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1、2022年湘潭医卫职业技术学院单招语文模拟试题及答案解析学校：_ 姓名：_ 班级：_ 考号：_题号一二三四总分得分一、选择题1下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是()A.考上大学后，他给自己尊敬的老师写了一封(缠绵悱恻)的信，以表达自己的感激之情。B.李教授德高望重，(道貌岸然)，在学术界很受人尊敬。C.晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲(邂逅相遇)，正好一起探讨了今天一道难题的解法。D.朱总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。答案：D2下列词语中，没有错别字的一项是()A.污秽叱咤风云博击气冲斗牛B.祈祷懊诲不已怪诞回环曲折C.销蚀参差不齐撺掇大彻大悟D.羁拌迥
2、乎不同蓦然相得益彰答案：C3根据语境，下面加点字注音错误的一项是()A.当它戛(ji)然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌(m)生了。B.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰(shui)草连天的景象，准备迎接风雪载途(zi)的寒冬。C.蠢笨的企鹅，胆怯(qu)地把肥胖的身体躲藏到悬(xun)崖底下。D.一个衣服褴褛(l)的年老水手拿小刀一下撬(qio)开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。答案：C4下列句子运用夸张手法不当的一句是()A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。B.王老汉种的甜瓜
3、，几十里外就闻到瓜香了。C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。答案：D5以下选项中，依次填人横线上恰当的一项为哪一项每一个糊涂的人都_，每一个怯懦的人都_，每一个疲乏的人都_，而每一个反动者都战栗地倒下去!振作起来清醒起来勇敢起来A.B.C.D.答案：C6下列各句中，没有语病的一项是A.形如马鞍的鼎耳与形似马蹄的鼎是既象征蒙古族善于赛马射箭，又寓意吉祥如意，幸福安康。B.该县紧紧围绕国家“十一五”规划加大对公路建设投入的重要契机，掀起了农村公路建设的热潮。C.青少年时期狂热地追求偶像和明星是不足为
4、怪的，随着他们年龄的增大，这种狂热自然会冷下来。D.要加强对党员干部权力监督的途径和办法，做到党员干部的权力行使到哪里，监督、管理就落实到哪里。答案：C二、填空题1子曰:“_，学之不讲，闻义不能徒，_，是吾忧也。”(论语.述而)答案：德之不修不善不能改2结庐在人境，而无车马喧。_?_。(陶渊明饮酒)答案：问君何能尔心远地自偏3_，时矫首而遐观，_，鸟倦飞而知还。(陶渊明归去来兮辞并序)答案：策扶老以流憩云无心以出岫4今臣亡国贱俘，至微至陋，_，_，岂敢盘桓，有所希冀。(李密陈情表)答案：过蒙拔擢宠命优渥5千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。_，_。(李白梦游天姥吟留别)答案：熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮
5、惊层巅6声声慢“_，到黄昏、点点滴滴”，描绘了冷清凄凉的景象;滕王阁序“潦水尽而寒潭清，_”明媚中有几分落寞。答案：梧桐更兼细雨烟光凝而暮山紫三、古诗文阅读1阅读读本选段，完成文后问题古者文王处.丰镐之间，地方百里，行仁义而怀.西戎，遂王天下。徐偃王处汉东，地方五百里，行仁义，割地而朝者三十有.六国，荆文王恐其害己也，举兵伐徐，遂灭之。故文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰世异则事异。1)本文段选自，作者是_。文段运用了_和_这两种论证方式，推出了“_”这个结论。答案：五蠹;韩非子;例证;对比;世异则事异2)“古者文王处丰镐之间”的“处”字有四种解释，此处正确
6、的是()A.逗留B.居住C.处所D.处理答案：B3)与例句中加点词与“怀”用法相同的一项是()例句:行仁义而怀.西戎?A.外连衡而斗.诸侯B.故文王行仁义而王.天下C.是使民养生丧.死无憾也D.则修文德以来.之答案：B4)选出与“割地而朝者三十有六国”中“有”意义相同的一项()A.凡所应有.，无所不有B.沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有.之C.虽有.槁暴，不复挺者D.季氏将有.事于颛臾答案：C5)翻译文中画线的句子，是仁义用于古而不用于今也。答案：这是(因为)仁义只适用于古代，不适用于现在。四、现代文阅读1阅读下文，回答问题。“铁拐李”传奇陈圣芳他，拄着拐杖，个子瘦瘦高高的，是一个流浪乞丐，
