《2022年初中人教版全部体育说课稿---面试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中人教版全部体育说课稿---面试（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品学习资源中学体育说课稿模板各位评委：下午好！今日我说课的内容是新授和复习帮助内容： 俯卧撑立定跳加速跑一、第一说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在训练方式，教学内容， 教学评判等方面都有了新的进展和侧重点，以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想；对于义务训练阶段中学同学来说，更要关注其运动的欢快感，培育他们良好的体育锤炼的习惯，并形成终身体育锤炼的意识；因此，在课堂教学中除了传授同学基本技能之外，仍要讲明所学内容对进展身体素养和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处；同时也要留意培育同学组织才能、创新才能、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义
2、思想，为将来适应社会打下良好的基础；二、教材分析：本课教学内容和； 是 中最基本的动作， 主要锤炼 、进展 素养和和谐性 ，是中学体育教学重要组成部分 ,是更好地学习各种 的基础 ,所以我们必需高度重视学习和把握这一技术，基本方法并不复杂,但要做到娴熟完整完成技术动作，就比较困难；因此,重点是力；难点是，身体的和谐用其次个内容是，属于 类教材，帮助内容； 技术是运动中运用较为广泛的一种技术，对进展同学 的素养，培育同学在竞赛和实际应用的才能具有重要作用；重点是，难点是；把这两项内容支配在同一课次，一是依据身体全面进展的原就；既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有进展力气的练习，又有进展灵
3、敏、速度的练习，使同学的身体素养和基本活动才能得到全面、和谐的锤炼和进展；二是依据合理支配生理负荷和心理负荷的原就，结合人体机能适应性规律；三、学情分析：本课教学对象是农村中学初二同学，班级男、女比例相当，40 人左右；同学各方面素养一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素养普遍较差；且不宠爱表现自己，所以在练习中需要多勉励，评判标准要依据实际情形而定；但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝结力；四、教学方法运用一教法设想：依据人体动作技能形成的规律，结合同学的实际情形，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原就，我主要采纳：1、启示式教学法：通过语言、动作激发同学的学习爱好，启示同学积极
4、摸索，创新才能；2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使同学获得正确的动作概念；以美丽的示范，利于同学仿照正确技术；3、订正错误法；由于同学间的个体差异，完成练习的情形各有不同，通过订正获得正确动作的，提高学习的信心；4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使同学更简洁把握动作；5、评判法：通过评判发觉问题，解决问题，进一步激发同学的学习爱好；二学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能将就满意他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方 法，那就永久都能满意他一辈子的需求了；本课我认为要教会同学学习方法；在本课的学法中，让同学采 用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥同学的主体
5、位置，活跃课堂气氛，通过同学自主去尝试， 相互比照，师生争论，观看等方式培育同学的摸索才能，观看才能和实践才能；面对全体同学，使不同层 次的同学从运动得到锤炼，获得欢快；五、教学目标：依据上面的教材分析和同学实际情形制定教学目标如下：一认知目标：使同学懂得的基本技术原理和的技术特点， 明确学习的目的性二技能目标：初步学会合理的技术动作，使80同学能独立完成动作；进展同学速度、灵敏、柔韧、和谐等素养；培育自主锤炼习惯与他人合作才能；三情感目标： 通过和的教学和练习， 培育同学坚决、欢迎下载精品学习资源机组才能和良好的纪律性及和谐的师生关系，以嬉戏和竞赛团结协作精神和克服困难的意志品质；六、教学过
6、程：依据熟悉事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：收心热身,愉悦身心部分，增智促技和复原身心部分；一收心热身 两个内容： 支配 4；一是常规内容； 1二是队列练习， 3队列的内容是蹲下及起立，方法： 同学以集合队形听老师口令进行练习；它既是大纲规定的学习内容，又能集中同学留意力，兴奋同学的精神；后面支配的反应练习“弹钢琴” ，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立；既是对队列练习成效的检验，又能提高同学练习爱好，为以下的教学作好预备；要求同学精神饱满， 步调一样，反应快速；二愉悦身心部分时间支配7，包括嬉戏“组着地点”和配乐韵律操； “组着地点”方法是在
7、直径15 米的圆周上，同学进行慢跑，老师喊点数，同学依据点数以身体任何部位组点着地；把平常枯燥的跑步活动寓于嬉戏活动之中，激发同学的制造性思维；接着配乐韵律操，方法是也在直径15 米的圆周上完成，通过老师讲解示范，同学随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给同学以美的感受；这样支配一是旨在引起同学学习爱好，激发学习动机；二是使同学的生理机能活动才能从相对较低水平逐步调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的预备，并预防和削减运动损耗的发生；三增智促技部分：30第一个内容是，时间支配 16；为明白决这一内容的重、难点，使同学更好地把握技术，设计了以下的教学
