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1、利辛六中六年级第一次联考试卷利辛六中六年级第一次联考试卷一、基础知识：（36分）1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）lnglwrmodnpihuikngkizxn（）（）（）（）（）（）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） 利辛六中六年级第一次联考试卷一、基础知识：（36分）1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）lnglwrmodnpihuikngkizxn（）（）（）（）（）（）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） sufngqinry，rnwxwshng。_3平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）
2、废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4下面的句子有错误。不要急，请你修改。它们谢谢你了!（4分）（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？_例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇
3、兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”_6六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，_。（2）_，谁持彩练当空舞?（3）_，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，_。7语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自为人民服务）（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自匆匆）（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自学弈）二、阅读：（34分）1课内阅读（8分）回顾我们学过的
4、课文，回答下面的问题。要细心哟!（1）将相“不和”的原因是_。“相”认为“将相和”就会_；“将相不和”就会_。（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”，意思是_。“心跳得很厉害”，说明_（课文穷人）2课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一
5、家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分? 4 / 4
