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1、在幼儿园实施环境爱惜教育的尝试摘要在幼儿进展的关键期，及时地对幼儿进行环境爱惜的教育；通过量种教育形式，创设有利于环境教育的环境、家园共育等方式，使小朋友具有初步环保意识，形成环保行为。关键词幼儿园、环境爱惜教育、尝试环境爱惜是我国的大体国策之一，作为基础教育有机组成部份的幼儿教育，也有必要及早让幼儿21世纪的主人从小同意环境爱惜的启蒙教育。及时对小孩进行环保教育，能够帮忙他们初步了解人与环境的关系，知道爱惜环境确实是爱惜地球，也是爱惜人类自己的道理，从而慢慢养成自觉爱惜周围环境的适应。对幼儿进行环境爱惜教育，第一明确幼儿园环境爱惜教育的内容：这是一种让幼儿初步明白得人与自然和周围环境的关系，
2、知道人类生存对动植物的依托和维持生态平稳的重要性，知晓环境遭污染和破坏的途径与程度，形成幼儿强烈的爱惜地球、讲究环境卫生的意识的教育，以使幼儿从小形成自觉爱惜自己所生存的环境的意识1。在环境爱惜上，幼儿园能够做些什么呢？一、提高教师的环保素养教师具有较好的环保意识和丰硕环保知识时，才能阻碍并带动小朋友们开展各类环保保活动。教师环保意识的提高，一方面要靠自身的不断尽力，不断完善。另一方面，幼儿园也通过组织教师学习、参观、讨论、听辅导课、看电视等让教师把握有关环境与环境爱惜方面的知识；邀请一些有关环保问题的专家来讲学，传递环保信息，丰硕教师的环保知识。增强她们爱惜环境的责任感和紧迫感，从而使她们对
3、抓好幼儿环境爱惜教育形成共识，提高她们对幼儿进行环境爱惜教育的自觉性。二、营造环境教育气氛，创设具有环保特色的幼儿园幼儿对周围环境的熟悉是通过自身与环境的彼此作用而实现的。咱们踊跃为幼儿营造环保教育的气氛。在幼儿园房舍周围种植花草树木；充分利用空间，在楼顶、阳台培育花草；为各年龄幼儿开辟种植园地，让幼儿观看种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系；各班设置了自然角，教师们依照季节及时改换自然角的植物，并要求幼儿做观看记录。设置饲养角，我园的饲养角养了兔子、小鸡、小鸭及各类鸟。每一个班级饲养一种小动物，天天由值日生来治理、喂养，教师们带幼儿到饲养角观看，对幼儿进行科学常识教育，幼儿爱惜小
4、动物的良好适应也在不知不觉中形成。为幼儿园各个场所设计相关标志的活动中，幼儿在水龙头旁标上不浪费水的标志；在楼梯旁标有不准爬楼梯扶手的标志；在卫生桶旁贴上大嘴巴吃纸屑的标志由于幼儿参与了环境的创设,他们对环境中的事物熟悉取得进一步的加深,也加倍知道了爱惜环境的意义。三、把环保教育渗透到幼儿一日生活学习活动中幼儿在园的一日活动中，都蕴涵着许多环保教育的机遇。作为教师，要擅长抓住一切机遇，随机地、渗透地对幼儿进行环保教育。幼儿园的环境爱惜教育不宜单独设学科，而应把丰硕多彩的环境爱惜教育内容渗透到各科教学、各类活动及日常生活中去。原有的教材能够与环境爱惜教育联系起来的，咱们都有机遇地加以结合。如，在
5、熟悉空气、声音、水、电、动物、纸、树、花时，咱们结合进行减少污染、噪声，节约水、电、纸，爱惜珍稀动物，爱惜花草树木等方面的教育；在进行语言教学、美工活动、音乐活动、体育活动、文艺演出、小实验、参观旅行时，也渗透环境爱惜教育。能够渗透环境爱惜教育的机遇很多，关键是咱们教师要当“有心人”。四、以游戏为主，采纳多种形式开展环保教育咱们以为，环境爱惜教育也必然要寓于各类游戏当中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育；也采纳录像、幻灯、故事、童谣绘画、实地观看等多种形式进行环保教育；咱们常常组织幼儿去实地观看。幼儿在马路边观看到各类车辆排放出的尾气；在工厂里看到空气被污染后人会很不舒畅。然后，再带他们到小树
