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1、小学班队会的活动方案小学班队会的活动方案【活动目标】1、使学生能够正确的认识自己，明确自尊自信是一种积极的心理品质，培养积极的人生观。2、初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。3、认识自信的重要作用，懂得在日常生活中培养自信，了解一个人要增强自信的基本途径和方法。【活动形式】游戏活动、问题讨论、感悟分享【活动准备】1、课前每位同学在校园中找一片自己喜欢的树叶（同一种树的叶子），并仔细观察它的样子，将树叶的轮廓画在纸上，最后将树叶集中收回。2、五张自信卡（在“找优点”游戏中使用）活动过程：一、游戏导入师：今天，我们和树叶，来了次亲密接触。每位同学在校园中
2、找到了一片自己喜欢的树叶，瞧，它们现在都在这呢，你能再从中找出属于你的那片叶子吗？学生找树叶师：大家都找到自己的叶子了有没有找错的师：是的，世界上没有两片完全一样的树叶；同理，也没有两个一模一样的人。在场的每个人都是独特的，唯一的，宝贵的，同样也是不可替代的。所以，只要大家能正确的认识自己，尊重自己，相信自己，就能做最好的自己。实践证明：每个人都有自己的长处，也有自己的短处，学习成绩不理想、没有特长，并不能说明没有长处。我们每个人都应该有自尊自信的理由。二、自尊自信积极的心理品质1、什么是自尊（板书）（1）自尊，首先是自我尊重和自我爱护。（板书）自尊有哪些表现呢？请同学们完成下列句子：l如果老
3、师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得_。在公共场所，我之所以会约束自己的不良习惯，是因为。有人当众叫我的外号时，我会。父母、老师当众批评我时，我会。当受到别人的歧视或侮辱时，我会。“士可杀而不可辱”说明的道理：。师归纳：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱。这是自尊的第一个表现，自我尊重和自我爱护。（2）自尊又包含有要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。（板书）提问：在下列情形时，他们希望什么？*同学在考试中取得了好成绩或有了很大进步，他希望爸爸妈妈。他希望老师。*同学穿了一件新衣服
4、到学校，她希望同学们。寒假里，六（2）班同学到福利院去慰问孤寡老人，受到了福利院领导和老人们的赞扬，这时，他们会觉得。师归纳：人们做了好事、取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或赞扬，这也是自尊的表现。这说明，人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理。而且，还觉得他人、集体、社会的承认往往比自我承认更重要。这是自尊的第二个表现。什么叫自尊呢？自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。2什么是自信（板书）（1）自信的含义。（板书）什么叫自信呢请同学位看下列图表，你对自己的哪些方面比
5、较满意并有信心呢在同意的项目前画“or;”，自己还可以在空格处补充内容。项目思维敏捷，上课积极发言当干部，组织能力强记忆力好，背英语单词快善交往，朋友多学习成绩比较好有同情心，乐于助人文艺方面有特长身体健壮或身材苗条在运动会中取得好成绩作业书写认真，受到老师和表扬在学科竞赛中取得好名次动手能力强，积极参加课外活动有毅力，能吃苦办事严谨，很少出错提问：在填表的过程中，你体验到什么是自信了吗？师：自信又叫自信心，是一个自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。（2）自信心的产生。（板书）教师引导学生回答以下问题：你在某方面的自信是怎样产生的（请学生根据自己生活
6、中的体验选择回答）A、是天生的B、是在生活经验中产生的C、是在成功的生活经验中产生的D、是在别人的赞扬声中产生的师归纳：同学们的体验是深刻的。的确，成功的生活经验能使人产生自信，他人的赞扬有助于我们确立自信。有自信心的人确信自己能够出色地完成任务，相信自己能获得成功。因此，自信心也是人们前进的动力，它能激励人们克服困难，在学习、工作、生活中自强不息，成为强者。3自尊自信的关系（板书）提问：我们学习了什么是自尊，什么是自信。自尊自信有关系吗？师：自尊自信是密切联系的。自信心是自尊心的基础；自尊心的确立，能提高人的自信心。4、教师总结：人的能力、优点不是天生就有的，别人对我们的赞扬和肯定也不是随意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力发展、提高自己的优点和能力，并从尽力做好每一件力所能及的事情开始锻炼、培养。 5 / 5
