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1、题干 单选题正确答案选项A选项B选项C选项D1.对素描表述不正确的选项是（）DA.素描是造型艺术的重要基础。B.素描是绘画与美术设计专业必修的一门基础课C.素描是绘画的一种形式D.素描有时也可以丰富的颜色表达2.今年来以艺术设计专业为主导的素描教学是以多变化多端的线，从分析物象的（）入手来塑造物象。AA.结构关系B.轮廓关系C.色彩关系D.明暗关系3.高光是指（）DA.光线照射在物理亮面时所产生的反光B.光线照射物体时所产生的明部C.光线照射在物体暗面时所产生的反光D.物体的亮面4.投影是指（）BA.光线照射物体时所产生的暗部B.光线照射在物体时所产生的影子C.光线照射在物体上所产生的明暗关系
2、D.物体的亮面5.物体的形状和体积叫做（）BA.结构B.形体C.外形D.比例6.物体的三大面是指（）BA.受光面 明暗交界线 被光面B.亮面 灰面 暗面C.投影 灰面 暗面D.亮面明暗交界线 灰面7.画家眼睛所看到的空间范围叫做（）BA.视点B.视域C.消失点D.视平线8.素描是指（）AA.以单色线条的块面来塑造物体的形象B.用铅笔来塑造物体的形状C.用各种工具及颜色的塑造物体的形象D.用铅笔或碳笔来塑造物体的形象9.全因素素描是指（）AA.以明暗关系来表现物体的形状 体积 质感 空间B.以明暗关系来表现物体的形状 线条 质感 空间C.以黑白关系来表现物体的结构 体积 质感 空间D.以明暗关系
3、俩表现物体的结构 穿插 质感 形体10.物体表面的材料（）CA.手感B.肌理C.质感D.材料11.（）表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义AA.点B.线C.面D.体12.找出物体的基点 的与顶点，右点，左点，近点远点这些点规定这物体（）CA.形状 大小B.线 距离C.整体范围 大小D.形体 距离13.（）由点的定向运动产生。线条是点的运动延续，连接起点和终点的是线。任何一副素描都是由无数的线组合而成。BA.点B.线C.面D.体14.（）是指在形体塑造的过程中所借助的假设线BA.轮廓线 B.辅助线C.中心线D.明暗交界线15.在绘画过程中，（）的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到
4、内轮廓，从而形成物体的立体框架。AA.轮廓线B.辅助线C.中心线D.明暗交界线16. 曲面球体借助于光线，在画面上一般是以（）反光面和投影组合而成。AA.亮面 暗面 明暗交界线B.正面 反面 明暗交界线C.直面 曲面 明暗交界线D.正面 侧面 明暗交界线17.（）是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。CA.对比 B.比较 C.比例 D.结构18. 一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的（）AA.空间距离 B.方向距离C.远近距离 D.目测距离19. 在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是（）原理的运用。CA
5、.空间 B.造型 C.透视D.物理20.学习素描的目的：1.（）2.（）3.（）。BA. 培养艺术的感知力 创作创造能力 造型技巧技能B.培养艺术的感知力 掌握造型的法则与规律 创作创造能力C. 提高造型的技能技巧 掌握造型的法则与规律 造型技巧技能D. 培养艺术的感知力 掌握造型的法则与规律 提高造型的技能技巧21.素描就是用（）来创出()感。AA.形 体 B.线 体 C.面 质 D. 线 质22.当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象叫做（）BA. 成角透视 B. 平行透视 C.倾斜透视 D.斜角透视23.当立方体的两个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，产生的透视现象叫做
6、（）。AA. 成角透视 B. 平行透视 C.倾斜透视 D.斜角透视24.椭圆与视平线的关系：越接近视平线的椭圆弧度（），远离会（）AA.越小 越大 B.越大 越小 C.越长 越短 D.越短 越长25.当圆柱体放倒时，根据透视关系原理，前面的面比后面的面（）。BA.小 B.大 C.扁 D.圆26. 常规素描，作为一门绘画艺术基础课，以（）、明暗调子、（）、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以（）效果为主要目的。AA.质感 空间感 视觉艺术 B.空间感 视觉艺术 质感C.视觉艺术 空间感 质感 D.质感 视觉艺术 空间感27.绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来
7、，构成一个协调的完整的画面称为（）BA.创作 B.构图 C.绘画 D.风格28.常见的构图形式有（）、（）、（ ）三角形、长方形、圆形、辐射、中心式、渐次式、散点式。AA.水平式 垂直式 S形B.纵向式 水平式 S形C.倾斜式 水平式 垂直式D.倾斜式 纵向式 垂直式29.（）与（）是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。CA.平均 沉稳B.沉稳 对称 C.均衡 对称 D.稳固 对称30.（）是为了突出主题强化主题。BA.纵向构图 B.对比构图 C.绘画构图 D.空间构图31.（）就是与眼睛平行的一条线。我们站在任何一个地方向远方望去，在天地相结或水天相连的地方有一条明显的线，这条线正好与眼
