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1、学校上半年创城工作总结在大武口训练体育局创城工作“目标任务”的指导下,我校领导班子和全体教职员工本着“优化学校治理、提高办学效益、缩小城乡训练差距、提升学校综合质量、创建文明校内、创建特色学习环境”的原就,格尽职守、创新进取,岁月如织,时间如梭,转瞬间一学期已悄然消逝,在这一学期里里,学校紧紧环绕实现农村训练跨过式进展、创建文明校内、创建特色学习环境为突破口；以学校综合治理质量工程为抓手,以“三爱四型”、“创优争先”、“特色教学”等活动为载体；以“全人训练”理念为学校进展特色,以 弘扬传统民族文化为训练途径,促进同学素养全面进展；使得治理趋于精细 化、学校各项工作质量彰显提升态势；学校始终坚持
2、以人为本,切实加强学 校安全稳固工作,打造出了“特色校内” ；下面就半年来创城工作情形做简要总结汇报：一、 学校概况学校现有教职员工30 人,其中在编老师 15 人,特岗老师 8 人,代课老师 7 人；共设 10 个教学班,总计同学 436（含学前班）人；学校领导班子能够仔细贯彻训练法规,依法治教、依法办学；老师队伍整体责任心强、师德作风良好、团结协作,能够依法从教,思想稳固,努力构建出老百姓信得过的育人环境；学校资源设施基本满意训练教学需求,目前正在努力争取多方支持解决取暖问题；我信任,在政府、局党委的关怀和我们的共同努力下,学校的育人环境和办学水平会更上一层楼的；二、 以重点工作,促城市进
3、展,创文明城市（一）扎实开展“三爱四型” 、“争先创优”和“功能党小组”创建活动,10加强师德师风建设；根据局党委的统一部署,我校在基层党组织建设中,积极行动,成立责任小组,制定各种活动方案,有序开展各种活动,上半年,支部委员会以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学进展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导,组织开展以爱事业、爱学校、爱同学为核心,以“建设一流队伍、培育一流作风、制造一流业绩”为目标的师德建设 活动,形成了重视学习、崇尚学习、坚持学习的深厚氛围,提高了教 师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平,强化了师德训练,优化 了制度环境；从四月份开头,支部又组织落实了以“筑堡垒,创先进,
4、缩小城乡差距；铸师魂,强师德,干到有成效；提品位,出特色,做到精细； 谋进展,促和谐,做到家长中意； ”为主题的“争先创优”以及“功能党小组” 创建活动,在不影响正常训练教学工作的前提下, 党支部常常组织党员、群众老师开展学习心得沟通、座谈、问卷、调研等活动,环绕学校进展、学校 班级 治理、训练教学、学校制度建设、行风建设和党风廉政建设等几个主题,在重点征求影响和制约我校科学进展的问题和群众反映剧烈的问题,特殊是目前学校最需要迫切解决的实际问题的基础上,通过梳理归纳,沟通反思, 全面、真实地把握我校进展的现状,逐步理清思路,明确方向,有的放矢的一一整改；在活动的指导下,教诲处积极接受老师们的看
5、法和建议,教研活动有声有色；学校治理工作形成人人参加,齐抓共管的大好局面；（二）创建优良环境,为创城添砖加瓦；学校的进展,离不开优良的环境保证,同学成长,需要健康积极的进展空间；安全是学校头等大事；我校安全工作形成了以“校长负总责,总务部门主抓校舍安全,德育部门主抓安全训练和活动安全、课间安全,教学部门治理课堂安全”的治理体系；为了确保学校财产安全,保护学校正常的训练教学秩序,我们主要做了以下工作：1、防控传染病工作情形学校对流行性传染病的防控上形成了长效机制,警钟长鸣,责任明确, 以校长为第一责任人,全面负责学校防控流感、手足口、腮腺炎等传染病的 防疫、监督、治理及信息上报工作,切实做到组织
