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1、心态就是一切成功的基石心态就是一切成功的基石是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。美国成功学的辉煌卡耐基课程其核心理论是“一个人的事业成功、生活幸福，只有 15% 是由于他的专业知识和技能，而 85%取决于人际关系、处世技巧。”拿破仑希尔“成功学积极的心态”拿破仑希尔说：“心态就是一切”安东尼罗宾从激发潜能的角度来研究成功，使人树立克服恐惧、超越自我的新观念。戈尔曼“情商理论”20的智商（ IQ）80的情商（ EQ）=100%的成功大成学大成学是超越美国成功学的超级成功学。大成学既吸取了美国成功学的精华，又汲取了传统中华文化宝库中的成功学说的精髓。大成学讲求的是全方位
2、大成学业大成、事业大成、人生大成今天的时代是学习的时代，“充电”、培训蔚然成风。学习是每一个人获得成功的基础和根源。学业大成不是指上了某个名牌大学， 在校的学习成绩优秀，而是在真才实学、人格修养方面达到大成的境界。只有获得事业大成，才能为社会作出大的贡献，才能实现自身大的价值。人生大成包括两大部分范文写作，即学会生存与学会生活，使人既健康长寿又快乐幸福。人生成功应该包括健康、包括爱情、包括家庭、包括贡献、包括友谊等等，几个方面的平衡，才是理想的人生。学习方法学习大成学，一定要用“素质学习”代替知识学习。“一语不能践，万卷图空虚。”如果仅仅知道了人生的各种奥秘、 各种方略、各种技术，不付诸实践，
3、那就不会产生应有的实际效益。 只有通过躬身实行， 才能将成功学的奥秘内化于心，才能切实掌握各种方略技术，才能实际发挥各种奥秘、方略、技术的神奇威力，从而才能获得无比巨大的实际效益。（上部）观念革命第一章观念决定命运一、命运素质观念素质决定命运，观念则是素质的核心。影响命运的因素总的可分为两大方面：内因；外因。内因即自身因素-自身的各种素质；外因即时代、机遇和各种外界条件。大量事实向世人昭示：同样的时代、机遇、条件，人们的命运大不相同。可见，起决定作用的不是外因，而是内因人的素质。最全面的范文参考写作网站知识不如能力，能力不如素质，素质不如观念。一旦观念出了问题，不管你多么有知识、多么有能力、多
4、么有品德，都失去了意义观念，是人的一种心灵模式；人总是通过观念来解读一切事物。观念决定着你的思维方式、情感方式、行为方式；观念直接支配着人的实际思想、实际行为。因此，观念是素质的核心。二、观念决定个人命运头脑是最大的监狱，倒不如说观念是最大的监狱。有人说，头脑是最大的监狱。这倒不如说观念是最大的监狱。错误、落后的观念，常常严重束缚着人的头脑。观念的差异直接造成命运的差异。你有什么样的观念，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的命运。同样是下岗，对一些人而言，可能是一次毁灭性的打击；对另一些人，却是获得了一个生命提升的机会。这在于你如何看等，也就是你所持的是怎样的观念。持有的是传统的
5、就业观念还是现代的创业观念，决定着两种不同的命运。大成者与无成者相差的主要不是出身、背景、条件，而是观念。三、观念决定集体命运海尔总裁张瑞敏说：”改革开放为海尔带来的最本质、最核心、最打动人的东西是什么？想来想去，比来比去，我认为就是 4 个字：观念革命。”一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。三个和尚反大大不如一个和尚。如果是“三个和尚”式的集体，命运自然十分可悲。可见，集体的成员是否真正具有团结合作的观念，在根本上决定着集体的命运。四、观念决定国家命运当我们冲破了”两个凡是”、”只唯上、只唯书，不唯实”的观念后，我国才空前地走向改革开放的金光大道； 当我们冲破了市场经济是资本主义
6、生产方式的观念后，我国经济奇迹般地高速发展了。 20 年来中国改革开放的丰硕成果，从根本上说是观念革命的硕果。国家的现代化关键是人的现代化。人的现代化的关键是观念的现代化。五、最可怕的观念枷锁施行的教育，其精神不是要教孩子以很多的东西，而是要让他头脑中获得完全正确的和清楚的观念。鲁迅先生说：”中国人倘被别人用钢刀来割，是觉得痛的，还有法子想；倘是软刀子， 那可真是割头不觉死， 一定要完。 ”观念枷锁就像”软刀子”一样，在人不知不觉中致人于死地！心态是人的命运的控制塔思想汇报专题。消极心态是失败、疾病与痛苦的源泉，而积极心态则是成功、健康与快乐的保证。一旦有消极无为的观念，必然就会因循守旧，安于
