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1、课题： 说课教师：张铃一教材的认识一教材的认识 1教材地位教材地位再塑生命再塑生命是八年级语文下册第一单元的一是八年级语文下册第一单元的一篇课文。在学生对议、论抒情等表达方式有所了篇课文。在学生对议、论抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力；本文人文内涵丰富，能情有机结合的表达能力；本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文
2、贴近来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位是十分重要的。还是情感的提升方面，其地位是十分重要的。 2.教学目标教学目标 知知识识与与能能力力：理理解解课课文文标标题题“再再塑塑生生命命”的的含含义义，理解人物形象，品味文章细腻优美的语言。理解人物形象，品味文章细腻优美的语言。 过程和方法过程和方法：自主、合作、探究。：自主、合作、探究。 情感态度和价值观情感态度和价值观：学习海伦好学敏思、坚韧不拔、：学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，感受莎莉文老师的深沉爱心和高超的教
3、热爱生活的精神，感受莎莉文老师的深沉爱心和高超的教育艺术。育艺术。3.教学重点教学重点知识与能力目标知识与能力目标4.教学难点教学难点情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标二、二、教法学法教法学法1说教法：说教法：借助幻灯片，课堂小游戏，发挥学生的主借助幻灯片，课堂小游戏，发挥学生的主体作用，在与学生的平等对话、交流中，让学体作用，在与学生的平等对话、交流中，让学生用自己的心去感受作者的情。生用自己的心去感受作者的情。2说学法：说学法：主要是合作探究的学习方法。另外还有声主要是合作探究的学习方法。另外还有声情并茂的朗读方法；运用泛读、精读搜索信情并茂的朗读方法；运用泛读、精读搜索信息的方法；
4、分析、概括文章内容的方法。息的方法；分析、概括文章内容的方法。三、教学程序设计三、教学程序设计 1.整体设计的教学理念整体设计的教学理念:引导激趣引导激趣 感知课文感知课文 理解理解 “生生命命” 合合作作探探究究“爱爱” 主主题升华题升华“爱让生命绽放光彩爱让生命绽放光彩”第一步：第一步：引导激趣。引导激趣。以以“瞎子猜字瞎子猜字”这个游戏导入，为学生这个游戏导入，为学生创设一种情境，创设一种情境，试着走进聋哑人的世界。试着走进聋哑人的世界。：师生共同合作，完成对海伦师生共同合作，完成对海伦凯勒及凯勒及其老师莎莉文小姐的生平事迹的认识和了解。其老师莎莉文小姐的生平事迹的认识和了解。学生演示自
5、己所查询的资料。学生演示自己所查询的资料。教师准备图文课件材料（进行相应补充）。教师准备图文课件材料（进行相应补充）。第二步：第二步：整体感知课文，了解文章结构。整体感知课文，了解文章结构。同学们，本篇文章的题目是同学们，本篇文章的题目是再塑生命再塑生命，请大家快，请大家快速浏览课文，让我们一起来见证速浏览课文，让我们一起来见证“重塑生命重塑生命”的历程：的历程：生命的起源：我的生命生命的起源：我的生命（像大雾中的航船，（像大雾中的航船，4）光辉的起点光辉的起点:（相识，（相识，5）幸福的复苏：生命中拥有了幸福的复苏：生命中拥有了（文字，（文字，13）成长的浪花：生命中拥有了成长的浪花：生命中
6、拥有了（大自然，（大自然，14）生命的升华：生命中拥有了生命的升华：生命中拥有了（爱，（爱，39）第三步：理解生命第三步：理解生命 问问题题1、同同学学们们，刚刚才才我我们们大大家家一一起起见见证证了了“重重塑塑生生命命”的的历历程程，那那么么同同学学们们现现在在对对“重塑生命重塑生命”是怎么理解的呢？是怎么理解的呢？ 问问题题2、同同学学们们“重重塑塑生生命命”的的过过程程是是一一帆风顺的吗？举例说说。帆风顺的吗？举例说说。 问问题题3、同同学学们们，看看完完了了海海伦伦的的故故事事，你你觉觉得得一一个个人人要要重重塑塑生生命命需需要要具具备备哪哪些些因因素素呢呢？第四步：合作探究第四步：合
7、作探究“爱爱” 莎莎莉莉文文小小姐姐应应该该教教会会了了海海伦伦凯凯勒勒许许多多东东西西，为为什什么么海海伦伦重重点点写写“认认识识文文字字”“拥拥抱抱大大自自然然”“理理解解爱爱”三三个个部部分分呢呢？明确：文字是人类交流的灵魂；明确：文字是人类交流的灵魂；大自然是人类的依靠；大自然是人类的依靠；爱让我们变得崇高，人类因爱而伟大。爱让我们变得崇高，人类因爱而伟大。 课堂小结：回顾生命再塑的历程，想像课堂小结：回顾生命再塑的历程，想像海伦的种种努力以及她所遇到的种种艰辛，海伦的种种努力以及她所遇到的种种艰辛，我们不难发现：莎莉文老师教给了海伦一种我们不难发现：莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的
8、方式：用自己的爱去感受世界最认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一个生命，水是有生美好的一面，去善待每一个生命，水是有生命的，大自然是有生命的，爱让我们的生活命的，大自然是有生命的，爱让我们的生活变得美好，美让海伦变得坚强。莎莉文小姐变得美好，美让海伦变得坚强。莎莉文小姐不仅教给海伦爱的真谛，她自己也正是用爱不仅教给海伦爱的真谛，她自己也正是用爱改变了海伦的人生。改变了海伦的人生。第五步：第五步：主题升华主题升华“爱让生命绽放光爱让生命绽放光彩彩”请学生联系阅读体验，列举古今中外那请学生联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。些付出艰辛卓绝努力
9、而成功的残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世他却创造了欢乐给与世界界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎
10、炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林 罗斯罗斯福福 自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪邰丽华邰丽华如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的
11、最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力四、布置作业四、布置作业1、到图书馆或上网搜集更多关于残疾、到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。2、莎莉文小姐认为：、莎莉文小姐认为：“爱有点像太阳爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。没出来以前天空中的云彩。”你也有许多关你也有许多关于爱的经历吧？写写看你心中于爱的经历吧？写写看你心中的爱是怎样的爱是怎样的呢？的呢？相识崇敬感激生命拥有文字生命拥有文字生命拥有自然生命拥有自然生命拥有爱生命拥有爱海海伦伦凯凯勒勒再再塑塑生生命命光辉的起点光辉的起点生命的复苏生命的复苏生命的复苏生命的复苏生命的升华生命的升华五、板书设计五、板书设计
