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1、 上期高二年级家访总结 201*上期高二年级家访总结 201*上期高二年级家访总结 高二年级组一、根本状况： 全年级共10个班，有班主任教师10人，应参与家访问的有10人，实际参与的11人，年级主任也参与了局部班级，各别学生的家访问工作，受访学生有近60多人次。二、家访问对象： 此次家访问对象主要是针对各班学业考试通过有困难，而学习上又不主动的学生；同时也访问一些经济条件不是太好的学生核实一下学生上报家庭状况，确定助学金发放对象。三、家访目的： 是教师与家长最好的直接沟通方式。家访能了解学生在家的思想表现、学习状况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。学生好的方面要连续发扬，需要改正的、努力方面
2、的与家长协商，同抓共管，到达预期的效果。四、家访过程： 从4月份开头，我们高二年级班主任教师开头走入各位家庭访问，这一次家访受到了家长们与社会的全都好评。每到一个家庭，家长都热忱洋溢，都把家里整理得干洁净净，等待教师们的到来。有的还亲自到门口来迎接教师，还有的听说教师要来家访，放下手中的工作等候教师。 家访过程中，教师们都很急躁、热忱地与家长分析每位学生在校、在家的状况，还给在思想上、学习上存在有困难的学生的家长赐予训练方法的指导。许多家长都跟我们的教师说：“平常我们孩子要你们治理，够你们辛苦的了。现在周末了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。”家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与确定，我们感到
3、很欣慰。五、家访收获 通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的训练教学工作。 通过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了局部学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地熟悉自己，对时间的把握更到位了。 通过家访活动，进一步增加了教师的责任感，培育了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭
4、训练的缺憾更加意识到教师训练的重要性，更加增加了教师的使命感。 这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的根底。 这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。六、存在缺乏 因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面缺乏很广，有些班级如C99、C102|、C106班超额完成了家访任务，但有些班级没有完成家访任务。家访活动活动己完毕了，但我们对学生的训练仍在不断连续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能消失的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎
5、实实的家访下去，永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把训练工作做到学生家里去，做到到家长心坎里去。 扩展阅读：一年级上期家访总结 一年级上期家访总结 孩子首先承受训练的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭训练对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭训练，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭训练重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭训练营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解
6、他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭训练状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果 第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的训练，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的训练方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，
7、有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭训练存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。三、在家访活动中，我
8、的几点感想： 1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下训练学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校训练工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的训练理念和治理理念不是很明白，在这次家访中，
9、我和郑教师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。四、在家访中，很多家长也给了很多的意见和建议： 1、盼望让教师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。 2、本学期学校未开展了亲子活动，家长反映盼望学校能多开展类似活动，如，运动会、秋游、春游之类的。盼望能与孩子在学校一起参加活动及互动。3、盼望教师多鼓舞不够主动发言的孩子。 4、盼望其他任课教师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作教师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
