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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3760 1：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（） 。多项选择题A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异2：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度3：父母受教育程度越高， 对子女的要求越严格， 则越有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错4：学生间认知方式差异主要表现在（） 。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型5：学生
2、刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页6：教育心理学的研究对象是（） 。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点7：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观8：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是() 。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢9：世界杯期间看足球比赛的记忆属
3、于（） 。单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆10： 内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错11：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语12：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页判断题对错13：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机14：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项
4、选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的15：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错16：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）单项选择题A、36 B、47 C、59 D、6l0 17：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）多项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习18：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错19：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（） 。内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化20： 一种能让学生以自己的速度和水平自
5、学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学21：下列活动中，属于心智技能活动的是（）单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳22：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒23：在试误学习的过程中， 学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律24：教育心理学诞生于（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、192
6、4年D、1934年内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设26：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错27：形成道德品质的关键在于培养（） 。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志28：下列概念属于单独概念的有（）多项选择题A、鸟B、花束C、渤海D、弗洛伊德E、沈阳师范大学29：我国第一本教育心理学教科书是由杨贤江于1924 年编写的。（）判断题对错30：迁移的图式理论的代表人物是【】单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯31：在发现教学中，教师的角色是学
7、生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、示范者32：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错33：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错34：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化35：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。单项选择题A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配36：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多
8、项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克37：教师知识结构的核心是教师的（） 。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识38：动机作为活动的一种动力，其理论为（）多项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页A、SPI 理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、定位说39：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、社交的需要D、生理的需要40：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目
9、标；三是动作技能目标。 （）判断题对错41：在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价42：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）多项选择题A、反应的部位B、反应的正确率C、反应的内容D、反应的状态E、反应的速度43：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法44：态度是通过学习而形成的、 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 （）内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页判断题对错45：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验
10、证性46：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错47： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化48：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、 各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为) 。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题49：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、 为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识50：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直
11、线关系。（）判断题对错内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案 A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。2：答案 A 解析 系统暂无解析3：答案错误解析 父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。4：答案 A,C,E 解析 略。5：答案 D 解析6：答案 A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律
12、的科学。7：答案 A 解析8：答案 A 解析9：答案 A 解析 记忆分为情景记忆、 语义记忆、 程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。10：答案错误解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。11：答案 A 解析12：答案正确解析 系统暂无解析13：答案 B,D 解析14：答案 D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。15：答案错误解析 (P8) 改正：强化物出现在反应之后。16：答案 C
13、 解析 短时记忆的容量为72 个组块。17：答案 A,B 解析18：答案错误内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 系统暂无解析19：答案 B 解析20：答案 A 解析21：答案 A 解析22：答案 A 解析23：答案 B 解析24：答案 A 解析 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。25：答案 C 解析26：答案错误解析27：答案 B 解析28：答案 C,D,E 解析29：答案错误解析 1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。30：答案 A 解析 识记性试题。 迁移的图式理论的代表人物是里德
14、。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。( 本解析由张恩凯提供 ) 31：答案 A 解析32：答案正确解析 略33：答案错误解析 道德虽有其社会共同性， 但在阶级社会里， 人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益， 各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。34：答案 A 解析35：答案 D 解析36：答案 C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。37：答案 A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页38：答案 B,C
15、,D 解析39：答案 A 解析 自我实现的需要； 这是最高层次的需要； 所谓自我实现， 即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、 才智的心理需要， 也是一种创造和自我价值得到体现的需要。40：答案正确解析 系统暂无解析41：答案 B 解析 刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。42：答案 A,C,E 解析43：答案 B 解析44：答案正确解析 略45：答案 B 解析46：答案错误解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。47：答案 D 解析48：答案 D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、 各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。49：答案 A 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用语言进行直接描述， 主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。50：答案错误解析
