句。比较:读读这两句,你有什么发现?意思一样,标点不同。张老师详情一位同学跟老师一起读读这两句,看你还能发现什么?(语气不同,问号的句子语气更强烈),是啊面对心狠手辣的二郎神,爸爸显得无可奈何(板书:无奈),你能读好这种无奈的语气吗?(指导朗读)7.这种愤怒、伤心却又无可奈何的情绪和使得爸爸看起来苍老了许多,此时此刻,想到从未谋面的妈妈,再看看苍老的爸爸,(再引读最后一句)沉香默默地8.正是对爸爸妈妈的爱让沉香下定了救母的决心。(板书:决心救母)三、学习第二部分:拜师学艺刻苦练功1.请同学自读课文的4、5 小节,想一想:从哪里看出沉香救母的决心很大?2.读
5、后交流:不管,读这样的句子你的眼前仿佛出现什么样的画面?(寒冬腊月盛夏酷暑 起早贪黑)3.教师讲述, 有感情地引读: 北风呼啸, 雪花飘飞, 天寒地冻, 人们都躲在屋子里避寒取暖,可是沉香(引读)(太阳图片)炎炎夏日,火红的太阳炙烤着大地,人们都躲在树荫下乘凉,我们的沉香(引读)月上柳梢, 夜幕降临, 人们早已进入梦乡,沉香依然 (引读 ),读到这里, 你有什么体会? (此时此刻,你看到了一个怎样的沉香:勤奋刻苦刻苦练功不怕吃苦)(板书:不管都)4.继续交流:还有哪一句让你看到了沉香救母的决心?出示下一句,指名读一读。5句子中的一就的使用, (板书一就)从这个词语你体会到什么?你能用朗读把它读出来吗?是啊,想要救出母亲成了沉香战胜一切困难的动力和源泉。生活中, 像这样的句子还有很多。出示句子练习。6.沉香为了救出妈妈如此刻苦勤奋,让我们看到了一颗拳拳爱母之心,让我们一起感受一下。齐读第四段。7.沉香的付出没有白费, (引读)过渡:沉香凭着这一身高强的武艺能不能战胜心狠手辣,神通广大的二郎神就出自己的母亲呢?我们下节课再来读下面的故事。四、学习生字“武”老师发现,“武”正是我们这节课将要学习的生字,猜一猜她是什么结构?让我来看看它的古文字,讲解意思:手拿兵器,踏步前行,预示战争即将开始,马上就要动武了。你会给它组个词吗?部首是止,主笔是斜勾,教师范写,五、布置作业。