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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级语文训练题11篇 小学二年级语文训练题11篇 小学二年级语文训练题篇1 风儿轻轻吹着，小伞兵在妈妈的怀抱里轻轻晃动着，一阵大风吹来，把小伞兵吹上了天，小伞兵吓坏了，大叫：“妈妈，救救我！”妈妈说：“孩子，你长大了，去找自己的家吧。” 小伞兵飞呀飞，他看到一粒松子道别了大松树，松子掉到地上，钻进了泥土。 小伞兵飞呀飞，他看到一颗颗黄豆从豆荚蹦出来。黄豆掉到地上，也钻进了泥土。 小伞兵飞呀飞，他看到一块空地，就落了下去，他躺在土地上，感到分外安逸，他说：“我热爱这里，我要在这里安家。” 风儿吹起松软的泥土，轻轻地盖在小伞兵的身上。下了一场小雨，小伞兵发
2、了芽，钻出了泥土，长成一棵小小的蒲公英。 小学二年级语文训练题篇2 一、班级处境分析： 本学期本班共有学生21人。教学中要扶助学生打好根基。培养他们的学习兴趣，扶助他们掌管良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教导工作。好的学生态度不够专心，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，扶助他人，喜欢集体，积极加入各项活动意识。对于后进生，巩固集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信仰。落实培尖补差工作是这学期的重点。 二、教材分析： 全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安置了2个单元，每单元4课，共8课。课文安置了6个单元，每单元35课，共23课。
3、 1、关于识字。本册持续采用“识字分流”的手段安置生字。全册共安置生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟悉。“识字”课有三种形式： (1)词串识字。 (2)看图会意识字。 (3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材安置课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生熟悉社会，熟悉人生等。 3、关于练习。全册教材共安置综合练习8个，每单元后面安置1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 三、本册教学目标 1、学习习惯。 (1)掌管正确的读写模样，养成珍爱学习用品的习惯。
4、 (2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)稳定汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普遍话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)切实认读406个生字。 (2)掌管27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。 4、口语交际。 (1)能专心听别人讲话，能在看图或查看事物后，用普遍话说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容，用普遍话回复问题，容许和别人交流，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 (1)持续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话。 (1)能用学过的片面词语
5、写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按确定的依次查看图画和简朴事物，写几句连贯的话。 四、概括措施： 1、深入学习新课程改革的理论学识，更新教导观念，提高自身的教学水平，变更让学生采纳学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教导资源，专心上好每一节课。课前用心打定课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。专心批改每一次作业，实时反应。 3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合才能。 5、不断
6、学习现代教导技术为教导教学服务。 6、积极加入语文教研活动，提升教学方法，提高教学效果。 小学二年级语文训练题篇3 时光如弹指一挥间，一个学期又匆促而过。回想过往，采撷亮点，摒弃缺点，望新年更上一层楼。此时，总结本学期的教学工作如下： 一、抓阅读习惯，促进语文素养的提升 这一学期，为了使学生养成阅读习惯，我用心地为学生们打造了“午读时光”。让学生们在我用心装扮的“书香教室”里，四人小组围在一起，在午间13点至13点25分举行午间阅读，让静好的阅读行为代替对时间的无所事事的消耗。 逐渐地，孩子们能够做到13点钟一到，自觉进入书香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屉里早已打定好的心爱图书，津津有味地看
7、起来。有时，我会用相机拍下他们最美的童年模样阅读的模样，让他们的阅读美定格在相机里，沉淀在他们的心灵中，成为他们一生的习惯与资产。 对于语文教师而言，培养孩子们的阅读习惯可以说是最重要的使命与担当，我尽己力做到了。学生们从丰富的课外读物中习得更多的语言，使得他们的看图写话的语言和日记的语言也更加生动多样，写话与说话的才能与水平也有所提高。 二、用心备课，专心上课 我很荣幸，能够成为第一批使用部编本二上语文新教材的语文教师之一。面对新教材，我的心情无比冲动，从开学起就立志上好每一篇生动鲜活的课文，让每一个语文才能点扎实落地。在平日，我自己专心地读课文，钻研教材，结合教参写详案。 在课堂上，我努力
