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1、三顾茅庐一、复习回顾1、默写习题 3 中的词语。2、指读课文第 1 自然段。二、精读感悟1、细读 24 自然段、(1)自读课文 24 自然段，说说三个自然段之间的联系。(第二自然段讲上路前的情况； 第三自然段讲刘备终于与诸葛亮见了面；第四自然段讲见面后的情况。 这三自然段是按事情发展顺序紧密联系在一起的。板书：上路前见面前见面后) (2)指读第 2 自然。说说：关羽和张飞为什么不同意刘备第三次去隆中?刘备态度怎样 ? 指名交流(3)指导朗读。 (用“嚷”的语气读张飞的话；用“生气”的语气读刘备的话。 ) (4)指读第 3 自然段，看看哪几句写刘备他们来到隆中看到的景象?(用“一”划出来 )哪几
2、句是写刘备动作的 ?(用“一”来 ) 学生自由讨论。老师引导想象，抓住“下马步行、轻轻敲门、轻轻的走、恭恭敬敬的站、快步走”等语句，指导学生边读边思考边体会，使刘备的人物特点更加清晰的展现在学生面前。(5)认真品读第 38 句，想想刘备是个怎样的人? (6)指导朗读第 3 自然段。(7)学习第 4 自然段，讨论：文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？抓住第 1 句体会诸葛亮的雄才大略。重点理解“刘备听了茅塞顿开，想拨开云雾见到了晴天。”联系上下文分清本体和喻体的关系。(8)齐读第 24 自然段，读后小结。 (这几个自然具体写刘备三顾茅庐和经过。板书：详 ) 2、细读第 5 自然段。(1)指名读课文。(2)讨论：刘备和诸葛亮的关系怎样? (3)理解“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!” 讲清前后两部分关系。(4)小结。板书：亲密友情三、总结全文谈话：本文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请诸葛亮出山，辅助自己创建统一天下的大业， 表现了刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略与诸葛亮的亲密友情。
