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1、-篇一：鲁迅散文研究报告doc爱得深挚 痛得深沉-鲁迅散文情感研究摘要：鲁迅的散文是其自家道中落后弃医从文，投身革命文学创作，成为精神界斗士，改造国民性整个过程的心路历程和心情怀的在现，这条道路充满荆棘艰险，鲁迅孤独迎战，没有并肩战斗相互鼓励的精神战友，有的只是麻木愚弱在黑色铁屋中沉睡的国民，鲁迅因清醒而痛苦，因孤独而绝望，然而这样的精神的折磨与黑暗势力的压迫威胁并没有压倒鲁迅，鲁迅仍坚持着自己的理想，以大爱驱散孤独，以斗志对抗绝望，在寂寞中剖析自我，在清醒中匕首投枪，在疑心中求索真理，在痛苦中找寻新的希望。磨难带给他彷徨疑心后的清醒，带给他久经沧桑后的睿智，带给他痛苦绝望后的希望，也带给我们
2、一个千锤百炼永不倒的精神的战士。正文：渗透鲁迅批判精神、立人思想和心情怀，并对现世影响最深的文学作品分三类：小说、杂文、散文，鲁迅的小说我们在初中三年已经有了或深或浅的了解，小说集呐喊、彷徨中鲁迅对于封建思想制度禁锢毒害下民众麻木状态的深刻同情和锋利批判带给无数文学革命者、有志青年甚至普通民众的震撼和影响在这里我不想细说，鲁迅的杂文相较于散文更富有战斗性，文笔也更犀利、更无情，是鲁迅改造国民性决心与历程的写照，且介亭杂文等杂文集无不笔锋直指封建专制制度思想，一方面批判无爱世界的冷漠、批判专制思想的毒害、批判帮闲文人的虚伪、批判保古思想的腐朽守旧，另一方面又为争取突破封建牢笼的革命猛士鼓舞斗志、
3、呐喊助威，为怀揣理想、意气风发的青年指引方向、注入希望，勉励青年树立泥土精神，成为社会的栋梁，鲁迅的杂文确实是其思想的精华，有破有立，目标明确，意志坚决，真仿佛战场上的斗士，然而我以为鲁迅的杂文专注于思想的阐释，笔锋犀利，行文紧，不似散文般沉着舒缓，且字里行间中充满的绝望让让你压抑，于是转而选择了散文。鲁迅的散文更倾向于对心情感的表达，有寂寞，亦有温情；有绝望，亦有希望；在寂寞的痛苦中饱受煎熬；在寂寞中对抗绝望；在童年的记忆中汲取温情；亦在自我剖析中重新找回希望。鲁迅的散文真实的记下了他身为革命者，精神界的斗士的孤独与绝望，矛盾与斗争，而这样的心情感也正是我们解读鲁迅小说、杂文的钥匙。鲁迅的散
4、文集较著名的有二：朝花夕拾、野草，我将鲁迅的散文分为三部，其一是朝花夕拾，这部散文集是鲁迅对自己人生历程的真实记录，集中收纳的散文如从百草园到三味书屋、阿长与山海经、社戏等都是鲁迅自己童年最温情的回忆，是鲁迅大爱情怀的表达；其二是野草，这部散文诗集被公认为晦涩难懂，但却是鲁迅自我剖白的重要作品，集中收纳的秋叶、雪、复仇等都带有强烈的战斗精神和对抗绝望的意志；其三是鲁迅所写的一局部纪念战友的文章，如纪念和珍君、为了忘却的纪念、忆韦素园君、以半农君、藤野先生等，虽未编成集，但都表达了鲁迅对和自己并肩战斗的革命战友的深切思念和悲哀惋惜之情。鲁迅的回忆性散文收于朝花夕拾，这部散文集是鲁迅对自己的童年和
5、青年点点回忆的缩影和写照，虽然表达者始终是迅哥，在这里姑且把他认为就是作者本人的自述，集中收录的散文较多继承了传统散文的写作手法，在朴实平淡的描述中透露出深邃的思想，在一人一物，一花一木的勾画描摹中渗透深挚的爱，表达自己心最真实的情感。在从百草园到三味书屋中，鲁迅回忆了童年时期在百草园和三味书屋的生活，并在记述百草园的快乐生活时插叙了一段美女蛇的故事，为百草园增添了一份神秘的色彩，整篇文章的基调是积极向上的，通过充满童稚的回忆，表现出作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、快乐的天性，然而这位伟大的文学家总忍不住批判一下现实，发泄一下不满，如长妈妈讲美女蛇的故事得出的教训是倘有陌
