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1、人教版高中语文选修教材文章写作与修改文章写作与修改教学与思考教学与思考镇远青龙洞镇远青龙洞题杨泗将军殿题杨泗将军殿楚尾滇头，从来是通都古驿，楚尾滇头，从来是通都古驿，曾看缅人骑象，汉人浮槎，曾看缅人骑象，汉人浮槎，西南亦有丝绸路；西南亦有丝绸路；塔冠潕带，更添些峻阁崇楼，塔冠潕带，更添些峻阁崇楼，最喜革女挑花，苗姑踩鼓，最喜革女挑花，苗姑踩鼓，边邑堪称礼乐乡。边邑堪称礼乐乡。镇远青龙洞镇远青龙洞题江西会馆戏台联题江西会馆戏台联不典不经，格外文章圈外句半真半假，水中明月镜中天内容提要内容提要一一必修写作回顾：重视写作基本功训练必修写作回顾：重视写作基本功训练二二文章写作与修改文章写作与修改内容介
2、绍内容介绍三三对文章写作的五点思考对文章写作的五点思考1.1.对于个性的理解对于个性的理解对于个性的理解对于个性的理解2.2.满分作文的启示满分作文的启示满分作文的启示满分作文的启示3.3.充分利用好教材充分利用好教材充分利用好教材充分利用好教材4.4.积累和运用素材积累和运用素材积累和运用素材积累和运用素材5.5.写作思维的训练写作思维的训练写作思维的训练写作思维的训练四四高考作文训练的序列研究高考作文训练的序列研究必修教材有表达交流，而选修教材没有，怎么办？怎么办？作文在高考中占有40%的比重，必修表达只安排1.25/3学年。学生究竟需要具备哪些写作能力，学会写作哪些文体的文章，才算具备了
3、写作能力呢？写作教学存在的问题：理论方法不少，但实用价值不大。高考作文存在很多问题， “文体不限”该叫停了！对2011年高考作文热议的冷思考中语参2011.8）写作不是巫术，它是能够教会的。英美国家语文教育的经验值得我们借鉴。（美国语文教育）【建议建议建议建议】养成良好的写作习惯，教给学生写作的方法，让学生从写作中获得成功的快乐，逐步提高写作能力 ：高一第一学期重点训练写记叙文的能力，把记叙文写得感人；高一第二学期重点训练写议论文的能力，把思路梳理得清晰。 【写作教学写作教学】明确文体，写得像文章明确文体，写得像文章表达交流：思维与写作表达交流：思维与写作必修必修1 1心音共鸣：写触动心灵的人
4、和事心音共鸣：写触动心灵的人和事1(评评)2(文文)亲近自然：写景要抓住特征亲近自然：写景要抓住特征人性光辉：写人要凸显个性人性光辉：写人要凸显个性黄河九曲：写事要有点波澜黄河九曲：写事要有点波澜朗诵朗诵必修必修2 2亲近自然：写景要抓住特征亲近自然：写景要抓住特征直面挫折：学习描写直面挫折：学习描写1(评评)美的发现：学习抒情美的发现：学习抒情想象世界：学习虚构想象世界：学习虚构演讲演讲link123表达交流：思维与写作表达交流：思维与写作必修必修必修必修3-43-43-43-4侧重于议论文的写作训练侧重于议论文的写作训练侧重于议论文的写作训练侧重于议论文的写作训练必修必修必修必修3 3 3
5、 3多思善想：学习选取立论的角度多思善想：学习选取立论的角度1(文文)学会宽容：学习选择和使用论据学会宽容：学习选择和使用论据善待生命：学习论证善待生命：学习论证爱的奉献：学习议论中的记叙爱的奉献：学习议论中的记叙讨论讨论必修必修必修必修4 4 4 4 解读时间：学习横向展开议论解读时间：学习横向展开议论发现幸福：学习纵向展开议论发现幸福：学习纵向展开议论1(评评)确立自信：学习反驳确立自信：学习反驳善于思辨：学习辩证分析善于思辨：学习辩证分析辩论辩论表达交流：思维与写作表达交流：思维与写作必修必修55没有明确的文体要求没有明确的文体要求 （螺旋式上升（螺旋式上升/ /适应高考作文要求）适应高
6、考作文要求）缘事析理：学习写得深刻缘事析理：学习写得深刻讴歌亲情：学习写得充实讴歌亲情：学习写得充实锤炼思想：学习写得有文采锤炼思想：学习写得有文采注重创新：学习写得新颖注重创新：学习写得新颖访谈访谈文章写作与修改文章写作与修改编排体例编排体例目录体例话题探究话题探究知识导引知识导引例文借鉴例文借鉴写作实践写作实践教材内容及特点课时安排及考试编写的指导思想和整体设计编写的指导思想和整体设计在必修基础上的提升，为具有写作兴趣和特在必修基础上的提升，为具有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地长的高中生开辟的写作新天地 。本书内容共分本书内容共分4 4章，每章章，每章3 3节，总共节，总共1212
