妈妈的心现代文阅读理解答案 妈妈的心现代文阅读理解答案 去年春天，我在美国西雅图附近上学，听说住在台湾的父母要去泰国旅行，赶快拨了长途 有一种项圈在台北就有卖，只是价格贵了很多，我看了几次都没舍得买 听说妈妈要去清迈，那儿正好是这种项圈出产的地方，当然急着请求她一定要为我买回来，而且要多买几副好送人 长途中，做女儿的细细描述项圈的式样，做母亲的努力想象，讲了好久好久，妈妈说她大概懂了 启程之前，母亲为了这个托付，又打了长途来，这一回由她形容，我修正，一个又讲了好久好久 等到父母由泰国回来时，我又打去问买了没有，妈妈说买了三副，很好看又便宜，价格只是台北的1/18，言下十分得意接着她又形容了一遍，果然是我要的那种 没过几天，我不放心，又打去告诉妈妈： “这三副项圈最好藏起来，不要给家中其他的女人看到抢走了妈妈一听很紧张，立即保证一定密藏起来，等我六月回来时再看 过了一阵，母亲节到了，我寄了一张卡片送给伟大的母亲，又准备在母亲节这一天，打去祝福、感谢我的好妈妈正想着呢，台湾那边的却来了，我叫喊： “母亲节快乐!”那边的声音好似做错了事情一样，说： “项圈被妈妈藏得太好了，现在怎么找都找不到，人老了，容易忘记，反正无论如何是找不到了。
我一急，也不知体谅人，就在里说： “你是最伟大的妈妈，记性差些也不要紧，可是如果你找得出那些项圈来，一定更有成就感，快快去想呀 那几天，为了这三副项圈，彼此又打了好几回，直到有一天清晨，母亲喜出望外的惊醒了我，说找到了好，那你再去小心藏起来，不要给别人抢去，下个月我就回来了我跟母亲说 等我回到台湾后，放下行李，立刻向母亲喊： “快拿出来看看，我的项圈 听见我讨东西，母亲轻叫一声，很紧张地往她卧室走，口中自言自语： “完了!完了!又忘了这一回藏在什么地方父亲看着这一场家庭喜剧，笑着说： “本来是很便宜就买来的东西，你们两个长途打来打去，价格当然跟着乱涨，现在算算，这些费，在台北可以买上十副了说时，妈妈抱着一个椅垫套出来，笑得像小孩子一样，掏出来三副碰得叮叮响的东西 我立即把其中的一副寄到美国，给了我的以色列朋友阿雅拉，另外两副恰好存下来拍照片 两个月之前，新象艺术中心又叫人去开会，再三商讨歌舞剧《棋王》的剧本我穿了一件大毛衣，挂上这副项圈，把另一副放在大信封里 当我见到担任《棋王》歌舞编排的弗劳伦斯·华伦时，我把信封递上去，果然给了这位美丽的女子好一个惊喜。
当她上来亲吻我道谢时，我将外套一拉，露出自己戴着的一副，笑喊着： “我们两个是一样的 只留了一副下面铸成心形的项圈给自己，那是妈妈给的心，只能是属于孩子的 1.说说你对文末“妈妈给的心”的理解 2.文中“长途”出现的频率极高，作者这样安排有什么用意? 3.“父亲看着这一场家庭喜剧……”作者为什么说这是一场“家庭喜剧”? 4.文章花了不少笔墨写“我”送出的两条项圈，这是否多余?为什么? 答案 1.这副下面铸成心形的项圈里凝结着妈妈对“我”无尽的关爱与呵护，我要将它留下来做永久的纪念 2.尽管长途的费用早已超过了项圈的价值，但母亲仍乐此不疲，作者借此表现母亲对”我”的请求的重视， 3略 4.不多余这样安排是为了突出妈妈费尽心思为我购买和保管的项圈乏于“我”和“我”的朋友们的重要性，进而突出“妈妈的心”之于我的重要 语文阅读理解的解题技巧 1语言表述力求精练 这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。
2分析把握人物形象 概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造 3联系问题去阅读 阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读，并且能在短文中寻找自己想要的答案学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然 借景抒情 通过对实景的描写来抒写作者的感情 如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》杜牧《泊秦淮》) 诗歌的前两句写景，后两句抒情所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体 。