7、现状，不思进取；一旦有积极有为的观念，必然就会不满现状，积极进取，开拓创新。两种观念决定两种命运。“消极无为，安于小成”这一最可怕的观念枷锁有两种基本类型：一类是“成事在天”一类是“知足常乐”。第二章成事在天？成事在人！一、天 - 人；机遇 - 素质今天，”天”的含义主要是机遇，”人”的含义主要是素质。无论机遇多么重要，素质是更为根本、更为重要的。因为机遇的获得、机遇的实际效用完全取决于人的素质。没有利用机遇的必要素质，再多再好的机遇也等于零。罗丹说：”生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样，生活并不缺少机遇，而是缺少发现机遇、抓住机遇的素质。二、发现机遇靠素质素质不高的人就是机遇摆在
8、面前也不知道，而素质高的人别人都看不到的机遇他却能发现。世人将曹操成就霸业归于他占了”天时”。曹操的天时是哪里来的呢？是天上掉下来的吗？”天子蒙尘”的消息天下人人皆知， 但只有曹操认识到这是千载难逢的机遇，所以只有他得以”挟天子以令诸侯” 素质高的人生着一双敏锐的眼睛范文 TOP100，时时刻刻洞察着机遇。素质不高的人则恰恰相反。抓住机遇，首先必须发现机遇。生活中处处充满着机遇。社会上的每一项活动、报刊上的每一篇文章、 人际中的每次效、 生活中的每一次转折、 工作上的每一次得失等等，全都可能给你带来新的感受、新的朋友，全都可能是一次选择，是一次机遇，是一次引导你走向成功的契机。三、抓住机遇靠素
9、质抓住机遇首先需要行动素质。有这样一个故事：三个人一起散步，忽然其中一人首先发现前面躺着一枚闪闪发光的金币，眼神顿时凝固了！其中另一人大叫：”金币！”话音未落，第三个人已经俯身把金币捡到自己手里。可见，在机遇面前，眼快嘴快都不如手快。成功者一旦洞察了机遇、捕捉了机遇之后，还要把机遇发挥到最大值。六、成事在人，人定胜天尼采说：“没有哪个胜利者信仰机遇”。信仰机遇，只能导致失败。当然，机遇对人的成功是极其重要的， 所以我们要极其重视培养善于发现机遇、 抓住机遇、创造机遇的素质。 无论小的成功还是大的成功， 惟一的决定因素是人的素质。”谋事在人，成事在天”，只对一半；”谋事在人，成事在人”，才全对。
10、只有在心灵深处真正树立了“成事在人，人定胜天”的观念，才能在任何情况下都始终保持积极心态， 都始终坚信自己是命运的主人， 都牢牢地把命运掌握在自己的手中。第三章乐在知足？害在知足！一、知足不能常乐知足能使人求得一时的心理平衡、自我解脱；不知足才能带来希望之乐、奋斗之乐、结果之乐。“知足歌：人生尽享福，何苦不知足？思量饥寒苦，饱暖就是福；思量挑担苦，步行就是福；思量刀兵苦，太平就是福；思量牢狱苦，自由就是福；思量露宿苦，有屋就是福；思理奔波苦，在家就是福；思理无后苦，有子就是福；思量死亡苦，活着就是福；苦境一思量，就有许多福。可惜世间人，几个会享福？有福要能知，能知才享福。我劝世间人，不要不知福
11、。”貌似有理，实际上是不合实际的。”知足常乐”，又作”知足长乐”，这已经成了人们的口头禅。知足真能常乐、长乐吗？知足必然停滞，停滞必然落后，落后带来不幸，不幸带来痛苦。知足绝不能长乐，只能成为痛苦的源头。“知足常乐”的信奉者认为，只有知足才能常乐，不知足只能给自身带来无尽的烦恼。 事实上恰恰相反， 只有不知足的进取者才能真正常乐。 “不知足”能带来多方面的乐：既可得到希望之乐，又可得到奋斗之乐、结果之乐。这种快乐是积极的快乐、高级的快乐。真正的幸福并不在于目标是否达到，而在于为达到目标所进行的奋斗之中。我们应当用“乐观常乐”来代替“知足常乐”。二、名利不该淡泊在我们社会主义国家，所谓“名”，就
12、是个人对社会作出贡献后，社会给予的荣誉、给予的承认和尊重的表现； 所谓“利”则是依照按劳分配原则给予的报酬。这样的“名利”，体现着人的价值，为什么不能大胆积极地追求，为什么非得“淡泊”呢？淡泊名利，不仅对个人极为不利，而且对社会极为不利。一个人如果淡泊名利，难免会成为一个无志向、无追求、无成就、无贡献的人。大部分社会成员如如果都是这种人，就会大大阻碍社会的发展。倡导追求名利，才能极大 激发人们积极进取、 开拓创新、 建功立业的愿望， 才能够造就出千千万万为社会作出大贡献的大成者，才能大大加速我国社会经济的发展。名利的实质意味着人生事业的20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学