6、林里、草地上感觉清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里的空气真清新，知道树林和小草都有净化空气、吸附灭尘本领。以环保纪念日为契机，开展一系列活动。如：3月12日的“植树节”，树木带给人们的益处；爱惜一草一木；参加植树活动。3月22日的“水日”，世界和我国有很多地址缺水；我国水污染严峻；节约用水，爱惜水资源。10月16日的“粮食日”，地球上还有很多人吃不上饭；粮食来之不易；珍爱粮食。五、家园配合，一起进步为更好地在幼儿时期进行环境爱惜的初期启蒙教育，家园配合也是超级重要的环节。一、从幼儿园这方面看，有许多情形可做：如按期举行有关环境爱惜专题讲座，向家长宣传环保的意义、内容和方式；介绍环保新动态；
7、教授对幼儿进行环境教育的方式和方式；开展半日开放活动，请家长参与幼儿园的环境教育；举行环保知识小竞赛，等等。这些方式能够大大丰硕幼儿家长的环保知识，转变其教育观念，使家长成为环境教育的踊跃参与者。二、家长帮忙小孩养成良好的环保适应。在日常生活中，父母应该擅长抓住各类机遇，帮忙小孩慢慢养成良好的环保适应。要教育小孩慢慢顺手关灯、节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好适应。平常应要求小孩搜集废纸、易拉罐、玻璃瓶等，不把它们看成垃圾扔掉，因为它们能够再生利用，既节约能源，又可减少污染。要教育小孩不随地吐痰、不乱扔垃圾。在公开场合，看到有他人抛弃的瓜皮果壳、纸屑等，建议小孩捡起来，放入果壳箱或垃圾
8、箱，事后予以夸奖。平常搜集的易拉罐、塑料罐也能够送给幼儿园，作为手工材料。发觉小孩有错误行为应及时制止，帮忙小孩分析情形错在哪里，使小孩对自己的错误行为有一个新的熟悉，从而使小孩的环保意识不断增强。另外，他人污染环境的不良行为，能够作为教育小孩的反面教材。六、在教育环境中凸显环境教育的重要性环境爱惜教育是尔后长期重要教育主题之一。为此，我园在创设适宜幼儿进展的环境中凸显了环境的生态性，以引发幼儿对环境爱惜的重视。在每间教室，咱们布置了一个“百宝箱”，里面搜集了幼儿家带来的各类瓶、盒、罐、小挂历、旧包装纸、塑料泡沫板、吸管等废旧材料，也有蟹壳、西瓜子壳、快心果壳等自然物材料。在教师的启发引导下，
9、小孩们用牙膏盒做成了高楼、汽车，用易拉罐制作了各类小动物，让蛋壳变成了许多可爱的小娃娃，用果壳拼贴出漂亮的图案。用这些作品装扮教室，那么是小孩们更高兴的一件事，也进一步激发了他们搜集废旧物的爱好。同时，在小孩们日常参加的游戏活动中，教师常常自编一些童谣、故事、童话剧等，将环保教育的内容渗透其中，让幼儿在游戏与探讨中自但是然地感受环境爱惜的重要性。正是在如此的环境教育中，咱们通过各类活动培育了幼儿“关爱人类、关爱自然、关爱社会”的人文精神，激发了幼儿熟悉大千世界的浓厚爱好，促使幼儿萌生了爱惜环境的情感态度，并初步培育了幼儿爱惜环境的行为适应，实现了教育环境与环境教育的统一。参考文献：1李瑞英幼儿教育改革与实践之幼儿教育现代化1998年6月，P29
