《2021-2022学年山东省济宁市十五中学中考试题猜想语文试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年山东省济宁市十五中学中考试题猜想语文试卷含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1下列关于名著知识表述错误的一项是（ ）A镜花缘中的林之洋是个善良而风趣的小商人。虽为商人，却从不唯利是图、见利忘义，他待人诚恳、朴实，很重情义。B红星照耀中国又称西行漫记，作者是英国著名记者埃德加斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。C傅雷家书中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知
2、道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。D昆虫记以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。2下列句子没有语病的一句是（ ）A美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C语文学习现状有喜也有忧，努力学习，就会取得可喜的成绩。不思进取，语文学习确实就令人堪忧。D性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。3下列句子顺序排列最恰当的一项是( ）美国发起的对华贸易战，不过是中国发展进程
3、中的一道坎儿，没什么大不了，中国必将坚定信心、迎难而上，化危为机，斗出一片新天地。面对美国的软硬两手，中国也早已给出答案：谈，大门敞开；打，奉陪到底。在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度：不愿打，但也不怕打，必要时不得不打。经历了5000多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过? !ABCD4下列对加点字的注音完全正确的一项是（ ）A蓦然(m) 翘首 （qio） 濒临（bn） 坦荡如砥（d）B两栖（q） 推搡 (rng) 诡谲(ju) 吹毛求疵 (c)C缄默（jin） 拘泥（n） 行头（xng） 殚精竭虑（dn）D荣膺（yng） 怯
4、懦（ru） 寒噤（jn） 怒不可遏 (h)5古诗文名句默写荏苒岁月红尘梦，千古流韵载诗情。孔子谆谆教诲弟子，立言“质胜文则野， _”（论语雍也），文质相辅，情致高雅；李白挥手送别友人，写下“挥手自兹去， _ ”（送友人），化用典故，情谊缱绻；杜甫饱受风雨之灾，疾呼“_ ，_ ”（茅屋为秋风所破歌），忧国忧民，情怀天下；元稹深切悼念亡妻，妙用比喻，抒发“_，_”（离思五首（其四），忠贞不渝，情深刻骨；温庭筠破晓踏上征途，描绘“ _ ，_”（商山早行），意象具足，乡情浓郁；秋瑾决心投身革命，发出“身不得，男儿列，_ ，_ ”（满江红小住京华），刚烈侠义，豪情万丈。6你读过朝花夕拾吗？朝花夕拾是散文
5、集，每篇文章都有一个故事，人物各不相同。请从故事内容或人物形象的角度，做50字左右的笔记。二、阅读7阅读文言文，按要求回答问题。庄子一则北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1下面选项中，加点词语意思相同的一项是（ ）A怒而飞怒发冲冠B齐谐者，志怪者也 聊斋志异C其正色邪其真无马耶D是鸟也
6、实是欲界之仙都2用现代汉语翻译下面句子。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。3下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是（ ）A第一段庄子用大胆的想象和夸张手法，从鲲鹏形体、活动天地、神奇变化、飞腾气势等角度，塑造鲲鹏形象。B第二段引用齐谐之言为鲲化为鹏的故事提供依据，说明鲲化为鹏的事情在现实生活中是真实存在的。C在苍茫的太空中，大鹏与尘雾皆是渺小的，说明大与小是相对，而非绝对的。D“鲲鹏”形象在后世作品中经常出现。李清照渔家傲中就用“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”表达自己的精神寄托。4逍遥游是庄子中的代表作，也是先秦诸子中的名篇。请结合实际，谈谈本文给你的启示。8阅读下面的文言
7、文，完成后面的题目。玄龄明达政事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖元龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。注：殉国：为国家利益来献。稽颡：古代一种跪拜礼。1解释下列句子中加点词的含义。夙夜尽心（_）卒用玄龄之策（_）或以事被谴（_）辄累日诣朝堂（_）2下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）A若已有之 何陋
8、之有B不以已长格物 扶苏以数谏故，上使外将兵C与杜如晦引拔士类 似与游者相乐湖D玄龄虽蒙宠待 虽欲言，无可进者3请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。上每与玄龄谋事，必日：“非如晦不能决。”4为什么“唐世称贤相者，推房、杜焉”？请用文中原句作答。9阅读下面的文言文，完成下列小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可
9、以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威克弭祸难诚许楚王城然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以
10、头授楚使。楚王叹日：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。摘自华阳国志，有删改季世：末代。弭：平息，消除。1下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙B将吾头往谢之 秦王色挠，长跪而谢之曰C乃入见 乃不知有汉D封姬姓于巴 是故所欲有甚于生者2下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）A（甲）文中的“肉食者”指的是当官的人，这是运用借代的修辞手法，类似的如“布衣”指的是平民百姓。B（乙）文画波浪线文字的断句划分应为“借楚之威/克弭祸难/诚许楚王城/然巴土不可分”。C（甲）文选自左传，这是一部史学名著和文学名著，本文所写的是春秋时期齐鲁
11、之间的一次战争。D（乙）文中的“巴国”指的是现在的云南省，巴山蜀水指的就是云南地区。3下列对两个选文内容的理解和分析，正确的一顶是（ ）A（甲）文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，提示主题和表现人物性格。B（乙）文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。C（甲）、（乙）两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。D曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。彼竭我盈，故克之。使吾得臣若蔓子，用城何为！10阅读文
12、段，回答问题信息时代更需经典阅读信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，
13、越容易受到追棒，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来
14、的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。如果说小说主要作用于人的思堆方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。1下列对原文的分析和理解不正确的一项是（ ）A网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑了。B经典阅读又叫基础阅读，
