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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑在新课程下培养学生能源意识 教导是今天，更是明天（新华网胡锦涛：在全国教导工作会议上的讲话）针对能源方面的教导，教师不仅要让学生了解能源开发利用的现状，更重要的是让他们利用所学学识和技能，分析能源开发利用的现状为什么是这样？怎样去解决？通过分析能源利用过程中的问题，斟酌如何合理解决问题，引导、鼓舞他们创造更美好的明天！ 一、让学生了解能源开发利用的现状，巩固忧患的能源意识 1.能源储量前景形势严峻 在教学中让学生了解世界与我国目前主要能源储量有限，今后开发利用形势严峻，巩固其危机感。 据美国能源部能源情报署预料，世界能源消费在2022-2025年将增加54%
2、。在本世纪内全球化石能源的枯竭将是不成制止的。BP世界能源统计2022的数据说明，全球石油、自然气和煤炭探明储量最多可使用155年。 据预料，中国主要能源煤炭、石油和自然气均快于全球化石能源的。中国人口众多，人均能源资源拥有量在世界上处于较低水平。煤炭和水力资源人均拥有量相当于世界平均水平的50%，石油、自然气人均资源量仅为世界平均水平的1/15左右。 2.经济的进展能源需求巨大，供需冲突突出 随着全球经济的快速进展，能源供需冲突突出，越来越成为全球经济进展的瓶颈。 美国剑桥能源研究协会主席、能源专家丹尼尔耶金在加拿大蒙特利尔举行的世界能源大会上的讲话说：“在2030年前，预计世界能源需求将增
3、加至40%。” 随着我国经济以惊人的速度增长，能源消耗的不断加大，中国由能源净出口国变成净进口国，2022年进口石油占石油消费量的比重达成32%，能源需求的对外依存度急速提高。煤炭、电力、石油等能源中国都存在缺口，日益要挟中国能源安好。 3.能源的消耗，环境污染严重、全球气候奇怪 能源消费对环境恶劣的影响。由燃煤引起的大气污染和酸雨污染；同时，城市机动车的增加及排污超标，以氮氧化物污染为主的石油型污染，成为城市空气污染重的新问题。 燃煤排放出大量的污染物，造成了城市空气质量的严重恶化。2022年世界银行进展报告列举的世界污染最严重的20个城市中，我国占了16个城市。呼吸道疾病总死亡率和发病率提
4、高。大气烟尘和汽车尾气，导致癌症发病率提高。酸雨对农作物、森林和建筑物损害极大。大量的CO2导致全球变暖。联合国气候变化特意委员会预料，到2100年，全球平均气温将升高4，并将导致海平面升高多达59厘米。据专家解释，如全球平均气温升高2，将近40%的物种将面临灭尽危害；到本世纪中叶，全球将有2亿人口会因海平面升高、洪涝放弃家园。 全面了解能源开发利用的现状，问题不仅存在于以目前科学技术探明的能源种类缺乏以得志快速经济进展要求；能源利用的效率较低导致环境问题严峻，要挟人类生存；更表达出人类能源意识缺乏，在教学中要树立学生正确的能源意识观，并引导学生斟酌怎样解决今天的这些问题，拥抱美好的明天。 二
5、、引导学生唤醒民众，完善法律，树立仆人翁的能源意识 1.宣传教导民众，倡导人人是仆人 在能源利用的宣传上，广泛向公众宣传能源问题的严重性和俭约的重要性。对能源俭约的熟悉需要对宏大公民更加是学生，举行系统的能源教导；且通过不同形式举行宣传教导，如国家倡导的全民参与低碳生活、全国实行节能减排的硬性任务、对小排量汽车减税等措施；还有通过全民关注的活动，如上海世博会期间各国表示的专题，像石油馆，通过震撼、感染，以及幽默的方式去引发观众的共鸣用消遣精神传递科普学识。又如马德里馆，低碳环保、最高可降温10的空气树诠释了科技在节能减排、养护环境的意义。 2.加强立法和标准制定，强化能源责任意识 我国先后公布
6、实施并修订的俭约能源法，法律、法规的公布，有效地提高了节能效果。但现实报告我们还不够，需进一步完善。进一步加强法律创办是对过去的弥补，是明确我们能源责任的保障。用更为完善的法律强制模范企业在能源开发利用过程中节能减排，对我们能可持续的进展，拥有美好的明天，负有重要的责任。 三、让学生充分理解合理利用能源，高效利用能源的意识 教导学生目前的能源现状、环境问题主要是没能充分利用、不合理的利用造成的。引导学生如何充分合理高效利用能源？ 针对我国能源资源存在着分布不平匀、布局不合理、人均拥有量相对较低等特点，实行资源的调配工程，如北煤南运、西气东输、西电东送等工程，解决分布不平匀的问题；利用水能资源隐
7、匿量巨大的优势，大力进展水电及进展清洁的风能、太阳能等可再生能源来解决布局不合理的问题；通过从中东、中亚、俄罗斯买进石油，及加大科学勘探总量来缓解人均拥有量相对较低。 对于我国能源滥用和能源使用的低效率，以过度消耗有限资源为代价举行粗放式的进展，环境恶化的现状，首先要俭约有限的能源资源，教导学生平日要有节点意识；依靠科技提升生产工艺，降低污染物的排放，提高能源利用效率、养护环境。 四、率领学生了解人类开发能源的历史，明确可持续进展的能源意识 了解今天的能源开察觉状，使我们引起能源和环境的担忧；看到了我们宣传力度缺乏和法律、法规的不健全，感到我们责任巨大；虽然我们通过现有科技改善了能源的利用，但
8、我们可能还对今后能源和环境问题有点悲观。这就要求教师引导学生大胆面对今天的问题，激发形成科学的能源和环境意识的世界观。 纵观人类的进展史，在能源方面从半人半兽的古人猿到以火为能源的时代，到工业革命以来以煤、石油、电为主要能源，及现在开发利用不很成熟的太阳能、核能等新能源的现代文明时期，在近期还察觉了可燃冰的新能源。可以表达在不同时期，人类都用自己的聪慧创造出促进人类进展进步的新能源，有理由畅想人类今后可以把水分解成H2和O2，形成具有化时代意义的能源。坚信今后人类还会用聪慧创造更高效、清洁的能源，使人类可持续的在地球上繁衍下去！ 进一步号召学生努力学习，掌管科学学识，拥有科学的能源意识，剖析能源和环境的现状，科学处理今天存在的问题，大胆面对今天，为创造美好的明天努力奋斗！ （单位：江苏省石庄高级中学） 5