6、生的声音叫你的名字，你万不可容许他。童心的世界是纯洁而明净的，但成人的世界总在诱惑着、干扰着、破坏着这份天性。使他们迷惑、彷徨，使他们在似懂非懂中过早的承受着来自成人世界的规则，这让我想到了风筝中鲁迅对自己抹杀弟弟的天性的懊悔和自责，美女蛇的故事玄幻而神秘，却被硬生生套上不要与陌生人说话的教训，这恰似当年莽撞又恃强凌弱的鲁迅撕毁弟弟风筝给弟弟带来的伤害，虽然年幼时不懂，全然忘记，却殊不知这伤害已在心里买了根，在经年累月中，在摸爬滚打中不断累积，最终麻木，习惯，视之理所当然，最终承受，并毫不犹豫的维护它，在下一辈的身上一遍遍重蹈覆辙，而天性却似断线的风筝只会越飘越远，再也回不来。这样的心理模式深
7、刻的影响了中国的国民，也从*一侧面提醒了麻木国民的心理根源和社会背景。另外一篇散文阿长与山海经以目不识丁的保姆阿长为回忆对象，表达作者对穷苦愚昧却真诚善良的下层劳动者的大爱情怀。鲁迅少年时就经历了从小康坠入困顿的悲惨遭遇，阿长对鲁迅的照顾激发出了他做少爷时压抑住的亲情，虽然阿长目不识丁，粗俗繁碎，踏死隐鼠，又说谎推咎于猫，使鲁迅颇为不满，但鲁迅也看到了这位阿长善良真诚，做事专心的一面，阿长为鲁迅买山海经的故事是全文的一大亮点，以为朴实憨厚，忠心又认真的老妈妈形象跃然纸上，这样的欲扬先抑的笔法更加凸显出作者对阿长真挚的爱和对整个下层劳动社会无数如阿长这样纯朴善良的人的大爱情怀。当然在这里，鲁迅还
8、是在文字间渗透了些对封建礼俗制度的批判如阿长逼鲁迅说恭喜等，但整篇散文还是给人浓浓的暖意，虽然阿长有些迂，又有些愚，生活习惯学识兴趣都与鲁迅格格不入，但在鲁迅的眼中她的善良、纯朴、真诚、认真是最闪耀的光点。从百草园到三味书屋和阿长与山海经同出自朝花夕拾，文章基调与表达情感大体相似，而出自散文诗集野草中的篇目秋叶、复仇则更有一分战斗精神、绝望和对抗绝望的斗争精神。秋叶在课上已经学过，那句著名的一株枣树，还有一株枣树让人记忆犹新，文中的三个形象：小粉红花象征柔弱却心怀希望的青年，小青虫象征勇敢追求光明却十分莽撞的青年，而枣树则是鲁迅最赞扬的也是自己化身的坚决斗争、孤独清醒的战士的象征，小粉红花令人
9、怜惜，小青虫令人尊敬和惋惜，而枣树却一直为了与黑夜于天空与月亮的战斗忍受着清醒带来的孤独和寂寞，忍受着单独对抗黑暗的绝望，这份绝望正是鲁迅心的写照，面对着来自黑暗势力的锋利批评和来自同僚至亲的质疑和矛盾，鲁迅感到希望的渺茫和孤独痛苦之后的绝望，他对自己的选择和坚持产生过疑心，但他没有因此这要退缩，而是以一种韧的精神不断的对抗着绝望，这正是支持鲁迅以文字战斗，肩负改造国民性大业的精神之一。复仇批判的是看客文化，鲁迅在不止一篇文章中写过中国的看客们，促使鲁迅弃医从文就是在日本留学时看到的麻木中国人围观自己同胞被杀的场景，震撼，然后是浓重的悲哀，在阿q正传中看客们挤在街道两旁看着阿q被游街，被枪毙，
10、仿佛一群饿狼，那渴望血腥的眼睛既凶又怯，既钝又锋利，不近不远的跟着，啮噬着他的灵魂，这样的看客让人恐惧，让人可怜，复仇中一男一女赤裸着站在原野上提刀相对，性与爱，爱与血，血与仇，青春的激扬仿佛要在一瞬间喷薄而出，于是看客们带着嗜血的眼睛和兴奋的心情围了上来，然而一男一女还是对立着，没有殷红的血飞溅，没有剧烈的碰撞或是悲壮的残屠，两个青年冷漠的注视着这群无聊的看客，看客们扫了兴致也自觉无聊纷纷离去，于是以无可看了结了对这些看客们的惩罚，多么奇特的复仇！鲁迅曾说：群众，尤其是中国的，永远是戏剧的看客，牺牲上场，如果显得大方，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫，他们就看了滑稽剧，对于这样的群众没有法，只
11、好使他们无戏可看倒是疗救，正无需乎震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。鲁迅对这样的社会的病态和国民的麻木感到悲哀和同情，改造国民性的目标正源于他对这样的看客文化的感受至深，不再是我以我血荐轩辕的毛头小伙，热血青年，鲁迅清醒地认识到拯救这些精神麻木的国民不能做无谓的牺牲，而是应该做韧性的战斗，打持久战，不卑不亢，时刻保持清醒的头脑和坚决的战斗精神，而鲁迅对国民性的认识之深刻在现在的社会中仍旧有非常重要的现实意义，这样的看客文化正是国民精神麻木，是非观念模糊，人性棱角全无的表现。篇二：鲁迅研究*市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：鲁迅研究 课程代码：0193第一局部 课程性质与设置目的一、课
