《配套中学教材全解—第二单元 4 《诗经》两首 同步练测(人教版必修2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《配套中学教材全解—第二单元 4 《诗经》两首 同步练测(人教版必修2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 4 诗经两首一、基础训练1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.氓之蚩(ch)蚩 乘彼垝(wi)垣象弭() 我戍(sh)未定B.雨(y)雪霏霏 匪我愆(qin)期犹可说(shu)也 渐(jin)车帷裳C.尔卜尔筮(sh) 小人所腓(fi)淇水汤(shng)汤 将(qing)子无怒D.靡()室劳矣 于(x)嗟鸠兮自我徂(q)尔 体无咎(ji)言2.下列句子中不含通假字的一项是( )A.士之耽兮,犹可说也B.于嗟鸠兮,无食桑葚C.桑之落矣,其黄而陨D.岂不日戒,犭严狁孔棘3.下列加点词的意义与现代汉语不相同的一项是( )A.及尔偕老,老使我怨B.四牡翼翼,象弭鱼服C.行道迟迟,载渴载饥D.
2、我心伤悲,莫知我哀4.下列各句中加点词的活用情况与其他三句不相同的一项是( )A.岂不日戒 B.象弭鱼服C.夙兴夜寐 D.雨雪霏霏5.下列语句不含特殊句式的一项是( )A.将子无怒,秋以为期 B.匪我愆期,子无良媒C.氓之蚩蚩,抱布贸丝 D.我心伤悲,莫知我哀6.名句默写。(1)氓中表现女主人公勤劳的诗句是: (2)氓中女主人公等来氓后无比喜悦的诗句是: 二、课堂练习阅读氓,回答后面的问题。氓氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之
3、未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.以尔车来,以我贿迁 贿:财物B.于嗟女兮,无与士耽 耽:沉溺C.自我徂尔,三岁食贫 徂:往、到D.女也不爽,士贰其行 爽:爽快8.下列两组加点的字,意义
4、用法判断正确的一项是( )乘彼垝垣,以望复关以尔车来,以我贿迁女之耽兮,不可说也静言思之,躬自悼矣A.两个“以”相同,两个“之”相同B.两个“以”不同,两个“之”相同C.两个“以”相同,两个“之”不同D.两个“以”不同,两个“之”不同9.对这首诗的分析鉴赏,不恰当的一项是( )A.这首诗是一个被遗弃女子的自诉,她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程,对负心的丈夫充满着怨愤,最后她从痛苦中醒悟过来,表示要坚决地同他一刀两断。B.这首诗叙事很完整:首章写订婚,次章写结婚,第三章写被遗弃,第四章写受虐待,第五章写教 训,第六章写决绝。C.这首诗以“我”的口吻叙述,采用对比的写法。D.本诗大体按照事件
5、发展顺序,采取概括叙述与细节描写相结合,把恨与悔的感情融于叙事、议论之中,较细腻地刻画了主人公的心理活动,并展现了她的坚强性格。10.“桑之落矣,其黄而陨。”既用桑叶由绿变黄,比喻女子的年老色衰,同时又引出下文女子的被遗弃,因此,从表现手法上看,这里运用了 和 的手法。11.简要分析氓中男女主人公的性格。男主人公: 女主人公: 12.氓主要运用了哪些艺术手法? 三、课外拓展阅读下面的文字,回答后面的问题。伐 檀坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐辐兮,寘之河之侧兮,河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不
6、猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐轮兮,寘之河之漘兮,河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!注这是一首劳动人民讽刺剥削者不劳而获的诗。原编魏风第六。坎坎:伐木声。檀:指黄檀,落叶乔木,木质坚韧,适合制作车辆和用具。涟:水波纹。猗:义同“兮”,语气助词。稼:耕种。胡:为什么。禾:粟稻等粮食作物的总称。三百:言其很多,非确数。廛:通“缠”,即捆。县:通“悬”。貆(hun):即猪獾。素餐:不劳而食。辐:车轮上的辐条。直:指直流。亿:周代十万为亿。特:大兽。13.下列加点词的解释错误的一项是( )A.寘之河之干兮 干:水边B.不稼不穑 穑
