《配套中学教材全解—第二单元 4 《诗经》两首 同步练测（人教版必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《配套中学教材全解—第二单元 4 《诗经》两首 同步练测（人教版必修2）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 4 诗经两首一、基础训练1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A.氓之蚩（ch）蚩 乘彼垝（wi）垣象弭（） 我戍（sh）未定B.雨（y）雪霏霏 匪我愆（qin）期犹可说（shu）也 渐（jin）车帷裳C.尔卜尔筮（sh） 小人所腓（fi）淇水汤（shng）汤 将（qing）子无怒D.靡（）室劳矣 于（x）嗟鸠兮自我徂（q）尔 体无咎（ji）言2.下列句子中不含通假字的一项是（ ）A.士之耽兮，犹可说也B.于嗟鸠兮，无食桑葚C.桑之落矣，其黄而陨D.岂不日戒，犭严狁孔棘3.下列加点词的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）A.及尔偕老，老使我怨B.四牡翼翼，象弭鱼服C.行道迟迟，载渴载饥D.
2、我心伤悲，莫知我哀4.下列各句中加点词的活用情况与其他三句不相同的一项是（ ）A.岂不日戒 B.象弭鱼服C.夙兴夜寐 D.雨雪霏霏5.下列语句不含特殊句式的一项是（ ）A.将子无怒，秋以为期 B.匪我愆期，子无良媒C.氓之蚩蚩，抱布贸丝 D.我心伤悲，莫知我哀6.名句默写。（1）氓中表现女主人公勤劳的诗句是： （2）氓中女主人公等来氓后无比喜悦的诗句是： 二、课堂练习阅读氓，回答后面的问题。氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之
3、未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.以尔车来，以我贿迁 贿：财物B.于嗟女兮，无与士耽 耽：沉溺C.自我徂尔，三岁食贫 徂：往、到D.女也不爽，士贰其行 爽：爽快8.下列两组加点的字，意义
4、用法判断正确的一项是（ ）乘彼垝垣，以望复关以尔车来，以我贿迁女之耽兮，不可说也静言思之，躬自悼矣A.两个“以”相同，两个“之”相同B.两个“以”不同，两个“之”相同C.两个“以”相同，两个“之”不同D.两个“以”不同，两个“之”不同9.对这首诗的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A.这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。B.这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教 训，第六章写决绝。C.这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的写法。D.本诗大体按照事件
5、发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合，把恨与悔的感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。10.“桑之落矣，其黄而陨。”既用桑叶由绿变黄，比喻女子的年老色衰，同时又引出下文女子的被遗弃，因此，从表现手法上看，这里运用了 和 的手法。11.简要分析氓中男女主人公的性格。男主人公： 女主人公： 12.氓主要运用了哪些艺术手法？ 三、课外拓展阅读下面的文字，回答后面的问题。伐 檀坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮，不素餐兮!坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮?不狩不
6、猎，胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮，不素食兮!坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮，不素飧兮!注这是一首劳动人民讽刺剥削者不劳而获的诗。原编魏风第六。坎坎：伐木声。檀：指黄檀，落叶乔木，木质坚韧，适合制作车辆和用具。涟：水波纹。猗：义同“兮”，语气助词。稼：耕种。胡：为什么。禾：粟稻等粮食作物的总称。三百：言其很多，非确数。廛：通“缠”,即捆。县：通“悬”。貆（hun）：即猪獾。素餐：不劳而食。辐：车轮上的辐条。直：指直流。亿：周代十万为亿。特：大兽。13.下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.寘之河之干兮 干：水边B.不稼不穑 穑
7、：收割C.不狩不猎 狩：打猎D.彼君子兮，不素飧兮 飧：食物14.下列加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ）A.寘之河之侧兮 士之耽兮B.河水清且涟猗 洵美且异C.胡取禾三百亿兮 胡瞻尔庭有县特兮15.对本诗的理解有误的一项是（ ）A.这首诗反映了诗经“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神。B.这首诗每章四到七句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的质问。C.这首诗每章的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。D.这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。16.请把下列语句翻译成现代汉语。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县
8、鹑兮？ 四、语言运用17.氓中的女主人公作为中国古代弃妇的典型代表，其命运悲惨无比。但她冷静、清醒、理智的行为又让人心生敬仰之情。请用简洁的语言表达你的赞美之情。 18.有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点，揭示其主题或写作目的，如：史记史家之绝唱，无韵之离骚。历史的长城。资治通鉴帝王的镜子。红楼梦失去的大观园。请参照以上示例，为诗经写一则一句话书评。诗经 五、攻知识点19.阅读下面这首诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）阮 籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风：秋风。
9、怆悢（ling）：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。 答案与解析1.C（A.垝。B.雨，说t。D.徂。）2.C（A.说脱。B.于吁。D.棘急。）3.B（B.古义，行列整齐动作熟练的样子；今义，谨慎，有秩序。A.古今义均指夫妻生活到老。C.古今义均指时间长或缓慢。D.古今义均指伤心、痛苦。）4.DA.“日”是名词用作状语，天天。B.“象”“鱼”都是名词用作状语，用象骨（装饰），用鲨鱼皮（制作）。C.“夙”“夜”都是名词用作状语，在早晨，在夜里。D.“雨”是名词用作动词，降下，落下。5.D（A.宾语前置，“秋”作“以”的宾语。B.判断句式。C.定语后置，“蚩蚩”
10、作“氓”的定语。）6.（1）夙兴夜寐，靡有朝矣 （2）既见复关，载笑载言7.D（爽：过错。）8.D（以：连词，表目的，来/介词，表方式，用。之：主谓之间，取消句子独立性/代词，代“这件事”。）9.B（第三章写教训，第四章写被遗弃，第五章写受虐待。）10.比兴（这里主要考查了表达技巧，主要考查了对赋、比、兴的判断。）11.（男主人公）：始乱终弃，用情不专。（女主人公）：勤劳、温柔、坚强。（本题主要考查了对人物形象的鉴赏和评价。）12.氓在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、
11、诗意盎然的艺术效果。13.D（飧：熟食，此处泛指吃饭。）14.A（A.的/用于主谓之间，取消句子的独立性。B.都是连词，并且。C.都是疑问代词，为什么。）15.C（“觉醒”不恰当。）16.不播种来不收割，为何三百捆禾要独吞啊？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院挂鹌鹑啊？17.你勤劳、善良、多情。被抛弃以后能痛定思痛，总结自己被弃的原因，表明你头脑清醒。你对男子的绝情表示强烈的愤慨，你毅然决然的口气说明你柔中有刚；对男子的回心转意不抱丝毫幻想，这说明了你是聪明的，你的行为是何其明智，你是当时社会上的“伟女子”。（首先应考虑女主人公的身份，然后再考虑她的命运，结合其性格来赞美她即可。）18.（示例）诗经先民的歌唱。19.这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
