教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2637卷2.doc

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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2637 1：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）判断题对错2：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳3：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子4：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作单项选择题5：以下属于学生群体差异的是（） 。多

2、项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异6： “闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、创造性7：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错8：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错9：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应10：_ 把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。 （）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象11：格式塔关于学习实

3、质的看法， 是建立在其对 （）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子12： （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪13：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页对错14：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为15：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（） ，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、 大教学论B、

4、人是教育的对象C、 教育心理学D、 教育心理大纲16：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉17：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_ 三个领域。（）多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志18：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师19：教育心理学的研究重点是（） 。单项选择题A、人类的学习与教育B、不同年龄的心理特点内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页C、人类的认知活动过程D、心理学的基本原理20：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（

5、）多项选择题A、理论型B、经济型C、审美型D、社会型E、权力型21：人际排斥的特征表现为（） 。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突22： 根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应， 则唾液是（） 。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应23：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维24：观察学生在课堂上的表现， 以了解学生的注意稳定性、 情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（） 。单项选择题A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法25：让学生以

6、自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学26：行为演练的基本方法有（） 。多项选择题A、自我控制法B、全身松驰训练C、系统脱敏法D、肯定性训练27： （）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式28： 正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性29：以掌握同类事物的关

7、键特征和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习30：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控韵31：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性32：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性33：就智力而言，

8、男性占优势的方面不包括（）单项选择题A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉34：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、 模仿榜样的行为而习得。 （）判断题对错35：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向36：以下属于非智力因素的是（） 。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力37：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热

9、情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷39：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（） 。单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移40：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为() 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移41：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题对错42：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错43：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题

10、A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移44：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移45：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机46：调节策略属于学习策略的（） 。单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略47： （）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控48：布

11、鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）判断题对错49：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体50：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案正确解析 略2：答案 A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供 ) 3：答案 A 解析4：答案 A 解析 竞争能提高学习和工作效率。5：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，

12、包括学习方式、智力水平、兴趣等。6：答案 C 解析7：答案错误解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。8：答案正确解析9：答案 D 解析10：答案 D 解析11：答案 A 解析12：答案 C 解析 态度是通过学习而形成的， 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。13：答案错误解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供 ) 14：答案 B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些

13、成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。 （本解析由影骄子2012 提供）15：答案 B 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868 年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为 “俄罗斯教育心理学的奠基人” 。16：答案 A 解析17：答案 B,C 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析18：答案 A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素： 能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。( 本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 A 解析20：答案 A,B,C,D,E 解析2

14、1：答案 A,B,D 解析 【解析】略。22：答案 D 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中， 当铃声与食物反复配对呈现多次以后， 仅呈现铃声而不出现食物时， 狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌， 这时食物叫无条件刺激， 铃声叫中性刺激， 诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。23：答案 D 解析24：答案 B 解析25：答案 A 解析26：答案 B,C,D 解析 行为演练的基本方法有：全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。27：答案 A 解析 提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。28

15、：答案 B 解析29：答案 A 解析30：答案 C 解析 根据成败归因理论的基本模式， 能力高低属于内部、 稳定、不可控的因素。31：答案 A 解析 与依从相比， 认同更深入一层， 它不受外界压力控制， 行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。32：答案 D 解析33：答案 A 解析34：答案正确解析 略35：答案 C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页36：答案 C 解析 略。37：答案错误解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。38：答案 D 解析39：答案

16、 A 解析40：答案 A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。41：答案错误解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。42：答案正确解析 系统暂无解析43：答案 C 解析44：答案 B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。45：答案 B,D 解析 根据学习的动力来源， 可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。46：答案 C 解析 学习策略分为认知策略、 元认知策略和资源管理策略， 其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。47：答案 B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。48：答案正确解析 (P107) 49：答案 D 解析50：答案错误解析 最近发展区指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。故，是错的。