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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学五年级教师工作总结模板6篇通过这种听课、评课活动，让我们教师能够实时找到自身的缺点，察觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 五、需要提升的地方 1、加大教研力度，提防教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平日在教学中遇到什么问题都得实时提出，大家一起议论交流，尽早解决。 2、差生的问题一向是困绕我们的难点问题，他们的劳绩如故不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 六、新学期计划 1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。模范教学常规工作，从
2、上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信仰，树立竞争的学习风气为主，提防学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种手段，常抓不懈，尽力不让一个学生落后。 小学五年级教师工作总结模板篇5 本学期，我承担五年级的语文教学工作。下面就以下几个方面举行总结，请予以批评指正，使我在今后的教导教学工作中取得更大的进步。 首先，分析学生，了解学生的处境。我留神扶助他们找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的对
3、等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“采纳”。即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、踌躇、得志、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由议论;结果做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，欣喜地采纳他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，专心制定教学筹划，提防研究教学理论，专心备课和教学，积极加入科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每
4、节课都以最正确的精神状态站在教坛，以轻松、专心的形象去面对学生。按照教学大纲举行施教，让学生掌管好学科学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 本人时刻从学生身心健康启程，根据学生的天性特点去点拔引导。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的梦想。在课堂把握上，课前做到专心备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除提防研究教材，把握好根基、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高
5、课堂的教学质量，按时完成教学任务。 结果，能制定好复习筹划，并能专心备好复习课，制定复习筹划并付诸于教学过程中。同时能够专心布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。 当然，我知道还有大量缺乏之处，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教导教学方法，争取更大进步。 小学五年级教师工作总结模板篇6 本学期，本人承担五年级的数学教学工作。在学校领导的正确率领下，在各位老师的热心扶助下，较好的完成了学期初制定的各项工作筹划，完成了教学任务。积极探索，以生本的方式教学，把“自主合作创新”课堂教学模式渗透在教学中，把新思想、新理念和数学课堂教学的
6、新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。 一、课堂教学中，实现了师生互动，共同进展 作为课堂教学的实践者，为保证生本的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。 趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前打定不流于形式，变成一种实
7、实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了大量有益的阅历与启示，使学生的聪慧、才能、情感，心灵受到震撼，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获。 综合起来看这学期的教学活动兼顾到学识教导与人文教导的和谐统一，我在总结劳绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延迟运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的大量问题，重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。 常斟酌，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教导
8、观念，坚持“以生为本，促进学生全面进展，打好根基，培养学生创新才能”，以“自主合作创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，鼓舞促进学生全面进展 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根基学识的掌管，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备
9、了什么才能。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了告成的体验，树立了学好数学的自信仰，也知道了哪些方面理应持续努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业处境扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓舞作用。 三、从点滴做起，从小事做起，从日常工作入手，抓好学生的学习 这个班的
10、同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我提防算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。通过不同的方式给赏赐，让他们体验到创造之乐，巩固了学好数学的信仰。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活精细联系，它来源于生活，又高于生活。 四、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作： 课前打定：备好课 专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样
11、才能教好。 了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。 课堂上的处境。组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习
12、上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或扶助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学识面，为教学内容注入崭新血液。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，后进生的转化工作的劳绩不显著。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 8
