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1、20XX 年 20XX 年小升初：语文复习试卷及答案详解一、语言积累与运用(40 分) 1.看拼音写词语。 (6 分) pi n p bi o zh shn q ng d y pi hu imio sh ()()()()()() j ng zh n lio ling ch chu ng l ng l shn shu ch d ()()() ()() () 2.选字组词。 (3 分) (呐 纳)_ 喊 火柴_( 梗 便) 气_( 魂 魄) (魅 魁)_ 力 (嘹 缭)_ 亮 (溶 熔)_ 炼3.选词填空。 (4 分) 描写 描绘(1)这件艺术铜鼎深入细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。(2)这
2、部文学作品的第三章极细腻地()了江南的风土人情。体会 体味(3)我亲身 ()到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。(4)从父亲讲的故事中，我()到了一份责任。4.根据前面的提示，把下列带“ 意” 的词语补充完整。 (6 分) “ 小心注意 ” 叫 意; “任凭自己 ” 叫 意; “沾沾自喜 ” 叫 意; “任意妄为 ” 叫意; “心情爽快 ” 叫 意; “心术不正 ” 叫 意。5.修改病句。 (6 分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。_ (2)不管你信不信，事实才是事实。_ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。_ 6.按要求填空。 (4 分)
3、(1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_ (2)写一句借月抒怀的诗：_ (3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。(格言警句 ) (4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。_ _ 7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。(4 分) 如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约 _，粗犷 _，细腻 _，洋洋洒洒，蔚为大观。8.下面语句排列正确的一项是()(3 分) 你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和
4、专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、9.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是()(4 分) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。待到重阳日，还来就菊花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、二、阅读理解 (30 分) 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“ 不筑，必将有盗。” 其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1. 用自己
5、的话说说这则寓言的大意。(2 分) _ 2. 富家被盗的原因是什么?“ 其家甚智其子 ” ，为什么 ?(2分) _ 3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。 (2 分) _ 牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“ 今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。” 说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说： “ 牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊 ! ”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的
6、四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“ 牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。 ” 我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的 “ 牛” 。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1. 写出下列词语的近义
7、词。(3 分) 熟悉 ( ) 喜欢 ( ) 坚强 ( ) 2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3 分) 例： (壮实的 )身体()小铜牛( )身骨()腿脚()犄角()尾巴()田野3. 用“ 鞭策” 写一句话。 (1 分) _ 4.用“_”画出作者想象的内容。(1 分) 5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“()、()、() ”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意()观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此()的想象、细致的描写。(5 分) 6. 作者写牛这篇文章是因为在括号里打 。(1 分) 对牛很熟悉。 () 非常喜爱牛。 () 为了赞扬生活中的牛自觉、踏实
8、、耐劳的精神。() 挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“ 零落成泥碾作尘 ” 了 老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“ 千金” 。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“ 人挪活，树挪死。” 有人说。 “ 腊梅会挪死吗 ?” 我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了 !瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声
9、。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“ 它会死吗 ?”“ 死不了 ! ”老花匠漫不经心地回答。“ 可不能把它的主根砍断! ”“ 不砍断怎么挪呀 ! ”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢? “ 嚓!嚓!嚓! ”一铲，一铲，一铲 “喀!喀!喀! ”一锄，一锄，一锄 腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“ 嘎吱” 一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻
10、吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了 !老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗 ? 晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝 腊梅新生了 ! 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活 !树也挪活 !会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“ 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1. 把下面的词语补充完整。(2 分) _一息风姿飘 _ 有声 丰_ 秀美2. 文中第 3 段有两个错别字，分别是_和_(1 分) 3. 诗句 “ 零落成泥碾作尘 ” 出自 _ ，作者是 _。(2 分) 4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。 (2 分) 像断裂的骨骼，白得骇人。 ( ) 晚上，雷电大作，大雨下了个透。( ) 5. 最后一段中，画 “_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。 (1 分) _ 6.按要求概括。 (2 分) 从第 3 段到第 9 段，这一部分主要写的是：_ 你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情? _