7、节，涉节，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化及个性化写作、材料的使用、认识的深化，以及文章修改四个方面以及文章修改四个方面 。第一章第一章 写作的多样性与独特性写作的多样性与独特性第一节第一节 写出自己的个性写出自己的个性第二节第二节 联想与想象联想与想象第三节第三节 学会沟通学会沟通第二章第二章 材料的使用与处理材料的使用与处理第一节第一节 从素材到写作内容从素材到写作内容第二节第二节 材料的有机转化材料的有机转化第三节第三节 材料的压缩与扩展材料的压缩与扩展第三章第三章 认识的深化与成篇认识的深化与成篇第一节第一节 捕捉捕捉“动情点动情点”第二节第二节 理性思维的深化理性思维的深化第三
8、节第三节 培养创新意识培养创新意识第四章第四章 文章的修改与完善文章的修改与完善第一节第一节 整体的调整整体的调整第二节第二节 局部的完善局部的完善第三节第三节 语言的锤炼语言的锤炼课时安排及考试课时安排及考试按照新课程标准的规定，本选修课共按照新课程标准的规定，本选修课共10周，周，每周每周4课时，其中课时，其中9周（周（36个学时）安排上个学时）安排上课，一周复习考试。课，一周复习考试。12节平均到节平均到36学时中学时中去，就是每一节需要去，就是每一节需要3个学时。个学时。 教学安排教学安排36学时中还应包括课堂练习和讲评，加上学时中还应包括课堂练习和讲评，加上“话题探究话题探究”“知识
9、导引知识导引”“例文借鉴例文借鉴”，教师用来讲述的时间就很少了。因此建议教教师用来讲述的时间就很少了。因此建议教师少讲，比如可以师少讲，比如可以以以“练练”带带“读读”，以以“练练”带带“讲讲”，把备课的重点放在练习的指把备课的重点放在练习的指导上。教师的讲述要精当，针对性强，解决导上。教师的讲述要精当，针对性强，解决那些关键性的问题。那些关键性的问题。1写作个性和自己独特的感悟写作个性和自己独特的感悟2展开合理的联想与想象展开合理的联想与想象3写出不同的语言风格写出不同的语言风格4练习写书信和广告语练习写书信和广告语5搜集并运用素材写作搜集并运用素材写作6理性认识与创新思维理性认识与创新思维
10、7谋篇布局，结构完整谋篇布局，结构完整2012201220122012江西卷小作文（江西卷小作文（江西卷小作文（江西卷小作文（15151515分）分）分）分）生活中，总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心生活中，总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣弦，引起过你的共鸣请你用动情的笔墨把它抒写出来。请你用动情的笔墨把它抒写出来。要求：要求：（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和疑问句式。）运用排比修辞和疑问句式。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于）不少于200
11、字。字。1写出个性和自己的独特感悟写出个性和自己的独特感悟20112011江西卷小作文江西卷小作文（15分）参照下面鲁迅先生的画像，结参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。目中鲁迅的形象。要求：要求：（1）使用第二人称，侧重肖像）使用第二人称，侧重肖像描写。描写。（2）运用比喻、排比两种修辞）运用比喻、排比两种修辞手法。手法。（3）结构相对完整，语言简明、）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。连贯、得体。（4）不少于）不少于200字。字。2012湖南卷作文湖南卷作文（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 伸
