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1、新课导入新课导入草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村 居【清】高鼎【清】高鼎走近作者走近作者曹曹雪雪芹芹（约约17151715年年约约17631763年年），名名沾沾，字字梦梦阮阮，号号雪雪芹芹。曹曹雪雪芹芹的的一一生生经经历历了了曹曹家家由由兴兴到到衰衰的的过过程程，早早年年过过着着豪豪华华的的公公子子生生活活，晚晚年年却却穷穷愁愁潦潦倒倒，卖卖画画度度日日，生生活活于于贫贫困困之之中中。这这种种天天壤壤之之别别的的生生活活变变化化，促促使使曹曹雪雪芹芹深深刻刻地地思思考考自自己己的的经经历历，对对
2、社社会会上上种种种种黑黑暗暗产产生生了了不不满满，这这就就为为创创作作红红楼楼梦梦打打下下了了良良好好的基础。的基础。知识锦囊知识锦囊 又名石头记金玉缘，被列为又名石头记金玉缘，被列为中国古典四大名著之首中国古典四大名著之首。它以贾、史、王它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形人、香菱等一系列富有典
3、型性格的艺术形象象。红楼梦红楼梦 宝玉：宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。贾政和王夫人之子，贾母的孙子。林黛玉：林黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。宝钗：宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。薛姨妈之女，宝玉的表姐。宝琴：宝琴：宝钗的堂妹。宝钗的堂妹。探春：探春：贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。紫鹃：紫鹃：黛玉的丫鬟。黛玉的丫鬟。 翠墨：翠墨：探春的丫鬟。探春的丫鬟。晴雯：晴雯：宝玉的丫鬟。宝玉的丫鬟。课文人物简介课文人物简介3.品味本文语言，初
4、步学习鉴赏小说的 技巧。1.会认“恰、屉”等9个生字，读记重 点词语。学习目标学习目标2.有感情地朗读课文，理解课文的内容， 学习分析、鉴赏小说中的人物形象。我 会 认我 会 认恰恰qiqi恰似 屉屉tt嫣嫣ynyn讳讳huhu晦晦huhu抽屉 嫣然 忌讳 隐晦 袭袭xx袭击 敞敞chngchng宽敞 钗钗chichi金钗 墩墩dndn石墩 雯雯wnwn雯雯喇喇ll词语认读词语认读恰似恰似 窗窗屉屉 忌忌讳讳 晦晦气气 垫着垫着 铰铰断断 凤凰凤凰 七手八脚七手八脚初读课文初读课文1.课文主要讲述了一件什么事情？这件事 表现了什么？2.课文中的人物很多，你觉得中心人物 是谁？3.你对课文中的哪
5、一个人物印象 最深？为什么？段落层次段落层次第一部分（第1段）：看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，决定拿出风筝放晦气。决定拿出风筝放晦气。描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场面。乐场面。第二部分（第2-5段）： 宝宝玉玉等等听听了了，也也都都出出来来看看时时，宝宝玉玉笑笑道道：“我我认认得得这这风风筝筝，这这是是大大老老爷爷那那院院里里嫣嫣红红姑姑娘放的。拿下来给他送过去罢。娘放的。拿下来给他送过去罢。”课文解读课文解读对园子里的事物都很熟悉。心地善良 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，丫头们听见
6、放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。指迫切盼望放风筝用的线车子 从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期待和兴奋的心情。 宝宝玉玉又又兴兴头头起起来来，也也打打发发个个小小丫丫头头子子家家去去，说说：“把把昨昨儿儿赖赖大大娘娘送送的的那那个个大大鱼鱼取取来来。”小小丫丫头头去去了了半半天天，空空手手回回来来，笑笑道道：“晴晴雯雯姑姑娘娘昨昨儿儿放放走走了了。”宝宝玉玉道道：“我我还还没没放放一一遭遭呢呢！”探探春春笑笑道道：“横横竖
7、竖是是给给你你放放晦晦气气罢罢了了！”宝宝玉玉道道：“再再把把大大螃螃蟹蟹拿拿来来罢罢。”丫丫头头去去了了，同同了了几几个个人人，扛扛了了一一个个美美人人并并籰籰子子来来，回回说说：“袭袭姑姑娘娘说说：昨昨儿儿把把螃螃蟹蟹给给了了三三爷爷了了，这这一一个个是是林林大大娘娘才才送送来来的的，放放这这一一个个罢罢。”宝宝玉玉细细看看了了一一回回，只只见见这这美美人人做做的的十十分分精精致致，心心中中欢欢喜喜，便叫：便叫：“放起来！放起来！”大鱼风筝晴雯姑娘大螃蟹风筝三爷 宝宝玉玉说说丫丫头头们们不不会会放放，自自己己放放了了半半天天，只只起起房房高高，就就落落下下来来，急急的的头头的的汗汗都都出出
8、来来了了，众众人人都都笑笑他他。他他便便恨恨的的摔摔在在地地下下，指指着着风风筝筝说说道道:“:“要要不不是是个个美美人人儿儿，我我一一顿顿脚脚跺跺个个稀稀烂烂！”通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性，生动形象。 那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。了。鸡蛋大小一点黑星写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。表现了风筝在空中随风摇动的姿态宝玉：宝玉：大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、大鱼
9、风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、 美人风筝美人风筝嫣红姑娘：嫣红姑娘：大蝴蝶风筝大蝴蝶风筝三姐姐（探春）：三姐姐（探春）：软翅子大凤凰风筝软翅子大凤凰风筝宝琴：宝琴：大蝙蝠风筝大蝙蝠风筝宝钗：宝钗：大雁风筝（一连七个）大雁风筝（一连七个）黛玉：黛玉：美人风筝美人风筝 课文里面都提到了哪些人风筝呢课文里面都提到了哪些人风筝呢？放风筝放晦气 本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的向往。主题探究主题探究拓展阅读拓展阅读 下面是红楼梦中描写“笑”的一个片段，同样是笑，作者却能妙笔生花，可
10、谓一人一种表现，一人一幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能从中看出人物不同的性格特点吗？ 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。小 练 笔小 练 笔 人物性格特点往往是通过他（她）的一举一动、一笑一颦反映出来的，成功的语言、动作、神态描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。 请写一段话，通过对人物的细节描写，体现其性格特点，以及对其的感受。
