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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班游戏活动快乐翻绳 李蕊 一、活动背景 升入中班后，结合孩子们的年龄特点与进展水平，我班开展了花招翻绳的民间嬉戏活动，这一活动一经开展，就激起了孩子们的参与兴趣。简朴的一根毛线绳、一根尼龙绳、甚至是一根皮筋儿，孩子们都可以玩得津津有味，创意无限。他们通过和奶奶、妈妈、老师请教，与同伴合作，自己创意等等方式，探索出多种花招的翻绳玩法。就这样，翻绳嬉戏活动在我们班急速“火”了起来，它不仅丰富了孩子们的嬉戏活动内容，也使孩子们找到了一种更好的同伴交流方式。他们你教我，我帮他，两人一组、三人一组、多人一起来，或自己尝试、或合作翻绳、或比赛谁的花招多，一根绳子在孩子
2、们手指尖灵动起来。二、活动实录 嬉戏活动时间到了，妞妞、露露等五个孩子选择了花招翻绳嬉戏。 开头时，妞妞和露露磋商后选择了一根红色的花绳。两个小姑娘一起手拉手去取红色绳子，然后面对面坐下来，猜拳抉择由妞妞来翻一个花架，露露接着翻。就这样，你翻过来，我翻过去，合作得分外好。这样的嬉戏坚持了5分钟后，露露开头有些不容许了，她对妞妞说：“我想自己玩会儿。”妞妞有些不欣喜，但露露还是去取了一根红色的花绳自己开头玩起来。妞妞那么在一旁闷闷不乐地看着露露。结果露露就像变戏法一样，很快用绳子变出了一个“降落伞”，一旁的妞妞一下子被露露的这个新翻绳才干吸引了，瞪着大眼睛，诧异地问道：“这是什么呀？真美丽！”露
3、露得意地说：“这是我奶奶教我翻的降落伞！你看，美丽吧！”说着又重新做了一次。妞妞专注地看着露露的每一步翻绳动作，看到露露做完后，她试着学露露的样子将大拇指和小拇指叉开，将自己的绳子搭在手上，搭了好几次，都做不对。这时在一旁的露露连连直叫：“错了！错了！”她干脆将自己的花绳放下，帮妞妞搭好绳子，露露就这样当起了“小老师”。她翻一步，妞妞跟着学一步，遇到妞妞不会的地方，就直接上手去指导，妞妞那么跟着小老师专心地学，不厌其烦地试了好多遍。这样连续四五次之后，妞妞欣喜的举着她的降落伞跑来报告我：“老师，露露教我翻的降落伞，你看，多美丽！” 我露出驚讶的表情，说：“这个降落伞看起来真美丽真更加，老师好热
4、爱！”得到我的断定后，妞妞欣喜地跑回去又与露露一起玩了起来。只见她们一会儿各拿一根绳子比赛翻花绳，一会儿两人拿一根绳子，一个撑开手，一个又拉又拽合作翻花绳，玩得不亦乐乎！ 在其次天的活动中，我请妞妞、露露当小老师教给班里的小挚友学习新的花招翻绳“降落伞”。我察觉，对于这种同伴间彼此学习的方式，孩子们更热爱，也更乐于采纳。看着她们俩兴奋地在同伴中来回穿梭协助指导的样子，我也开心地笑了，这样的嬉戏赋予孩子的绝不仅仅是会几个花招的翻绳玩法。三、活动的特点及价值所在 幼儿园教导指导纲要（试行）中指出：“玩是幼儿的天性，要察觉、养护和引导幼儿固有的天性，幼儿园应以嬉戏为根本活动。”可见，嬉戏是孩子童年生
5、活中不成缺少的一片面，而传统的民间嬉戏更是给孩子的童年带来了不一样的快乐。 在今天的嬉戏活动中，虽然是一个简朴的翻绳嬉戏，但却充分磨练了孩子手指的生动性，培养了孩子们细心、细心的良好学习品质，促进了他们交往才能、合作才能等多种才能的进展。可见，只要选择符合幼儿年龄特点的嬉戏内容和形式，传统民间嬉戏也能在今天的幼儿园教导中发挥巨大的教导价值！ 材料是旧的，教导是新的； 材料是粗的，教导是细的；材料是廉的，教导价值是高的。教导是生动的，民间嬉戏蕴涵着丰富的教导价值和进展潜力，值得我们重视和不断研究、探索与实践，让其能更好地发挥作用。猜你热爱降落伞花招妞妞大喊大叫好孩子画报(2022年9期)2022-10-20妞妞和牛牛东方少年布老虎画刊(2022年9期)2022-05-14妞妞的羊幸福悦读(2022年1期)2022-01-17降落伞小溪流（画刊）(2022年11期)2022-01-09花招人生更加文摘(2022年24期)2022-12-29降落伞创新作文(1-2年级)(2022年12期)2022-12-26咕噜牛和小妞妞阅读与作文（小学低年级版）(2022年6期)2022-11-14花招美式Coco薇(2022年10期)2022-10-19花招折纸小挚友喜悦手工(2022年4期)2022-05-07谁为你折叠降落伞高中生青春励志(2022年11期)2022-11-25 4
