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1、2 离 骚（节选）一、基础训练1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（ ）A.兰皋（go） 规矩（ju） 谣诼（zhu） 揽茝（chi）B.侘傺（ch） 掩涕(t) 攘（rng）诟 鸷（zh）鸟C.芰（zh）荷 润泽(z) 修姱（ku） 偭（min）规矩D.方圜（yun） 四荒(hung) 岌（j）岌 蕙（hu）2.下列对加点词语的解释全不正确的一项是（ ）謇朝谇而夕替（替代） 偭（违背）规矩而改错 宁溘（忽然）死以流亡兮 步余马于兰皋（水边的高地）兮 惟昭（清楚明白）质其犹未亏 又申（说明）之以揽茝 忍尤而攘（排斥）诟 苟余情其信（确实）芳 长余佩之陆离（修长的样子） A. B. C. D.
2、3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ）A.怨灵修之浩荡兮 B.伏清白以死直兮C.吾独穷困乎此时也 D.固时俗之工巧兮4.对下列通假字的解说，不正确的一项是（ ）A.芳菲菲其弥章 “章”通“彰”，明显B.忳郁邑余侘傺兮 “邑”通“悒”，苦闷C.进不入以离尤兮 “离”通“罹”，遭受D.偭规矩而改错 “错”通“挫”，挫折5.下列文学常识的表述有误的一项是（ ）A.骚体诗亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚为代表，后人便称具有楚辞特点的诗歌为“骚体诗”。B.屈原的作品有离骚天问九歌九章招魂等。C.离骚是一首政治抒情诗，是我国古代最长的抒情诗
3、，屈原是我国古代著名的诗人。D.楚辞是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。二、课堂训练阅读下面的文字，完成后面的题目。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。6.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是
4、（ ）A.长太息以掩涕兮 掩涕：拭泪B.固时俗之工巧兮 时俗：世俗C.背绳墨以追曲兮 绳墨：准则D.吾独穷困乎此时也 穷困：贫穷7.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A.哀民生之多艰 众女嫉余之蛾眉兮B.又申之以揽茝 伏清白以死直兮C.夫孰异道而相安 忍尤而攘诟D.亦余心之所善兮 固前圣之所厚8.下列对节选部分的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.除开头两句外，从自述遭贬黜写起。“虽九死其犹未悔”表达了自己面对贬黜的巨大打击，决 不放弃崇高理想的坚定信念。B.文章揭示了诗人遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激愤，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。C.表达了自己于失意与困窘中，
5、宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推崇的“伏清白以死直”的献身精神。D.作者想象丰富，善用比喻，他以“蕙”“茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”比喻自己如同搏击长空的雄鹰一般，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。9.将下面的句子翻译成现代汉语，并说说表达了作者怎样的思想感情。（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 10.从节选部分的内容来看，屈原认为自己被贬黜有哪几个方面的原因？ 三、课外拓展阅读下面的文字，完成后面的题目。九歌湘夫人帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？沅有茝兮醴有
6、兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。11.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A.帝子降兮北渚 渚：洲B.蛟何为兮水裔 裔：边沿C.夕济兮西澨 济：成功D.将腾驾兮偕逝 偕：同12.对下列诗句的理解不正确的
7、一项是（ ）A.葺之兮荷盖上面用荷叶覆盖遮掩。B.灵之来兮如云神灵的到来就像云朵满天。C.时不可兮骤得欢乐的时光难以马上得到。D.聊逍遥兮容与暂且一起逍遥快乐。13.下列对本诗内容理解不正确的一项是（ ）A.本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。B.第一节写男神焦急地等待着女神的到来。C.第三节写男神幻想与女神相会的情景。D.第四节写精诚所至，金石为开，男神终于与女神恩爱相聚。14.下列对本诗艺术手法分析不当的一项是（ ）A.诗中多处以“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。B.本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。C.本诗采用男女对唱
