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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑综合科组长有关2022年高考综合科经验总结 XX年高考，我校综合科取得了较好劳绩：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各县中学之首。下面谈谈概括做法： 一、针对校情和学生实际，采取相应对策 根据本学科特点和教学实际，我们采取了卓有成效的复习方法，即教会学生如何学习，就是常说的“授之以渔”。概括做法是：（1）围绕单元开展学识网络，设立主题，各个击破，循序渐进地教学。（2）将学生引入确定的问题情境中，留神学识迁移，激发学生发散性思维。（3）让学生独立探索，察觉问题。（4）以小组或三五
2、成群为单位的协商、议论，举行协作学习，学会解决问题。（5）学习名校阅历，我们向学生提出，在教学之余，从星期一至星期六分别安置综合科六科的复习时间为各半小时，确保学科平衡进展。 二、优化教学手段，把握高考命题动向 综合科各位老师专心学习和研究教学大纲、考试大纲，吸取各方高考信息，从学生实际启程，用高中学识统领初中，用心选题、组题，题型、题类表达了“大范围、新情境、热问题，重根基、偏才能”的要求，学科之间形成了学识网络的交融，周末作业频度对路，内容对路，梯度对路，思维方法对路，把握了四度。老师们勤下班，交错辅导，管教又管导，及早做好了培优转差，措施得到落实。老师们都能以身作那么，多年上高三的老教师
3、不凭阅历教学，树立终身学习思想，热心培养年轻教师，做好传、帮、带工作。年轻教师虚心好学，经常从网络教导中学习现代先进阅历，向他人学习，提升才能，成出息步快。从每一次出的试题看，经专心研究切磋后，质量一次比一次高，同时以计算机分析结果为导向，操纵命题深难度，效果较好。教学过程中达成了四统一，即教学目标统一，重难点统一，进度统一，单元过关统一。每场考试完后，对学生考后的试题，均做典型错误记录，讲评时实时校正，好的赋予表扬，留神学生的自信仰，充分挖掘潜能，鼓舞奋进。 三、反思教学，精益求精 综合科老师自觉地对自己的教学举行反思，在每场考试后举行面批面改，全面深入地冷静斟酌和总结，自觉进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的进展。反思后那么奋进，存在问题就整改，察觉问题那么深思，找到阅历就升华。从教学反思中敢于质疑自己，经常开展听课交流，研究别人的教学优点，有信仰，能细心，够诚恳。敢于和气于突破、超越自我，不断向高层次迈进。通过学习对比，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差异从而提升自己， 形成了各自天性化的教学模式。 3