8、做到让语文课堂弥漫语文味，符合语文教学的规律。让学生的郎朗读书声代替我的支离破碎的讲解，努力地让学生的思维得到训练。在温州市小学语文常规的指引下，我较好地完成了二上语文的教学任务。 三、严抓习惯培养，以激励为主 为了培养学生的各方面学习习惯，我制定较细的习惯工程激励措施，譬如“书写端正模范”这一栏。在每节课的写字时间，我实时评价学生的写字模样，写字质量，给他们打星，在课间赏赐“写字小能手”的小贴纸。学生们兴趣盎然，写字的习惯一天比一天好。 然而，回首这一学期的语文教学工作，也有大量需要提升的地方。譬如：要做到一单元一检测，放慢速度，完整地处理好一单元，再接着上下一单元;要提高课堂效率，尽量做到
9、一篇课文在2课时中完成，不要拖沓，这样有利于提高学生的采纳才能。当然，要结合学情，不能为了完成教学任务而操之过急。 总之，这一学期有优点，有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，乘风破浪，与孩子们一起在语文的天地里迈向新的台阶，赏识到更美的语文风景! 小学二年级语文训练题篇4 一、辅导目的 为提高班级整体素质，做好工作，向上一级学校输送一批对比好的人才，特选拔学科根基扎实、学业劳绩优异、思维灵巧、学习才能超群的学生，举行重点培养。 二、学生名单： 陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉 三、制定内容： 培优主要是持续提高学生的阅读才能和写作才能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学
10、识，同时安置确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习才能。同时，提防品德培养。 四、主要措施： l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。 3、请优生介绍他们学习阅历，彼此取长补短，加以学习。 4、课堂上创造机遇，用优生学习思维、方法来影响其他同学。 5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并安置课 外作品阅读，不断提高做题和写作才能。 6、采用鼓舞机制，在优生中树立模范，给机遇表现，调动他们的学习积极性和告成感。 7、充分了解优生现行学习方法，赋予正确引导，朝正确方向进展，提高学习劳绩。 8、必要时与家长联系，辅助解决学习问题。
11、9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生展现问题时，既要养护他们的自尊心，又要实时、肃穆地指出影响他们进步的理由，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。 10、实时总结在各学科取得的劳绩和解决在优生中存在的困难，做到实时激励、实时辅导，实时反应。 #38940 小学二年级语文训练题篇5 1、有主动识字的愿望，能熟悉生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”等7字，正确书写“丹、乌”等12字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点： 3、重点：正确、流利、有感情地朗读课文 4、难点：正确书写“丹、乌、丝”等字 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟 教学打定：
12、投影仪、生字卡片、课件 教学过程： 一、猜谜导入，透露课题。 1、猜谜语（出示课件谜语） 2、背诵与“风”有关的诗句或名言。 3、透露课题（齐读课题）。 【设计意图：通过猜谜语、比赛背诵等方式，充分调动学生学习的兴趣，使学生利用已有的学识与阅历，同化和索引出学习的新学识，这样获取学识，不但易于保持，而且易于迁移到目生的问题情境中。】 二、初读课文，感知大意。 1、引导对课题的斟酌。 2、带着问题用自己热爱的方式初读课文，留神读准字音，把句子读通顺，遇上不熟悉的生字，请教旁边的小老师，自己多读几遍。 3、斟酌议论：结合板书中的三个人物和课题，用一句话概括这篇课文的主要内容。 4、小组议论，全班交
13、流。 5、教师小结：这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺三个小挚友是怎样画风的。 【设计意图：通过从课题入手，让学生自主探究，会使学生有针对性地举行有效学习，提高察觉问题、解决问题的才能。】 三、熟悉生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显” 1、课件出示三位仆人公（宋涛、陈丹、赵小艺），学生与其打招呼。 2、出示拼音，请小老师领读 3、去掉拼音，集体赛读 4、集体议论：日常生活中，认读生字在哪里展现过？ 5、测读带生字的句子（熟悉“显”） 6、找找好挚友，做“连一连”练习 7、按课文例子，用“显得”造句子 【设计意图：从图片引出仆人公，并以打招呼方式举行识字，能让学生在概括环境中加强识字认字的才能，加
14、上连线练习、造句子与测读，学生能实时校正错误，改善缺乏，找出薄弱环节。】 四、指导书写“丹、乌”等12字 1、课件出示带有12个一类字的词语，再次测读。 2、按照布局的不同，让学生将其归类（独体字、左右布局、上下布局） 3、学习独体字“丹、乌” （1）查看字形 （2）提出“舟”与“鸟”与生字的识别。 （3）集体议论在田字格的写法，留神笔顺。 （4）教师范写，点出留神的地方。（“丹”的“一”要写在横中线；“乌”的“竖折折钩”要一笔写成） （5）学生练习，老师巡堂指导。 4、学习生字“艺、显、忽、丝” （1）小组合作，比赛用以前学过的方法记生字，看谁记得最快。 （2）交流识记方法。 艺：加一加，“艹”加“乙”。 显：加一加，“日”加“业”。 忽：加一加，“勿”加“心”。 （3）查看字形，上下笔画在田字格中的大小问题。 艺、显：上小下大 忽、丝：上大下小 （4）教师范写 （5）学生练习，老师巡堂指导。 5、学习生字“杆、眨、涛、陈、转、斜” （1）同桌彼此交流识字方法。 （2）学生练习写字，同桌间检查指正。 （3）老师选一名同学的作品举行表示，集