8、睛平行CA.中心线 B.地平线 C.视平线 D.辅助线32.物体的（）特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。BA.结构B.形体C.关键 D.物理33.当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了（）。AA.转折B.体面C.结构D.造型34.（）是指物体本身个部分组合和构造CA.转折 B.体面 C.结构D.造型35. 在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种()。CA.对比 B.比较 C.构成 D.结构36. 一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的()距离。AA.空间 B.造型 C.透视 D.物理37.（）一般是指画者平视时与
9、眼睛高度平行的假设线。CA.中心线 B.地平线 C.视平线D.辅助线38.（）是指视觉中心，它位于画者的核心部位BA. 原点 B. 心点 C.距点D.中点39.（）是视点至心点的距离，把视距移至视平线上心点的两侧，所得的点CA. 原点 B. 心点C.距点D.中点40. 光源直射处是（）。.光源照射不到之处是（）。反射光所形成的是中间（）色部分。AA. 明亮部 黑暗部 灰B. 明亮部 灰 黑暗部C. 明亮部 灰 黑暗部D. 灰 黑暗部 明亮部41.由于光的照射角度不同，光源与物体的（）不同，物体的（）不同，物体面的（）不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。AA
10、. 距离 质地 倾斜方向B. 质地 距离 倾斜方向C. 距离 倾斜方向D. 倾斜方向 质地 距离42.从而让物体的明暗交界线.暗部.亮部.高光等把对象立体地表现在纸张上面，这就是（）的特征。AA. 素描 B. 速写 C.水粉 D.色彩43.构图，从广义上将是指形象或符号对（）占有的状况AA. 空间 B. 结构C.位置D.中点44.（）构图容易让人联想安闲、和平、宁静、稳定的感觉。BA. 倾斜式B. 横向式C.金子塔式形45.（）构图给人运动，不稳定的感觉。角度越大，其运动感觉越强烈AA. 倾斜式B. 横向式C.金子塔式形46.构图的时候不（）,不（），不（），不（）主次关系明确BA.空 闷 沉
11、 满 B. 空 闷 沉 板C.闷 沉 满 脏D. 沉 满 脏 灰47.金字塔构图给人一种（）、雄伟、持久的感觉。CA. 匀称 B. 对比C.稳定D.活跃型构图：具有流动感较之直线更富有（）感和（）感CA.节奏 失衡B. 匀称 稳定 C.节奏 韵律D.运动 稳定49.在平面构图中，任何形体的重心位置都和视觉的安定有紧密的关系。，人的视线接触画面，最吸引视线的中心视圈停留下来，这个中心点就是视觉的（）。BA. 中心 B. 重心 C.终点 D.位置50.（）就是与眼睛平行的一条线。我们站在任何一个地方向远方望去，在天地相结或水天相连的地方有一条明显的线，这条线正好与眼睛平行。CA.中心线B.地平线C
12、.视平线D.辅助线课程代码题干正确答案多选题1.美术包括（）（）（）和建筑艺术A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.结构素描2.素描从表现手法可分为（），注重形体结构研究和表现的（）A.结构素描 B.明暗素描 C.绘画 D.雕塑3.被誉为文艺复兴时期的三杰是（）（）（）A.达芬奇 B.米开朗基罗 C.拉裴尔 D.门采儿世纪德国两位杰出的素描大师是()()A.门采尔 B.珂勒惠支 C.达芬奇 D.达芬奇5.素描工具中笔的种类有（）（）（）A.铅笔 B.炭笔 C.油笔 D.碳精条木碳条6.素描的执笔方法有（）（）A.斜握法 B.横握笔 C.左握法 D.竖握法7.灭点有（）（）（）A.余点 B.主点
13、 C.天点 D.地点9.正常视域为（）度，心点又称为（）视线又称为（） B.主点 C.地点 D.视中线10.立方体的平行透视有（）种 .10 C 11.平行透视又称为（）点透视A.一点 B.两点 C.四点 D.三点12.成角透视又称为（）A.两点 B.五点 C.三点 D.四点13.质感分为什么（）（）A.物体表面材料特点 B.质地的感觉 C.手感 D.视觉感官14.设计素描在设计艺术实际工作中，是设计艺术家（）（）（）的视觉语言表达方式A.收集设计素材 B.传达设计创意 C.产品效果图 D.精密描写图15.欧洲 工业革命之后，以（）为代表倡导发起的工艺美术运动A.莫里斯 B.门采尔 C.达芬奇 D.米开朗基罗16.外结构线称为（），内结构线称为（）A.实结构线 B.虚结构线 C.空间结构 D.构造结构17.既实的线条，内结构线是指表现物象内部结构及其关系的线条，既（）A.虚的线条 B.实结构线条 C.空间线条 D.构造线条18.意象造型，是指自然物象本身具有某些潜在的（）A.图形意境 B.空间意境 C.实现