8、的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。D.诗中用桂树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。四、语言运用15.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。（只写句子序号）我不知道诗经采薇中的“昔我往矣，杨柳依依”是不是最早用“杨柳”象征脉脉离情的诗句。杨柳或折杨柳，在古人借以生发离情别绪的意象中，处于首要位置。到了唐代，诗人雍陶写了一首名为“题情尽桥”的诗，不仅桥由“情尽桥”改为“折柳桥”，而且更使“折柳桥”成了京都士人送别亲友的所在。但可以肯定，至少在汉代，折柳送别已成为一种习俗。在这里送客的文人极尽想象比拟之能事，以柳寓留，以青托情，以缕谐旅，以丝代
9、思，以软条拟柔情，以飞絮零落喻人生飘沦。序号： 16.适当增删词语，将下列几句话重组为一个长单句，要求以“后世仁人志士”开头。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。离骚是屈原创作的不朽诗篇。“求索”精神源于离骚“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。 五、直击高考17.阅读下面的诗歌，回答问题。清 明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。注此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。这
10、首诗首联写景抒情有什么特点？ 答案与解析1.C（“芰”读j。）2.A（替，废弃。昭，光明纯洁。申，加上。攘，忍受。）3.B(A、C、D三项均为古今异义词。A.古义,荒唐，没有准则;今义，水势大；形容广阔而壮大。C.古义，陷入困境；今义，生活贫穷，经济困难。D.古义，善于取巧作伪；今义，技艺巧妙。)4.D（“错”通“措”，措施。）5.D（楚辞是我国第一部浪漫主义诗歌的总集，包括屈原、宋玉、唐勒、景差等人的作品。）6.D穷困：（路）阻塞不通，引申为陷入困境的意思。7.D（A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，“的”。B.介词，因为/连词，表修饰，相当于“而”。C.连词，表转折，却/连词，表
11、并列。D.“所”字结构，“所”与动词结合构成名词性的短语。）8.D（“鸷鸟”，雄鹰与凡鸟，作者以“鸷鸟之不群”比喻自己不会同邪恶势力合群。）9.（1）这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去也不后悔。（2）宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。抒发了作者遭贬黜后宁死不改变志向、不放弃人格、不随波逐流的思想情感。10.有四个方面的原因：君王“不察”；众女“谣诼”；世风“工巧”“追曲”；自己“不忍为此态”（或“不愿同流合污”）。（从原文中找出相应的语句，如“怨灵修”“众女”“时俗”等，对原文意思加以归纳。）11.C（济：渡。）12.D（应为“姑且悠闲自得地徘徊游逛”。）13.D（
12、男神没有与女神相聚。）14.B(“完全”“没有什么景物描写”说法错误，第一节主要是写景。）参考译文：湘夫人将降临北洲，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。踩着白啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上。鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？清晨我骑马在江畔奔驰，傍晚我渡到江水西旁。好像听说湘夫人啊在召唤我，多想立刻驾车啊与她同往。我要把房屋啊建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。荪草装点墙壁啊紫贝装饰中庭。四壁撒满香椒啊用来装饰厅
13、堂。桂木为栋梁啊木兰为桁椽，辛夷装门楣啊白芷饰卧房。编织薜荔啊做成帷幕，蕙草做的幔帐也已支张。用白玉啊镇压座席，各处陈设石兰啊一片芳香。在荷屋上覆盖芷草，用杜衡缠绕四方。汇集各种花草啊布满庭院，建造芬芳馥郁的门廊。九嶷山的众神都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的像云一样。我把那夹袄抛到江中去，我把那单衣留在澧水旁。我在小洲上啊采摘着杜若，将用来馈赠给远方的恋人。美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。15.（是总说，应放在开头。是具体举例说明，应从时间顺序上考虑。紧承，“在这里”是明显提示。）16.示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中国历史上第一位伟大的爱国诗人屈原所创作的不朽诗篇离骚中的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。（重组后的句子必须是一个单句，即只有一套主谓结构。）17.运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，以哀景衬哀情。
