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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 190 1：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型2：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度3：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（） 。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素4：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力5：学生作业出现错题时
2、，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化6：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准7：根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（） 。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应8：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递9：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳10：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，
3、具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能11：消除自卑感常用的方法包括（） 。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验12：以下属于智力因素的是（） 。单项选择题A、注意力内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、动机C、情感D、意志13：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆与内容D、信息及其组织14：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误， 但校对其他人的文章就
4、很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势15：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验16： （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰17： 在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75% ， 这种技能达到 _目标单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化18：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页单项选择题A、
5、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离19：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品20：评定量表的评定等级一般有（） 。单项选择题A、3、5、7 级B、2、4、6 级C、1、2、5 级D、3、6、9 级21：下面有关操作技能的特点正确的是（） 。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性22：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程23：一般能力包括（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维
6、力D、注意力E、想象力24：学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页判断题对错25：当学生取得好的成绩后， 老师家长给予表扬和鼓励， 这符合桑代克学习规律中的（） 。单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律26：根据埃里克森的理论， 23 岁的发展任务是培养（） 。单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性27：在各类学习评定中， 一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定28：20 世纪
7、 20年代到 50 年代末，是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期29：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能30：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性31：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、心理测验B、心理训练C、会谈D、理性情绪疗法32：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方
8、面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错33：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错34：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象35：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验36：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）判断题对错38：最早研究群体动力的心理学家是（） 。单项选
9、择题A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒39：以下哪一项是动作技能形成的初期（）单项选择题A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段40：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象41： （）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题42：个体自我意识发展的第三阶段是（） 。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我43：人格的发展是个体社会化的结果。 （）判断题对错内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页44：阅读时在重点句子下画线，这是
10、（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略45：和概念的学习一样， 课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。 【】判断题对错46：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论47：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象48：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水49：皮亚杰的理论核心是（）单项选择题A、最近发展区B、生活教育论C、复演论D、发生认识论50：创造性是指个体产生新奇的
11、、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性1：答案 C 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。2：答案 A 解析 【解析】略。3：答案 C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。4：答案 D 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。5：答案 C 解析 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。6：答案 D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1) 价值性
12、标准；(2) 可能性标准；(3) 低耗性标准； (4) 丰富性标准； (5) 就高性标准。7：答案 D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。8：答案 B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物( 媒体)进行。9：答案 A 解析10：答案 B 解析 根据课堂管理的概念，选B。11：答案 A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。12：答案 A 解析13：答案 D 解析14：答案 D 解析15：答案 C 解析 标准测验是一种大规模的、 具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。
13、 它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。16：答案 D 解析17：答案 B 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页18：答案 B 解析19：答案 A,B,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、 演示实验等活动。 因此，本题选择 ABD 选项。20：答案 A 解析21：答案 C 解析 操作技能本身属于技能的范畴， 具有一般技能所有的特点， 但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。22：答案 B 解析23：答案
14、A,B,C,D,E 解析24：答案错误解析 因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。25：答案 D 解析26：答案 A 解析 如上题。27：答案 B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果， 探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。28：答案 B 解析29：答案 C 解析30：答案 D 解析31：答案 C 解析32：答案正确解析 略。33：答案正确解析 略34：答案 A 解析 见“高原现象”定义。35：答案 A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再
15、到心理自我的过程。(1) 生理自我 (0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2) 社会自我 (少年期 ) ：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页观化时期，即获得社会自我的阶段。(3) 心理自我 (青春期 ) ：心理自我是在青春期开始发展和形成的。 所以， 个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。36：答案 D 解析 系统暂无解析37：答案错误解析 尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型向理论型的过渡时期。另外，个体差异也是很大的。 形式运算阶段是皮亚杰认知发
16、展理论中认知发展的第4 个也是最后一个阶段。 这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11 岁15 岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。 当儿童进入青春期， 皮亚杰说， 许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑 : 如果 A，则 B。以下不同观点值得注意： 皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。 这一阶段的儿童， 思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱38：答案 B 解析39：答案 C 解析40：答案 D 解析 再造性想象就是根据图片、 语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。41：答案 D 解析 【解析】填空题猜测的可能性较低。42：答案 B 解析43：答案正确解析 略44：答案 A 解析45：答案正确解析 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。( 本解析由张恩凯提供 ) 46：答案 A 解析 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为， 迁移是无条件的， 迁移的产生是自动的。 相同要素说认为： 迁移是有条件的， 只有具