12、出是温暖的服务，摊开是伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐捧起是收获的快乐 根据上述图文，自选角度，根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不自定立意，自拟题目，写一篇不少于少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。20102010年江西卷年江西卷) )(5分)请说明下面这幅漫画的内请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。容及其寓意。(不超过不超过65个字个字)【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。【解析】解答漫
13、画材料题，应从三方面入手：第一，要明确漫画的本意。通过观察漫画，包括标题及文字说明，找出漫画的关键点，将漫画所表现的信息进行综合，准确概括出漫画的寓意；第二，从多角度分析，推论出漫画的引申意；第三，面对漫画所反映的问题，亮出正确的观点，多角度、多层次进行思考和回答。3写出不同的语言风格写出不同的语言风格以以“教室教室”为题，运用三种不同的表达方为题，运用三种不同的表达方式式记叙记叙说明说明议论议论抒情抒情（让学生尝试着写）（让学生尝试着写）（见课本第（见课本第67页页）【拓展练习拓展练习】（1）泰山）泰山（2）长城）长城（3）4练习写书信和广告语练习写书信和广告语练习写书信练习写书信慰问信慰问
14、信感谢信感谢信呼吁信呼吁信家书家书评析广告语，创作广告语评析广告语，创作广告语搜集广告语，写一则短评。搜集广告语，写一则短评。5练习搜集并运用素材练习搜集并运用素材写作练习写作练习结合高考作文训练，要求学生运用自己结合高考作文训练，要求学生运用自己搜集的素材进行写作搜集的素材进行写作修改作文修改作文材料是否典型，是否合理恰当材料是否典型，是否合理恰当材料之间是否关联与过渡自然材料之间是否关联与过渡自然对材料是否进行了分析与评价对材料是否进行了分析与评价6理性认识与创新思维理性认识与创新思维对待事物的态度与认识（世界观）对待事物的态度与认识（世界观） 可以独特，但不可偏激可以独特，但不可偏激可以
15、客观，但不可冷漠可以客观，但不可冷漠可以深刻，但不可恶毒可以深刻，但不可恶毒可以批评，但不可攻击可以批评，但不可攻击可以坚持，但不可偏执可以坚持，但不可偏执 对事物认识尽可能做到深刻而独到，理性而全面，对事物认识尽可能做到深刻而独到，理性而全面，客观而公正，不偏激，无恶意；表现的人生态度客观而公正，不偏激，无恶意；表现的人生态度尽可能是积极向上、健康乐观的。尽可能是积极向上、健康乐观的。7谋篇布局，结构完整谋篇布局，结构完整学会谋篇布局，写作结构完整的文章学会谋篇布局，写作结构完整的文章伏笔与照应伏笔与照应衔接与过渡衔接与过渡欲扬先抑欲扬先抑起承转合起承转合1.1.对于个性的理解对于个性的理解
16、人的个性：人的个性：这一个这一个（秀外慧中，色厉内荏，）文章的个性：文章的个性：以我手写我心（口）以我手写我心（口）/真情实感真情实感顺其自然，顺其自然，来自生活，发诸真情来自生活，发诸真情对自然、社会与人生的独特感悟对自然、社会与人生的独特感悟个性个性=内容内容+形式形式高考作文要求：自己的所思、所想，自己的体验教材第一节写作练习教材第一节写作练习教材第一节写作练习教材第一节写作练习：我眼里的高中记叙文写作的五点意见2011年新课标卷：年新课标卷：中国崛起的特点中国崛起的特点中国崛起的特点中国崛起的特点( (河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南) ) 据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成中有关中
