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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2396 1： （）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度2：动作技能的形成过程中，只有通过（） ，各动作成分之间才能协调联系。单项选择题A、定向B、模仿C、整合D、练习3：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）判断题对错4：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质5：应对的特征有（）多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性6
2、：归因总是与下列哪项联系在一起（）单项选择题A、干什么内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、谁C、怎么样D、为什么7：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物8：下列属于道德情感的是（） 。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感9：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织10：陈述性知识的认知策略不包括（） 。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略11：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习
3、过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程12：激发个体进行学习活动、 维持已引起的学习活动， 并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移13：系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。单项选择题A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定14：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造15：以下属于智力因素的是
4、（） 。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志16：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟17：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入18： 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页（）判断题对错19：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错20：在教学过程中， 学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记
5、录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价21：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意22：学生在解决一个问题之后， 以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着23：在安德森提出的心智技能三阶段中， （）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化24：操作技能就其动作结构来看，具有（） 。单项选择题A、外显性内部命题预
6、测试卷第 5 页 共 12 页B、客观性C、展开性D、观念性25：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是 () 。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑26：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）判断题对错27：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略28：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性， 这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向29：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题A、知识B
7、、能力C、期望D、方法30：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理32：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认， 也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验33：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系
8、E、行为标准34：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（） 。单项选择题A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学35：一般来说，元认知策略可分为（） 。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略36：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、智力技能C、阅读技能D、思维技能37： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学38：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错
9、39：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。 （）判断题对错40：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移41： “迁移”一词最初来源于（） 。单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔42：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法43：在教学策略里，情境教学是一种_ 内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略
10、44：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快45：综观全球，从 20 世纪 60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题A、内容趋于集中B、认知研究大行其道C、注重学校教育实践D、各派的分歧日趋缩小46：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错47：在学习过程中， 学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略48：_ 是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点， 它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性
11、而言的。（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性49：爱国主义情感和集体主义情感就属于_ 的道德情感单项选择题A、自觉的内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、想象的C、伦理的D、行为的50：一般认为，桑代克发表的教育心理学 标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年1：答案 B 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。2：答案 C 解析3：答案错误解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验， 不同属于认知经验的知识。4：答案 A 解析5：答案 A,B,C,D,
12、E 解析6：答案 D 解析7：答案 C 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。8：答案 A,B,C,D,E 解析 略。9：答案 A,B,C 解析 研究结果表明， 新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。10：答案 C 解析 陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。( 本解析由张恩凯提供 ) 11：答案 C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。 教育心理学家们越来越清楚地认识到， 教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展， 而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此
13、，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。12：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析13：答案 B 解析14：答案 D 解析15：答案 A 解析16：答案 C 解析17：答案 A 解析18：答案正确解析19：答案错误解析 (P372) 改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。20：答案 B 解析21：答案 A 解析22：答案 B 解析 定势是指一种心理准备状态， 它影响着解决问题时的倾向性。 有时有助于问题的解决，有时则妨碍
14、问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择 B 选项。23：答案 B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。24：答案 C 解析25：答案 D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。26：答案正确解析 略。27：答案 A 解析28：答案 C 解析29：答案 C 解析30：答案正确解析 略31：答案 A,B,C 解析32：答案 C 解析 因为创造成果是比较客观的， 便于评定， 可以直接反映创造的结果， 所以内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。 ( 本解析由张恩凯提供 )
15、33：答案 A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。34：答案 B 解析35：答案 C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。36：答案 B 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。37：答案 C 解析 贾德提出了经验类化理论。38：答案错误解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。39：答案错误解析40：答案 C 解析41：答案 B 解析 迁移”一词最初来源于桑代克， 他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。42：答案 B 解析 肌肉
16、松弛法通过改变肌肉紧张， 减轻肌肉紧张引起的酸痛， 以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。43：答案 D 解析44：答案 A 解析45：答案 B 解析 20 世纪 60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。( 本解析由张恩凯提供 ) 46：答案错误解析47：答案 D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。48：答案 B 解析49：答案 C 解析50：答案 B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页育心理学开始的。该书出版的年份是l903 年。