7、身背很多口袋的褡祾，每天走村串户地乞讨，像一个行脚僧，人们背地里都叫他“铁拐李”。“铁拐李”讨米很特别，用手抓的米他是断然不会要的。原来一个刁顽尖滑的大嫂，把一只紧捏的空手放进米袋子，然后从他袋子里面带出一大把米来。铁拐李乞讨没有定性，走哪是哪。天黑了，随便睡在学校或者队屋廊檐下，将身子蜷缩成大虾米，囫囵睡去。当天放明时，又不知所踪了。而一方方的墙壁上，却用土坷垃划写满了诗文。湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾，他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子，一边摇头晃脑地吟哦着，一脸的陶醉。“铁拐李”他有时也会给几分钱湾里的剃头匠，让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的，但是他那飘然若仙的胡子他是一定
8、不会剪的，而且，他每次去河边洗碗时，都会把胡子润湿，对着水面捊了又捊。然后把碗刷的贼亮，像猫子舔了似的。“铁拐李”虽然疯癫时六亲不认，举起拐杖见人就打，见狗就追。一旦安静下来，他又特别喜欢孩子。那天他在苕货家门口发现苕货在写字，便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去，在后面认真地端详着，并且细声细气地告诉苕货:你发倒笔了，这个勾是“利刀勾”，这个不是这样的，是“宝盖头”，上面没有一点他告诉苕货很多以后，当再遇见苕货时，他还不忘在他的草稿纸上教几个字，过几天他回来时，他一定会考考苕货，如果苕货回答正确了，他会像变戏法一样，变出一把把花花绿绿的豌豆糖来，赏给苕货。有段时间，“铁拐李”突然不疯癫了，他居然背了一
9、个上面印有“好好学习天天向上毛泽东”的书包，一步一拐地走学校赶乡集，卖他用澴河潭坡上的泥巴做出来的口哨。那泥巴做的口哨的确精妙绝伦，有高音的，有中音的，也有低音的，五颜六色，煞是好看。如果那个小朋友吹的好，他会摸摸他的小脑袋，笑眯眯地说，拿去吧，不要钱。得到哨子的孩子像过年般的高兴，于是刹那间，满湾子从南到北都是“蛐蛐”般忽高忽低的泥巴口哨声。不过，他尤其喜欢苕货，他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨，并且还要当面给苕货做示范，同是“蛐蛐”几声，却别有一番韵味。等到学生上课后，他就默默地站在教室的廊檐下，看着琅琅读书的孩子，一脸笑意。有一次，他在走廊小黑板前伫立良久，然后捡起地上的粉笔头，
10、在黑板上涂改起来。一个老师发现了，便吼了几声，吓得铁拐李一溜烟跑了。那老师过来一看却愣住了，原来他修改了一处语法错误。从此以后，这位老师便特别关注起铁拐李来。有一天，他路过铁拐李寄住的废砖窑时，看到一个漂亮的城里女子，对着铁拐李声泪俱下地说着什么，而他却有滋有味吃着讨来的米饭，理也不理。后来那女子伸手去拉铁拐李，不料一下子惹恼了他，他挥舞着拐杖，吼道:“你滚，你滚，我不要你管”那位老师忙躲到一边，看见那女人一步一回头地离开了废砖窑。后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授，因为说错了一句什么话划成右派，加上妻子闹离婚，所以就成了流浪的疯子;还有的人说，那个女人是他的学生，很是崇拜他，知道了恩师落脚
11、地后，踏破铁鞋不远千里赶到这里打这天起，铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了。开始还有人念叨一下:铁拐李好长时间没有来讨饭哩?再后来，铁拐李这个名字就像从澴河上游冲下来的一截树枝，在河湾汊里打个转顺流而下，一去无踪。而当“铁拐李”这个名字，再次被人提起时，已是十几年后的一天了。那天，已考取博士生的苕货，给家里寄来一张他和导师以及师母的合影。邻居们呼啦一下子围过来看，马上有人说:“咦!师母好年轻啊，怕要比导师年轻不少哩。”突然有人叫了一声:“这苕货的导师，有点像铁拐李呢。”大伙围过来一看，“呵呵，别说，还真有点像哩!”马上就有人说了:“瞎说，一个要饭的，一个是导师，八竿子也打不着呀!”苕货娘说，
12、那好办，我打电话问问就知道了。于是苕货娘在一圈人的注视下，拨通了电话:“喂，苕货，我问你一件事情哈”(选自2015年中国小小说精选)1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A.小说第一段，运用白描手法，简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况，并交代了“铁拐李”这一外号的由来。B.“铁拐李”虽以乞讨为生，但却不要手抓的米，还在墙壁上写满诗文，表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入。C.小说中的多处细节描写，如“铁拐李”背的书包、漂亮的城里女子的出现等，暗示了故事发生的时代背景，揭示了“铁拐李”人性扭曲的社会原因。D.小说中的“苕货”其实并不“苕”，是理解作品的重要线索人物。“铁拐李”教他写字，送他泥巴哨子等情节，很好地凸显了主人公的性格特点。E.该小说讲述了“铁拐李”颠沛流离的生活。全文结构紧凑，情节不蔓不枝，语言朴素精炼，体现了作者较高的叙事技巧。答案：BC2)“铁拐李”这一形象有哪些特点?请简要分析。答案：不修边幅，举止特别.瘦高个，居无定所，以乞讨为生，头发虽理得顺当，却不剪胡子.能诗能文，学识渊博.经常在墙壁上题写诗文，还帮学校老师改正语法错误.对孩子有爱心和耐心.一笔一划地教“苕货”识字，用豌豆糖奖励孩子的进步.富有生活情趣.潦倒落魄时，用泥巴做口哨，还吹出不同的声音。9
