《小学人教四级上册数学教学计划安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学人教四级上册数学教学计划安排（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学人教版四年级上册数学讲授(Shou)方案放置四年级学生的思维已经开场由详细(Xi)形象思维过渡到抽象思维，已经会用归纳归纳综合的体例熟悉事物及解决问题。下面是为年夜师搜集的四年级上册数学讲授方案放置，供年夜师参考。一、本学期讲授的指导思惟1.正视以学生的已有履历常识和糊口履历为根底，供给学生熟悉的详细情景，以帮忙学心理解数学常识。2.增添联络现实的内容，为学心理解现实糊口中的数学，感触感染数学与日常糊口的亲密联络。3.注重拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激发学生的进修乐趣，获得愉悦的数学进修体验。4.正视指导学生自立探讨，合作交流的进修体例，让学生在合作交流与自立探讨的氛围中进修。5
2、.把握讲授要求，促进学生开展，恰当改良评价学生的体例。二、教材阐发这一册教材包罗下面一些内容：年夜数的熟悉，公顷和平方千米，角的怀抱，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的熟悉，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。年夜数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点讲授内容。在数与计较方面，这一册教材放置了年夜数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计较的内容将全数讲授完。本册这些常识的进修，一方面使学生学会用较年夜的数进展表达和交流，把握较年夜数规模内的计较手艺，进一步开展数感;另
3、一方面经由过程十进制计数法的进修，对有关数概念的各方面常识进展系统的清算和畅通领悟贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠基根底;并为进一步系统进修小数、分数及(Ji)小数、分数的四那么运举动当作好铺垫。是以，这局部常识仍然是小学生应该把握和形成的根底常识和根本手艺。在空间与图形方面，这一册教材放置了角的怀抱、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点讲授内容。在已有常识和履历的根底上，经由过程(Cheng)丰硕的数学勾当，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图体例;同时获得探讨进修的履历，体味各类图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间不
4、雅念的进一步开展。在统计常识方面，本册教材放置了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种分歧形式的复式条形统计图，让学生操纵已有的常识，学会看懂这两种统计图并进修进展数据阐发，进一步体味统计在现实糊口中的感化，形成统计的不雅念。在用数学解决问题方面，教材一方面连系乘法和除法两个单元，讲授用所学的乘、除法计较常识解决糊口中的简单问题;另一方面，放置了“数学广角的讲授内容，指导学生经由过程不雅察、猜想、尝试、推理等勾当，初步体味运筹的数学思惟体例，感触感染(Ran)数学的魅力。同时让学生进修应用优化的思惟体例解决一些简单的现实问题，培育学生不雅察、阐发及推理的才能，培育他们探讨数学问题的乐趣和发现、赏
5、识数学美的意识。三、讲授内(Nei)容本册教材共分九个单元：年夜数的熟悉;公顷和平方千米，角的怀抱;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思惟体例)用数学四年夜范畴。四、学生根本情况阐发颠末三年级的进修，学生的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个条理，已经会用归纳归纳综合的体例熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学常识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计较、熟悉小数、年代日、分歧形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了杰出的根底。但
6、个体学生常识根底比拟亏弱，表如今计较手艺较差，对数学信息进展处置的才能弱。经由过程上学期的测试发现本班后进生与平行班级比拟也偏多，成就不服衡，有些学生进修不消心，懒惰，有不做功课的坏习惯，所以在讲授中要注重阐扬本班的优势，充实阐扬学生的积极性、自动性，指导学生自发地有用地探讨常识，追求纪律，不竭培育学生的才能，开展智力。恰当开展数学课外勾当，以拓宽常识面，前进思维才能，不竭增强学生(Sheng)本质。在做好讲堂讲授工作的同时，要经由过程教导使这局部学生得以前进。五(Wu)、讲授目的1.熟悉计数单元“十万“百万“万万“亿“十亿“百亿“千亿，熟悉天然数，把握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿
7、以上的数，会按照要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体味和感触感染年夜数在日常糊口中的应用，进一步培育数感。2、把握公顷和平方千米单元之间的转化。3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展响应的乘、除法估算和验算。4.会(Hui)口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区(Qu)别;熟悉常见的几种角，会比拟角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。6.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。7.连系糊口情境和探讨勾当进修图形的有关常识，开展空间
