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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3970 1：课程表的编制应尽可能将核心课程( 语、数、英等 ) 安排在（）。单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节2：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错3： “个体在知觉、 思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略4：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形
2、式运算阶段5：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论6：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略7：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律8：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化9：道德意志的品质不包括（）单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持
3、性10：学生的学习内容有（）多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养11：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题A、变式B、举例C、范例D、综合12：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题A、教学方法内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页B、教学内容C、教学目标D、教学评价13：心理咨询与辅导的基本方法是() 。单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问14：学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习
4、的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。 （）判断题对错15：给一个班学生一项100 个题目的测验，其中一位学生得了70 分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估16：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价 / 反思过程17：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决18：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）智能不足儿童。单项选择题内部命题预
5、测试卷第 4 页 共 11 页A、轻度B、中度C、重度D、深度19：态度是通过学习而形成的、 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 （）判断题对错20：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象21：用已掌握的英语字母来形成新的单词，这时的迁移是（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移22：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质23：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统24：关于
6、问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页D、特殊问题25：学习动机越强，学习效率越高。 （）判断题对错26：是信息的载体或媒介， 即信息通过什么方式、 用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）单项选择题A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者27：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）判断题对错28：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验29：在具备了“金属”概念后，学习“金” 、 “锡”
7、、 “铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习30：实际教学与研究发现， 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。 （）判断题对错31：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页B、学生C、教学内容D、教学方法32：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能33：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想34：内部
8、学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感35：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错36：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为 （） 。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式37：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页D、自我意识38：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习39：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，
9、行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性40：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育41：自我意识的成分包括（） 。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节42：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。多项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、远近效应43：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）多项选择题A、求异思维内部命题预测试卷
10、第 8 页 共 11 页B、求同思维C、发散思维D、聚合思维44：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错45：两任务的共同成分可能是（） 。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度46：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象47：维果斯基的最近发展区是指（） 。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力48：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错
11、49：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：提出观察学习概念的心理学家是（） 。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰1：答案 A 解析2：答案错误解析 这是斯金纳的观点， 他认为人和动物的行为有两类， 应答性行为和操作性行为。3：答案 B 解析 认知方式是指个体在知觉、 思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。4：答案 C 解析5：
12、答案 B 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。6：答案 A 解析7：答案 A 解析8：答案 B,C,E 解析9：答案 B 解析10：答案 A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、 技能还要发展智能、 培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。11：答案 A 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。12：答案 C 解析 系统暂无解析1
13、3：答案 A 解析14：答案正确解析15：答案 A 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页16：答案 C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、 情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 （本解析由安宝蓝提供）17：答案 B 解析18：答案 C 解析 世界保健机构对智能不足儿童的分类，智能不足儿童的智商是2035，在韦氏量表上是2539。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，本题选择C选项。19：答案正确解析 略。20：答案 D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表
14、象，称视象和声象。21：答案 C 解析22：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。23：答案 B 解析24：答案 B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。25：答案错误解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下， 注意力和知觉范围变得狭窄， 由此限制了学生正常的智力活动， 降低了思维效率。 因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。
15、26：答案 C 解析27：答案正确解析 系统暂无解析28：答案 A,B,C,E 解析29：答案 C 解析30：答案正确解析31：答案 B 解析 学与教活动的主体是学生。教学要以教师为主导，以学生为主体。( 本解析由张恩凯提供 ) 32：答案 B 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。33：答案 B,C,D 解析34：答案 C 解析35：答案正确解析 略。36：答案 A 解析37：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，
16、 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。38：答案 A,C,D 解析39：答案 A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。40：答案 D 解析41：答案 A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。42：答案 A,B 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应： 在总体印象形成过程中， 新近比原来获得的信息影响大的现象。43：答案 A,C 解析 发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。44：答案错误解析45：答案 A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。46：答案 C,D,E 解析47：答案 C 解析48：答案错误解析49：答案 A 解析 【解析】竞争能提高学习和工作效率。50：答案 A 解析