6、到位,机制保证到位；同 时少队部开展形式多种的宣扬训练,增强同学、教职工防范意识和防范才能, 也通过“小手拉大手”辐射到社区,切实做到了学校训练与宣扬的职能；严 格做好每天早 8：00、午 2：00 检查、每周一次校内消毒、养成好的卫生习惯训练、加强同学的体育锤炼、从没间断,切实把防控工作做细做实,保护了 教学秩序的稳固；2、校内设施、设备、用电、取暖安全情形平平稳固、和谐文明的校内环境是学校各项工作顺当开展的前提条件, 也是学校连续进展的基础；一年来,我校以实际行动积极响应上级部门提出 的要求,以“创建平安校内,优化育人环境”为目标,为了确保师生安全, 一加大治理力度,坚持根据学校安全手册要
7、求老师,大大的提高了 老师们对安全工做重要性的熟悉；坚持每月一次设备、设施排查,排除隐患, 对各班教室的电器、线路、课桌、门窗玻璃、各种体育建筑设施准时检修, 准时更换消防设施, ；坚持做好防盗设施添置和节假日护校工作,做到重要科室防盗设施牢固,学校每天 24 小时有人值班等,确保了本学期安全工作的顺当进行；3、加大安全训练,防患于未然学校留意强化安全训练工作,制度、各类安全应急预案、责任书健全,详细工作由校长统筹部署,德育处主抓同学安全训练工作,通过安全训练主题班队会、全校性的安全主题训练讲座、 各类安全事故应急预案演练活动、 “珍爱生命,预防溺水” 、“预防煤烟中毒”等安全实践训练,增强了
8、师生珍爱生命的安全意识；同时通过给家长的一封信等方式要求家长做好同学在家的安全防范训练,形成了家校安全训练网络；在全体师生的努力下,这一年,学校没有发生任何人身、财产担心全事故；为了创建安全、美丽的育人环境,确保训练教学工作的顺当进行我们今后会一如既往的努力工作；（三）狠抓训练教学治理,在创新中谋求进展1、德育工作我校始终以“德育”为先,形成了由教诲主任统筹,教诲处和德育处齐 抓共管,支部和少队兼顾的工作机制；在“弘扬中华民族传统美德”的办学 理念指导下,通过孝悌特色文化打造、文明礼仪行为训练、国旗下接受爱国 主义思想训练、养成训练讨论活动、社会实践公益劳动、法制训练、经典诵 读、劳动服务及卫
9、生习惯养成、助人为乐优良品质训练等活动,使同学行为 习惯和思想道德素养都得到了有力的提升, “农村同学不良行为习惯矫正”专题讨论初见成效,未发生意外损害事故和违法刑事案件；学校把班级治理同 德育处的常规工作和学科教学工作相结合,至始至终都坚持专心去做好每一 个环节,力求严谨、细致、到位；发觉问题准时订正改进；切实加强了未成 年人思想道德建设；在加强少先队自身建设的同时,长期开展了同学干部竞 选和轮换,树立典范,培育领头雁活动；通过班队流淌红旗评比活动；红领 巾监督岗活动；班集体承担国旗下讲话训练活动；小鲤鱼广播站活动等,培养同学的自主治理才能；通过学校生礼仪常规、学校生日常行为规范 、学校生守
10、就学习竞赛活动；心理询问与健康训练活动等；促进同学身心得到健康成长；2、教学工作学校始终以教学常规为治理抓手,为加强学校教学工作的科学治理和教 学质量的提升,学校宏观上建立了同学“德、智、体、美、艺”全面进展的 达标目标,微观上建立了授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格治理；本学年,教诲处以 “课堂教学有效构建”为主,加强与“联校”的基地学校市十五小之间 的教学活动：观摩学习,请基地学校骨干老师送课辅导；开展备课、做课、 说课、评课评比活动；改革完善老师考核评判制度；开展家访或召开家长会 争取全社会关怀支持训练活动；开展帮学助教活动；开展关
11、注“留守”儿童 活动等,使学校教学质量有了较大的提高；定期开展教学质量分析的同时, 学校努力实施“十个一”工程、 “明德项目学校质量提升”工程,丰富其次课堂活动、加强体卫艺工作,重视进展同学个性,培育同学特长等教学活动； 在全体师生的共同努力下,训练教学工作取得了肯定成果,赢得了老百姓的 称赞；（四）加强师资队伍建设,在和谐中追求进展学校的科学进展终究是“人”的进展,要想受训练对象健康进展,第一 得考虑从事训练队伍的人健康进展；正因如此,我校从08 年就引用了“教研兴师、质量立校、科研强校”的理念,第一从加强师资队伍建设入手追求发展；这一年来,学校以支部为龙头,教科室为中心想尽一切方法转变和提