7、:收割C.不狩不猎 狩:打猎D.彼君子兮,不素飧兮 飧:食物14.下列加点词的意义和用法,不相同的一组是( )A.寘之河之侧兮 士之耽兮B.河水清且涟猗 洵美且异C.胡取禾三百亿兮 胡瞻尔庭有县特兮15.对本诗的理解有误的一项是( )A.这首诗反映了诗经“饥者歌其食,劳者歌其事”的现实主义精神。B.这首诗每章四到七句,是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的质问。C.这首诗每章的末句,表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹,标志着奴隶们的初步觉醒。D.这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法,从而更有力地突出了“刺贪”的主题。16.请把下列语句翻译成现代汉语。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县
8、鹑兮? 四、语言运用17.氓中的女主人公作为中国古代弃妇的典型代表,其命运悲惨无比。但她冷静、清醒、理智的行为又让人心生敬仰之情。请用简洁的语言表达你的赞美之情。 18.有些书评只言片语,便能表现一部作品的写作特点,揭示其主题或写作目的,如:史记史家之绝唱,无韵之离骚。历史的长城。资治通鉴帝王的镜子。红楼梦失去的大观园。请参照以上示例,为诗经写一则一句话书评。诗经 五、攻知识点19.阅读下面这首诗,回答问题。咏怀八十二首(其七十九)阮 籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。注商风:秋风。
9、怆悢(ling):悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法?表达了怎样的情感?请作简要分析。 答案与解析1.C(A.垝。B.雨,说t。D.徂。)2.C(A.说脱。B.于吁。D.棘急。)3.B(B.古义,行列整齐动作熟练的样子;今义,谨慎,有秩序。A.古今义均指夫妻生活到老。C.古今义均指时间长或缓慢。D.古今义均指伤心、痛苦。)4.DA.“日”是名词用作状语,天天。B.“象”“鱼”都是名词用作状语,用象骨(装饰),用鲨鱼皮(制作)。C.“夙”“夜”都是名词用作状语,在早晨,在夜里。D.“雨”是名词用作动词,降下,落下。5.D(A.宾语前置,“秋”作“以”的宾语。B.判断句式。C.定语后置,“蚩蚩”
10、作“氓”的定语。)6.(1)夙兴夜寐,靡有朝矣 (2)既见复关,载笑载言7.D(爽:过错。)8.D(以:连词,表目的,来/介词,表方式,用。之:主谓之间,取消句子独立性/代词,代“这件事”。)9.B(第三章写教训,第四章写被遗弃,第五章写受虐待。)10.比兴(这里主要考查了表达技巧,主要考查了对赋、比、兴的判断。)11.(男主人公):始乱终弃,用情不专。(女主人公):勤劳、温柔、坚强。(本题主要考查了对人物形象的鉴赏和评价。)12.氓在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比,思想感情的对比,表现了女主人公的性格特点和性格变化。比兴手法的运用,激发了读者的联想,增强了意蕴,产生了形象鲜明、
11、诗意盎然的艺术效果。13.D(飧:熟食,此处泛指吃饭。)14.A(A.的/用于主谓之间,取消句子的独立性。B.都是连词,并且。C.都是疑问代词,为什么。)15.C(“觉醒”不恰当。)16.不播种来不收割,为何三百捆禾要独吞啊?不冬狩来不夜猎,为何见你庭院挂鹌鹑啊?17.你勤劳、善良、多情。被抛弃以后能痛定思痛,总结自己被弃的原因,表明你头脑清醒。你对男子的绝情表示强烈的愤慨,你毅然决然的口气说明你柔中有刚;对男子的回心转意不抱丝毫幻想,这说明了你是聪明的,你的行为是何其明智,你是当时社会上的“伟女子”。(首先应考虑女主人公的身份,然后再考虑她的命运,结合其性格来赞美她即可。)18.(示例)诗经先民的歌唱。19.这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法;以凤凰自喻(或“象征诗人自己”),抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。