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1、 课前活动：小组展示罗田县白莲河中心小学罗田县白莲河中心小学 郭哲郭哲1.三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。人之幼。3.知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。4.有朋自远方来，不亦说乎。有朋自远方来，不亦说乎。5.什么是文言文？什么是文言文？1.“文言文文言文”是相对于是相对于“白话文白话文”而言。而言。 2.“文言文文言文”就是就是“用书面语言写用书面语言写成的文章成的文章”。3.“白话文白话文”就是：就是：“用常用的用常用的直直白的口头语言白的口头语言写成的文章写成的文章”。 lin
2、ghuyniyuqn 10.10.杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪聪惠。孔君平诣其父，父不在，惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：梅。孔指以示儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”（1）.你读懂了本课的哪句文言文？从中你体会到杨氏之子是个什么样的孩子？（2）.试着改编文言文，如果来访的客人姓江，小孩又会怎样回答呢？梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。聪惠。 思考：思考：1.1.甚、聪惠是什么意思？甚、聪惠是什么意思？ 2.你还读出了什么？你还读出
3、了什么？梁国杨家的那个儿子才梁国杨家的那个儿子才9岁，很聪明。岁，很聪明。 孔君平诣其父，父不在，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。乃呼儿出。 思考：思考：1.1.故事中除了杨氏子，还有谁？故事中除了杨氏子，还有谁？ 2.2.孔君平是谁？他来干什么？孔君平是谁？他来干什么？ 3.3.父亲不在家，按说应该走了，可是孔君平父亲不在家，按说应该走了，可是孔君平 没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？ 为设果，果有杨梅为设果，果有杨梅。 小男孩为孔君平端来了水果，水小男孩为孔君平端来了水果，水果中就有新鲜的杨梅。果中就有新鲜的杨梅。思考：思考：1.谁为谁设果？谁为谁
4、设果？ 2.文言文当中没有写，你是怎么知道的？文言文当中没有写，你是怎么知道的？ 3.从这里体会到这是一个什么样的小孩？从这里体会到这是一个什么样的小孩？ 孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。” 孔君平把杨梅指给小孩看，并孔君平把杨梅指给小孩看，并说：这是你们家的水果。说：这是你们家的水果。 思考：思考：1.你听懂了孔君平的弦外之音你听懂了孔君平的弦外之音吗？那么，小孩是如何回答的呢？吗？那么，小孩是如何回答的呢？儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。” 孩子听了以后马上回答：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 思考：思考：1.小孩听懂了孔君平的
5、弦外之音吗？小孩听懂了孔君平的弦外之音吗？ 2.怎样的人可以称得上怎样的人可以称得上 “夫子夫子”呢？小孩呢？小孩称孔君平为称孔君平为“夫子夫子” ，说明什么？，说明什么？ 3.“应声应声”又说明什么？又说明什么？ 江氏之女江氏之女 中国江氏女中国江氏女 ，甚，甚 。郭老师诣其父，父不在，乃呼女出。郭老师诣其父，父不在，乃呼女出。为设宴，宴为设宴，宴 。老师指以示女曰：。老师指以示女曰：“此是此是 。”女应声答曰：女应声答曰：“ 。” 江氏之女江氏之女 中国江氏女中国江氏女1111岁，甚岁，甚勤勤劳。老师诣其父，父不在，劳。老师诣其父，父不在，乃呼女出。为设宴，宴有姜。乃呼女出。为设宴，宴有姜
6、。老师指以示女曰：老师指以示女曰：“此是江此是江家儿。家儿。”女应声答曰：女应声答曰：“未闻未闻锅是老师家物。锅是老师家物。” 有一次，爱国将领吉鸿昌在街上有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说走，一个美国人走过来傲慢地说:“我我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说说: “我和你去了那岛上就什么也不我和你去了那岛上就什么也不缺了！缺了！” 一个美国记者看到周总理桌子上一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：的美国产的钢笔的时候，问总理：“中中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？笔？”周总理笑笑说：周总理笑笑说： “哦，这是一位朝哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。品。”美国记者哑口无言。美国记者哑口无言。