12、高老师队伍素养；第一是抓党建带行风,抓师德促进学校精神文明建设1、学校支部以党员训练为契机,结合训练系统行风建设、“三创”活动、“三爱四型”老师队伍打造和“争先创优”要求,在党内外提倡学习之风,积极开展学习型党支部和学习型队伍创建活动,重实效,丰富活动内容,保障学习活动扎实开展,通过各类法规、文件、党的十七届四中全会精神、“西部大开发 训练要争先我要先争先”等学习,不断提高教职工的法律意识和 职业道德水平；努力提高党员干部和教职工综合素养,增强大局观念、服务观念、宗旨观念、示范意识,在全体党员中开展“党员先锋岗”、在全全校创建“功能党小组”,在全体老师中开展“良好个性老师培育”等活动,真正把
13、师德训练落到了实处,以活动平台促党员素养提高,辐射群众老师业务才能提高,为学校又好又快科学进展奠定了基础,切实提高学校精神文明建设；2、以党风廉政、党员廉洁、行风评议为重点,抓好领导班子及队伍思想建设半年来,学校班子严格根据相关文件精神,以身作就,带头学习,在连续巩固和扩大“学习实践科学进展观”活动成果的基础上,深化开展“师德师风训练”和“争先创优”活动,促进班子成员政治素养提升,我校支部虽然较小,但在各项活动中,做到了党内外、支部内外的结合与辐射,让党员和群众老师同步训练、同步评议、同步分析、同步检查,切实抓好党风建设和反腐败工作；为我校训练教学改革进展供应顽强的政治保证和组织保证；三、以特
14、色促文明（一）“日行向善,日学向优”的金章少年评判体系转变了一考定优劣的评判方式为了更好的推动素养训练,提升同学的综合才能,以“敬重训练”的思想内涵为指导,敬重训练教学规律,敬重儿童的身心特点,敬重他们的人格和权益,敬重他们的爱好和个性进展；特殊是既要敬重有特殊禀赋的同学, 又要敬重学习后进的同学；留意培育孩子们生活的热忱,制造的激情以及社会责任感；我校结合自身特点及学校特色训练之亮点,协作我校“培育同学良好个性”的课题讨论,打破以往只由班主任评判、评判项目单调的单一体系；制定出了一套符合自己特点的“金章少年”同学评判体系；使评判项目多元化,评判范畴扩大化,评判机制敏捷化；（二）孝悌特色文化建
15、设拓宽了德育内容明德项目“全人训练（whole person education）”的理念是强调训练的范畴应当是整体性的、全面性的,同时考虑到孩子的进展学习需要与次序, 这样培育出来的学童才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的进展；换句话 说,也就是要让学童不仅学习到各种学问,仍要接受道德与正确的生命价值 观念,并且启示他们学以致用,帮忙具备相关学问以因应现实社会的种种考 验,更重要的是拥有追求真、善、美的人生目标,在这样的基础上,将 来他们就会懂得如何走正确的路,做正确的事,如何面对生活中的危机并转 成正面的机会,成为一个堂堂正正的人,情愿服务大众、奉献社会；基于此,在“全人训练”内容“中华经典诵读”的基础上, 继承传统“孝悌”文化精华,提倡“孝悌”行为,以“尽孝诚信、尊老爱幼、孝行天下”为主要内容,把对家庭的爱升华到对社会的爱,把对父母的爱升华到祖国母亲的爱,进行“爱国主义训练”；以此为生长点,生发到“诚信训练”、“人格训练”、“抱负训练”；同时又可以和“体验训练”“感恩训练”相 挂钩； 这样把“孝“文化贯穿在学校品德训练的过程中,对构建健康和谐的校内人文文化氛围,充分的践行“全人训练”理念的内涵,培育同学健全的 人格,提高学校的办学品位,推动素养训练深化进展有着很重要的现实意义；（三）墨香校内的启动,传承中华文化渊源为了弘扬
