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1、精品学习资源.一、学习目标：和时间赛跑教案设计欢迎下载精品学习资源1、学会 10 个生字，正确读写“悲伤、哀痛、连续、劝慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假如”等词语；2、有感情地朗读课文，简洁说出文章的主要内容，感悟时间的意义，形成珍爱时间的价值观念和情感态度；3、联系上下文和生活体会，会大致说出重点词句的意思；4、搜集、积存有关珍爱时间的名言、谚语；二、学习重难点：1、重点： 课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“全部时间里的事物，都永久不会回来了”，但是“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利”；使同学从学习中获得这一启示，引导同学对这一问题有所感悟，是本文学习的重点；2、难点： 由于时间
2、观念比较抽象，学校生的时间观念比较模糊；因此，要感受珍爱时间的意义，是本文学习的难点；学法指导：读书，自主合作与沟通三、学习预备：老师：教案幻灯片 ，收集珍爱时间的名人名言，身边珍爱时间的人物和事例；四、学习时间： 一课时五、学习过程欢迎下载精品学习资源师：同学们，你们喜爱谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好了看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过 去，不见它回头；生：时间师：同学们，是的，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的；有个人在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一每天过去是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑；你想知道这是怎么回事吗？（
3、 二 ） 、 初 读 课 文 ， 整 体 感 知 ；1、自读课文，画出带有生字的词语；2、自同学字词；要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、绽开想象等方法懂得生字词；3、读通课文；做到不添字、不漏字、不读破句；4、小组合作学习，沟通自同学字词的情形；5、自由读课文，看看课文主要讲了什么内容（同学起来说，相互补充，老师指导；）（三）、学习生字；检查字词的学习情形；（四）、精读课文，质疑问难；1、学习 13 自然段；师：同学们读书很仔细，明白了课文大意，现在请同学们说一下欢迎下载精品学习资源过渡：幻灯片展现“全部时间里的事物，都永久不会回来了；”这句话是谁说的？爸爸看到“我”为失去外祖
4、母哀痛的样子，对 “我”说了什么话？2、重点学习第 4 自然段；（1） ）、指名读第 4 自然段；（2） ）、小组沟通争论，摸索：找一找这段中说到了哪些事物永久都不会回来了？懂得“你的昨天过去了，它就永久变成昨天，你再也不能回到昨天了”这句话；（每两组组摸索一个问题；）3、小组汇报；（ 1）、第一、二小组：这段中说到了哪些事物永久都不会回来了？（3） ）、第三、四小组：怎么懂得“你的昨天过去了，它就永久变成昨天，你再也不能回到昨天了”这句话？老师总结：究竟是什么事物永久都不会回来了呢？（昨天、爸爸的童年仍有外祖母）；时间消逝了，就不行能再回来；我们以前经受过的那些事情，也很难再回到过去了，所以
5、我们要珍爱时间；过渡：我有没有懂得爸爸的话呢？课文中仍讲到了哪些事物也是这样永久不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听；（读出自己的感受；）4、学习 57 自然段；欢迎下载精品学习资源（ 2）、师引导：通过观看太阳落山明白了虽然明天仍会有新的太阳，但永久不会有今日的太阳了；通过观看小鸟翱翔明白了明天小鸟再飞过同样的路线，也永久不会是今日了；（3） ）、师总结：我们要珍爱时间；（五）、拓展练习；1、拓展沟通：在你的生活中，有没有和时间赛跑的事例？2、升华主题，畅谈感受：作者结合自己的生活实践，最终想告知我们：假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利；学习了这篇课文， 你有什么新的收成？3、有许多许多的人正用他们的实际行动来告知我们要珍爱时间， 与时间赛跑！（出示课件，让同学明白到我们身边的许多人时时刻刻在和时间赛跑）（1） 、汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，由于他们知道，用的时间越少，伤者生仍的期望就越大；（2） ）、田径运动员，冠军与亚军的区分往往就差那么零点零几秒，所以他们始终在和时间赛跑；（3） 、对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行着赛跑；六、总结：通过学习本节课你们学到了什么？ 七、作业：写一写，你对“时间”的懂得；欢迎下载精品学习资源13、和时间赛跑昨天时间 消逝爸爸的童年懂得珍爱时间外祖母欢迎下载