8、步骤：1、向同学介绍这项运动技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，在运动中的处位置和重要，目的是激发同学的学习热忱；2、老师进行完整示范， 让同学头脑中初步形成整体动作表象和明白各个技术环节过程；并依据循序渐进原就：从简洁到复杂方法来逐步把握动作技术，支配如下练习：练习 1练习；目的是方法：把同学分成 组，在组长的带领下体会动作；老师巡察指导；练 习 2 练 习 ， 目 的 是 方 法 ： 老师巡察指导；练 习3 练 习 ； 目 的 是 让 学 生 建 立 完 整 的 动 作 技 术 ； 方 法 ： 老师巡察指导，全面兼顾不同水平的同学；3、叫 3 位不同水平的同学呈现，老师有针对性的
9、进行讲评和分析；目的是让同学比照自己，引起留意，改正错误；4、同学依据自己练习情形及结合老师评判，组内边练习边评判，总结各自的优缺点；并实行针对性练习方法；5、竞赛，方法：采纳竞赛形式更能激发同学练习的爱好，提高练习的成效，进一步稳固动作技术；同时也能培育同学的集体荣誉感和良好的组织纪律观念；便于老师集中观看，教学指导；其次个内容是：时间支配14 ；该内容所要解决的重点问题是合理的；难点是，克服；中学同学往往不明确身体和谐性对完成动作的作用，从而导致各种错误动作；以下的教学手段，就是环绕这样的一个重点、难点绽开，依据从易到难、从简洁到复杂的循序渐进原就，一步一步进行的；1、讲解动作要求和留意点
10、；目的是2、的练习；方法：依据同学运动技能形成规律， 由易到难进行练习，先在原地体会正确的动作要领，再通过讲解，把握的方法，突破教学难点；3、练习；方法：依据次序渐进的教学原就，支配了从原地练习过渡到活动练习是为了让同学逐步正确的动作技术，4、竞赛；方法：由于同学不随 意留意占优势，欢迎下载精品学习资源为了吸引同学留意力，运用竞赛嬉戏，来检查同学技术的把握情形，并以此锤炼同学的身体素养，提高快速奔跑才能；通过老师引导，充分发挥同学的主体作用；老师再依据练习情形进行点评；同时寓思想训练于竞赛中，有意识地培育同学遵守纪律，关怀他人，自觉锤炼习惯；四复原身心部分用配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，时间支
11、配4；组织：同学站在直径为15 米的圆；第一遍原地踏步加击掌，其次遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂；要求同学在放松时做到轻松、欢快，听讲时认真；多样化的练习支配，既提高了同学的趣味性， 同时起到放松上、下肢作用，使同学的生理、心理都得到放松，在进行美的训练的同时，又一次体验上体 育课的乐趣；之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，到达勉励同学和连续提高的目的；然后布置器材 收回，培育同学劳动观念和爱护集体财产的习惯；最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯；七、估量课的成效：同学能在老师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈；完成率在
12、85%左右，能基本把握正确动作要领；估量课的练习密度为35%左右，最高心率为 150-160 次/ 分，平均心率到达 120-130 次/分；让同学既出汗又脸带微笑，身心健康前面进展；八、场地器材：场地：田径场、篮球场；器材： ，录音机一台，录音带二盒；综合健身操说课稿各位老师：上午好！今日我说课的内容是综合健身操；一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康水平四目标，从同学的实际动身，依据训练部“每天锤炼一小时”的要求，丰富同学的课间活动，积极推广健身操；在教学过程中通过不断变化的动作，激发同学练习爱好，营造愉悦的课堂氛围，引发同学主动学习、合作学习，采纳循序渐进的方式，培育同
13、学的合作精神，使同学更快更好的把握综合健身操的活动技能及节奏，到达五大领域目标；二、教材分析本课为了使同学很好的把握健美操的步伐，而创编了以基础步伐为主的综合套路；形式轻盈活泼，它以锤炼身体、欢快心灵为理念又结合街舞，成为一种健身时尚；只要能利用美感、神韵充分练习，肯定能增强机体的心肺功能；是一种健身运动，适合中同学练习；三、教学目标在认真钻研了新课标以后，我认为本课的教学应到达以下的目标：1、参与目标：同学能够主动参与练，在练习中积极摸索，大胆尝试；2、运动技能：同学能听懂音乐节奏，在此基础上能够跟上音乐节奏主动进行尝试；3、情感目标：同学乐于参与教学互动，勇于克服困难，自信自强，敢于呈现自
14、己美的体态；四、设计思路1、综合健身操作为学校大课间锤炼方式的补充，丰富了同学的课间生活；综合健身操动作快慢结合，具有动感和力度，有利于塑造中同学阳光向上的精神风貌；2、本课的对象是七年级同学，男女合班；七年级同学仍没有具备健美操技能的积存；对健美操的熟悉仍处于初级状态；因此同学学习动机由“爱好型”向“有用型”转化；五、教学策略本课主要采纳直观教学法，充分发挥小干部的作用，运用敏捷多变、循序渐进的教学手段，多勉励与帮忙， 提高同学练习的积极性为主，突出合作教学，以达成教学目标为目的力求做到合理紧凑；六、重点难点重点：动作表现与节奏难点：上下肢的和谐协作七、教学方法示范讲解、分组练习八、教学反思
15、欢迎下载精品学习资源远撑前滚翻、接力跑说课稿一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想；以激发同学的体育爱好，进展同学的基本技能为手段，以同学为主体，老师为主导，练习为主线，领悟为目的，培育同学的制造性思维和终身体育锻 炼的习惯！二、教材分析教学内容：九年制义务训练全日制初级中学体育与保健二年级教材远撑前滚翻和快速跑；两个教材从课的性质上看； “远撑前滚翻”属于技巧滚翻类教材，更多的是锤炼上肢力气；“快速跑”属于跑类教材，目的在于锤炼下肢力气，提高速度素养；将这两个教材结合起来符合同学上下肢和谐进展的生理规律；远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，同时学好“远撑前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的帮助作用，在中学滚翻类教材中具有很重要的位置，“远撑前滚翻” 动作要点概括讲
