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1、关于学期教学总结模板汇编八篇学期教学总结 篇1本期我担当九年级的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实认谨慎真的教育教学，留意激发学生的学习化学的爱好和学习踊跃性，注意夯实学生根底，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。一、注意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习踊跃性。俗话说，“爱好是最好的教师”。学生之所以化学这一科的学习成果不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习爱好不浓，学习踊跃性不高。“亲其师而信其道”。在教学过程中，我留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多多做好打算课前的工作
2、，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的踊跃性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。二、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底，同时造就学生的化学素养。重视“双基”教学，夯实学生根底，“大处着想，小处着手”，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解
3、决问题的实力。与此同时，在教学过程中还留意造就学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。通过化学课的学习，学生所驾驭的化学学问越来越多，在学问的熏陶和影响下，在不断进展的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。三、细心打算好
4、每一堂课，提高教育教学水平。以谨慎负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心打算好每一堂课，在课前谨慎钻研教材和教法，依据本校学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和实力。四、协助学生改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成果。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的
5、一些特点，比方，很多的化学学问点须要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，必须要以科学的看法来谨慎做好化学试验，以造就学生的动手实力和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，协助学生改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，刚好讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少指责；多耐性、少埋怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们引荐介绍给学生。通过一个学期的教学工作，积累了许多珍贵的教学经历，当然也发觉了许
6、多问题。因此，在今后的教学工作中我还要进一步努力，在强调教学成果的同时，注意学生素养的提高。我坚信，我会做的更好！学期教学总结 篇2时间飞逝，一转瞬又是一个学期过去了，这几个月的工作，有成果，也有问题，算是喜忧参半吧！现将本学期工作做如下总结：一 些许成果1观念更新经过一学期的学习和教学工作实践，使自己的教育教学观念得到了更新。在教学工作中，一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路，一边学习最新的现代教育科学理论的书籍，以更新教育思想、改革教育方法；并将所学方式方法实践于详细的教育教学工作中，在不断学习和实践中，一点点的进步。让自己在学习中吸取，在实践中历练，在反思中完善，并在写作中修炼成长
7、。2收获真情在付出了对学生，对教育的激情之后，收获了那份难得的真情。用激情造就了学生进取的思想，用爱心点燃了学生思想的火花，走进了学生的情感世界，使自己与学生的思想感情保持和谐相同，也学会了用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探究，用儿童的情感去酷爱！3乐园课堂在这学期，我细心创设了民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。我用真诚同等的教学看法赢得了孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主子，激发了学生学习的爱好。在我创设的同等沟通、共同研讨的民主气氛中，把自己当作学生的挚友，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，因此赢得了他们的信任，把“要我学”，实实在在的转化成了“我要学”。4以生为主在
8、课堂教学中，我注意了学生学问的形成和探究过程，使学生自主学习。我不以“主子”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做游离于学生之外的“旁观者”，努力走下讲台，把自己变成了课堂教学的协调者、合作者、协助者、共享者。5开展潜能在教学中，我依据学生各自的特点，尽可能的挖掘、开展每一个学生的潜力。重视潜能的开发，让他们在课堂上养成了擅长质疑、勇于否认、独立思索、踊跃创新的学习看法。抓住了他们自身的优势，发挥他们各自的特长，使他们的实力得到了全面开展。二存在问题尽管我在工作中做出了很多努力，也收到了比拟明显的效果，但是在学生以及家长的传统观念的认知里，仍旧认为家乡课就是闲着没事干的课，认为这样的
9、科目不是参与考试的不重要，所以一些学生对于家乡课的重视程度照旧很低，不爱听讲，也不踊跃参加的现象还是时有发生，这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。总而言之，这学期的工作还是可圈可点的。没有完备的课堂，就没有完备的教育教学工作。因此，在今后的实际教学过程中，接着发扬优点，弥补缺乏，使自己的教育教学工作更完善，更有效，更胜利！学期教学总结 篇3敬重的教师们，敬爱的同学们：下午好！今日，我们相聚在蓝天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠风和畅、天朗气清的校内中，相聚在xx学校向花园、学园、乐园的目标迈进的阳关大道上，相聚在xx学校十年艰辛的风雨旅程中，相聚在xx学校跨越式开展的历史阶段中
10、！今日的xx学校，开展目标是高规格校舍，园林式校内，多功能设备，高素养老师，普惠性收费，是平民子女享受优质教育的圣地！回首昨天，我们看到静默奉献、辛勤耕耘的教师，披星戴月、含辛茹苦，坚守在三尺讲台上，坚守在教书育人的圣坛上，迎来一批又一批学子，送走一届又一届毕业生，无情的岁月染白了他们的头发，平凡的工作吞噬了他们的青春十年啊，他们谱写了xx学校的奋斗之歌，他们取得了累累的硕果：广州市优秀班主任、市区级优秀老师劳动模范、造就了市区优秀学生干部共青团员、市区三好学生，在各级各类竞赛中捷报频传这些，凝合着全体老师的心血，证明了xx学校不同凡响的业绩！在此，我们应当向这些老师致以最崇高的敬意和由衷的感
11、谢！在期末区统考中，我们有不少同学成果优异，这是可喜可贺的。成果属于过去，应当牢记；现实摆在面前，应当正视：开学一个月以来，整体形势良好，教学秩序比上学期有很大改观，师生精神面貌面貌一新，这些都应当确定应当坚持，但是，仍旧有少数学生纪律观念冷淡，学习目标不明确，学习动力缺乏，表现是自由散漫、言语粗俗、外形怪异、无心向学，这是我们不能容忍的歪风邪气，必需坚决制止。教师们，同学们，三月，是播种的季节，让我们把求知乐学的幼苗播种在学生心田；三月，是充溢盼望的季节，让我们引领学生放飞志向，展翅翱翔！此时此刻，我宣布：广州天河xx学校20xx学年第一学期教学工作总结表彰大会正式起先！学期教学总结 篇4转
12、瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担当高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。因为层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，谨慎引导学生理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。为了更好地完成今后的教学工作，总结经历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学常规抓得紧，落得实。1、备课分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指
13、的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法，水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力开展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理开展和学问积累供应可能。备课中必须要留意从学生的实际启程，从教材的实际内容启程，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生踊跃参加学习活动，理解和驾驭根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获
14、得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生开展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭；对稳固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。练习题要求全体学生尽量当堂完成，并刚好进展讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新
15、学问新概念及新方法的驾驭状况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并刚好给与提示，以求进一步提高；课外作业那么依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和驾驭，特殊是对学生作业中出现的错误刚好予以订正，以积累学生的解题经历，提高相识。4、辅导方面。辅导主要是指导学生刚好旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习根底薄弱的学生，协助他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。二、学考工作有新意，有成效。一优化课堂教学环节，做好中学必修15的数学学问教学，向课堂45分钟要效率。1、立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次教学。2、重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，造就学生解题实力。3、重视造就学生自学实力，变被动学习为主动学习。4、重视造就学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。二加强学法指导，造就学生良好数学学习习惯。三重视造就学生正确对待困难和挫折的良好心理素养。总之，在高二数学教学阶段，分析清晰学生学习数学困难的缘由，使学生尽快适应新的学习模式，从而更
