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1、 教学目的、重难点的设计教学目的、重难点的设计 教法运用教法运用 学法运用学法运用 教学程序的设计教学程序的设计 板书设计板书设计皇帝的新装皇帝的新装说课稿说课稿一、教学目的、难重点的设计一、教学目的、难重点的设计教学目的教学目的：1、了解作家作品及时代背景；、了解作家作品及时代背景；2、自学掌握本课的生字新词；、自学掌握本课的生字新词；3、复述故事情节，概括故事情节，说说课文所表现的社会现实；、复述故事情节，概括故事情节，说说课文所表现的社会现实；4、分角色朗读课文；、分角色朗读课文；5、续写，培养学生的想象力。、续写，培养学生的想象力。教学重点：教学重点： 1、复述故事情节，概括故事情节，
2、说说课文表现的社会现实；、复述故事情节，概括故事情节，说说课文表现的社会现实； 2、续写。、续写。教学难点：教学难点： 分角色朗读课文分角色朗读课文返回返回二、教法的运用二、教法的运用1、点拨法；2、自能作文相关教法；3、借助媒体。三、学三、学法的法的运用运用1、读 （1）反复朗读 （2）猜读2、边读边思返回返回四、教学程序设计四、教学程序设计第一课时1、设问导入 （2分）2、检查预习检查预习 （插片）（6分）3、复述情节 （插片）（12分）4、概括情节、中心 （19分）5、布置作业。返回返回第二课时1、总结上节课，开启本节课 （1分）2、说人物，弄清人物与“骗”之间的关系 （7分）3、分角色
3、朗读并评价（30分） 评价标准：语音是否准确、语句是否流畅、声音是否响亮、态度是否大方、是否富有表情。4、总结（2分）返回第三课时第三课时1、检查猜读效果，归纳猜读方法，明确想象目的（5分）2、小作文（34分） （1）出示题目：皇帝的新装续写游行大典结束之后 （2）构思 （3）启发 （4）续写 奖励加分表 (5)互改互改 （6）好文共赏 （7）总结（1分） （8）布置作业 比较 画画名次姓名时间字数奖项分1827364554返回五、板书设计五、板书设计百姓百姓 16、皇帝的新装、皇帝的新装 1、爱新装、爱新装2、做新装、做新装 3、看新装、看新装4、展新装、展新装官员官员皇帝皇帝骗子骗子孩子孩
4、子骗骗助受行传揭私私情节情节主题想象结束结束想象皇帝的新装皇帝的新装 （童话）（童话） 安徒生安徒生 作者简介作者简介 安徒生（1805 1875）丹麦人，世界著名的儿童文学家，写有160多篇童话作品，还著有诗歌、剧本和小说。卖火柴的女孩、丑小鸭是他的代表作。作品的内容多是揭露社会的黑暗，抨击统治阶级。字音字形字音字形蠢 chn 傻 sh 款 kun 稽 j 聘 pn 陛 b 赐 c 爵 ju 御 y 衔 xin多音多义多音多义系J (系鞋带）X(联系）转Zhun（转变）Zhun（旋转）称Chn (称心）Chng(称赞）缝Fng (裁缝）Fng (门缝）返回返回评改要求：评改要求： 评改做到四有：有评语，有评分，有批改者签名，有批改日期；评改及写评语要先整体后局部先主要后次要先优点后不足建议。描写生动，人物语言、行动、心理刻划生动传神； （-20分）将丰富的想象和高度的夸张寓于合理情节中；（-20分）语句通顺，少错别字；（-20分）条理清楚；（-10分）标点无明显错误；（-5分）评改评改要点：要点：返回返回