12、程的性质和特点鲁迅研究是高等教育自学考试汉语言文学专业本科的一门选修课。这是一门旨在探讨鲁迅思想、创作及其价值的专题研究课。作为文学家、思想家和革命家的鲁迅，他不仅是中国新文学的奠基人、中国新文化的优秀代表，还被视为中华民族的民族魂，在中国现代文学史、思想史、文化史和革命史上影响巨大而深远；鲁迅还是第一个走向世界、具有超越国界影响的中国作家，半个多世纪以来，已有30多个国家用50多种语言文字翻译出版他的作品，他被外国研究者喻为人类明灯的作家之一。因此，80余年来，鲁迅研究一直在中国学术研究领域占有突出的地位，而且已经成为一种世界性的文化现象，海外的鲁迅研究迄今也有70多年的历史。自50年代开场
13、，鲁迅研究成为我国高等学校中文系的一门选修课，作为一门选修课，本课程经历近50年的历史已经趋于成熟。几十年来，鲁迅研究成就斐然，但也经历过干扰，走过一条曲折开展的道路，关于鲁迅出现过*些曲说。本课程力图对鲁迅思想、创作中的假设干重要课题进展研究和讲解，以使鲁迅及其作品得以准确的阐释和评价。二、课程目标与根本要求本课程目标主要是使应考者比拟系统、准确地了解鲁迅作为伟大的文学家、思想家和革命家的价值，培养应考者阅读、综合应用和鉴赏鲁迅作品的能力，提高文化素养和思想素养；同时也为有志于进展鲁迅研究的应考者打下根底。课程根本要求如下：1. 掌握鲁迅思想开展中几个重要问题，如立人思想、与尼采思想的关系、
14、进化论的关系、改革国民性思想等。2. 掌握鲁迅的现实主义文艺思想。3. 掌握鲁迅艺术思维中的中西文化构成因素。4. 掌握鲁迅各部作品集的根本情况如背景、题名含义等。5. 掌握鲁迅创作中重点作品的根本情况。6. 能准确分析鲁迅小说题材的特点及其在文学史上的意义，鲁迅小说艺术的成就、特色。7. 能准确分析鲁迅杂文的文学性特质。8. 能准确分析鲁迅杂文骂人论战性的现象。三、与本专业其它课程的关系本课程与汉语言文学其他课程有一定的关联。中国新文学始于鲁迅的创作。在中国文学与外国文学之间，鲁迅博采众长，融合新机，开拓了中国新文学创作的新的疆土，开创了具有中国特色的现实主义文术新宗；他还在文艺理论等方面卓
15、有建树。因此，本课程同中国现代文学、古代文学以及外国文学、文学概论等课程均有严密的联系。鲁迅经历的时代，是中国酝酿新生，争取蜕变的大变革、大动乱的时代，他在思想、文化领域的活动与建树的围也相当广泛。因此，本课程又与中国现代思想史、文化史以及革命史严密关联。自学应考者应在上述相关学科结业的根底上选修本课程。由于鲁迅作品广泛而深刻地反映了清末到20世纪30年代中期中国社会的各个方面，包括历史变迁、社会构造、文化传统、伦理道德、心理素质、风俗习惯、审美意识等等，他所提供的历史知识、社会知识和其他富于认识价值和美学价值的东西，融古今中外于一炉，可谓博大精深，鲁迅研究必然涉及其他许多学科，诸如哲学、美学
16、、社会学、心理学、历史学、伦理学、教育学等等。因此，自学应考者也应注意相关穿插学科知识的学习和积累。第二局部 课程容与考核目标鲁迅研究的课程容，分为教材容和鲁迅作品阅读、综合应用、理解两个方面。这两个方面的考核目标如下：教材容局部教材容主要包括鲁迅思想研究和创作研究两个局部十五个专题，总体考核目标是：识记教材中提到的关于鲁迅的根本知识；理解分析论及的主要问题。各专题具体考试容和考核目标如下：第一章 鲁迅早期的立人思想及其意义重点一、学习目的与要求通过本章学习，了解鲁迅早期立人思想，提出的背景、容、与尼采思想的关系、与进化论的关系、意义和局限，从而把握鲁迅作品中立人思想的具体表达。二、考核知识点与考核目标识记：鲁迅立人思想提出的时间、地点及其在