8、不雅念。8.理解分歧形式的条形统计图，学会简单的数据阐发，进一步体味统计在现实糊口中的感化。9.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常糊口中的感化，初步形成综合运用数学常识解决问题的才能。10.初步理解运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步形成不雅察、阐发及推理的才能。11.体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。12.养成当真功课、书写整洁的杰出习惯。六、讲授重难点第一单元：年夜数的熟悉讲授重点：万级数的读、写法。讲授关头：把个(Ge)级数的读、写推广到万级。第二(Er)单元：公顷和平方千米讲授重点：公顷和平方千米之间转化。讲授关
9、头：公顷和平方千米之间转化的体例。第三单元：角的怀抱讲授重点：用量角怀抱角、画指定度数的角。讲授难点：量角的体例。讲授关头：量角器刻度的熟悉。第四单元：三位数乘两位数讲授重点：口算、笔算的体例。讲授难点：积的转变纪律。第五单元：平行四边形和梯形讲授重点：平行四边形和梯形的特征。讲授难点：垂直线与平行线的画法。讲授关头：经由过程多种勾当，使学生慢慢形成空间不雅念。第六单元：除数是两位数的除法讲授重点：把握两、三位数除以两位数的计较体例。讲授难点：理解商的转变纪律。第七单元：统计讲授重点：熟悉两种复式条形统计图，按照统计图提出并答复简单的问(Wen)题。 讲授难点：培育学生的合作意识和理论才能。第
10、八单元：数学(Xue)广角讲授重点：熟悉到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。讲授难点：使学生逐渐养成合理放置时候的杰出习惯。第九单元：总复习讲授重点：使学生对本学期所学的常识进展系统的清算和复习并稳固和前进。讲授难点：使学生育成系统清算常识的习惯。 七、改良讲授工作的办法及体例 1.改变讲授思惟具有新不雅念、新思惟、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思惟不雅念，施行互动进修(师生合作、生生合作、生网合作等)，自立探讨，老师给营造一个宽松、合谐，布满爱、平易近主、喜悦的进修氛围。由学生自立合作去探讨、钻研，老师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。2.注更糊口与数学的亲密联络正
11、视从学生的糊口履历和已有的常识中进修数学和理解数学，讲授要考虑学生的身心开展特点，连系他们的糊口履历和已有的常识设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从糊口中进修数学和理解数学。正视数学常识的课外延长，增强数学常识的适用性和开放性。在讲授长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,连系糊口实例，使所要进修的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。3.注重讲授的开放性，正视培育学生的立异意识和(He)立异才能学生是进修勾当的主体，在数学讲授中，老师要按照学生的春秋特点和认知程度，恰当设计一些开放性问题，给学生供(Gong)给自立探讨的时机。4.面向全体、周全前进学生的整体本质(1)增强
12、根底，在计较方面，重点是要增强口算练习，。在应用题方面，要正视一步计较应用题的操练。在操练中必需正视应用题构造的练习，如按照前提弥补问题、按照问题弥补前提等，这种标题问题要经常练习，它对于前进学生阐发数目关系的才能是年夜有裨益的。(2)施行分层讲授，弹性讲授，针对学生的分歧特点，分歧的承受才能，采纳分歧的体例，安插分歧的功课，注重因材施教，力图“下要保底，上不封顶即下要保义务教育的配合要求，上要指导乐趣浓重，学有余力的学生进一步开展。把配合要乞降开展个性连系起来。(3)正视学生的课时目的过关和单元本质过关，功课严把关，增强信息交流，实时反应，增强讲授的针对(Dui)性。5.连系现实问(Wen)
13、题讲授爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题主要，因为解决问题也许仅仅是讲授或尝试上的手艺问题，而提出问题，却需要缔造性和想象力。我方案在讲授中以注重培育学生质疑问难的才能指导。常把提出问题的权力交给学生，给他们供给广漠的介入空间，让他们学得自动积极，有充实的时机去发现，去研究，去缔造。6.功课设计力图精确、简练、标准、便利讲授学生学业成就的前进有赖于高质量的操练，我们必需正视讲堂功课的设计和学生操练的告竣度。课表里功课均要颠末精心设计，力图从培育学生才能出发，表达课改精力，同糊口理论严密连系，重在开展学生思维，培育学生想象才能和立异才能。此外，采纳“根底操练+个性功课 形式，针对学生
14、分歧的进修程度，分层设计功课。老师针对分歧层面的学生完成分歧难度的功课，让学生选择合适本身的功课内容和形式，实现差别开展。家庭是幼儿说话勾当的主要情况，为了与家长配合做好幼儿阅读练习工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读勾当及阅读情况实时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长配合配合，一道练习，幼儿的阅读才能前进很快。7.三位一体，黉舍、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、黉舍对学生的教育影响，各有本身的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能获得最正确的教育效益。老师要自动与家长获得联络，经由过程拜候学生家庭或开家长会，与学生家
15、长互相沟通学生在黉舍的表示情况，使二者互相配合，取长补短，同时，要当令适本地向局部学生家长批注教育体例，配合教育学生。以上是查字典数(Shu)学网为年夜师筹办的四年级上册数学讲授方案放置，但愿对年夜师有所帮忙。“师之概念，年夜体是从先秦期间的“师长、师傅、师长教师而来。此中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之寄义，如今泛指从事教育工(Gong)作或是教授常识手艺也或是某方面有拿手值得进修者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识赅博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有春秋的限制，老小皆可合用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的寄义多指对常识赅博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不必然是常识的传布者。今天看来，“老师的需要前提不但是拥有常识，更重于传布常识。第 10 页
