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1、精品学习资源.一、学习目标:和时间赛跑教案设计欢迎下载精品学习资源1、学会 10 个生字,正确读写“悲伤、哀痛、连续、劝慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假如”等词语;2、有感情地朗读课文,简洁说出文章的主要内容,感悟时间的意义,形成珍爱时间的价值观念和情感态度;3、联系上下文和生活体会,会大致说出重点词句的意思;4、搜集、积存有关珍爱时间的名言、谚语;二、学习重难点:1、重点: 课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“全部时间里的事物,都永久不会回来了”,但是“假如你始终和时间赛跑,你就可以胜利”;使同学从学习中获得这一启示,引导同学对这一问题有所感悟,是本文学习的重点;2、难点: 由于时间
2、观念比较抽象,学校生的时间观念比较模糊;因此,要感受珍爱时间的意义,是本文学习的难点;学法指导:读书,自主合作与沟通三、学习预备:老师:教案幻灯片 ,收集珍爱时间的名人名言,身边珍爱时间的人物和事例;四、学习时间: 一课时五、学习过程欢迎下载精品学习资源师:同学们,你们喜爱谜语吗?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好了看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过 去,不见它回头;生:时间师:同学们,是的,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的;有个人在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一每天过去是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑;你想知道这是怎么回事吗?(
3、 二 ) 、 初 读 课 文 , 整 体 感 知 ;1、自读课文,画出带有生字的词语;2、自同学字词;要求读准字音,认清字形,运用联系上下文或生活实际、绽开想象等方法懂得生字词;3、读通课文;做到不添字、不漏字、不读破句;4、小组合作学习,沟通自同学字词的情形;5、自由读课文,看看课文主要讲了什么内容(同学起来说,相互补充,老师指导;)(三)、学习生字;检查字词的学习情形;(四)、精读课文,质疑问难;1、学习 13 自然段;师:同学们读书很仔细,明白了课文大意,现在请同学们说一下欢迎下载精品学习资源过渡:幻灯片展现“全部时间里的事物,都永久不会回来了;”这句话是谁说的?爸爸看到“我”为失去外祖
4、母哀痛的样子,对 “我”说了什么话?2、重点学习第 4 自然段;(1) )、指名读第 4 自然段;(2) )、小组沟通争论,摸索:找一找这段中说到了哪些事物永久都不会回来了?懂得“你的昨天过去了,它就永久变成昨天,你再也不能回到昨天了”这句话;(每两组组摸索一个问题;)3、小组汇报;( 1)、第一、二小组:这段中说到了哪些事物永久都不会回来了?(3) )、第三、四小组:怎么懂得“你的昨天过去了,它就永久变成昨天,你再也不能回到昨天了”这句话?老师总结:究竟是什么事物永久都不会回来了呢?(昨天、爸爸的童年仍有外祖母);时间消逝了,就不行能再回来;我们以前经受过的那些事情,也很难再回到过去了,所以
5、我们要珍爱时间;过渡:我有没有懂得爸爸的话呢?课文中仍讲到了哪些事物也是这样永久不会回来了呢?请你把相关的句子读给大家听;(读出自己的感受;)4、学习 57 自然段;欢迎下载精品学习资源( 2)、师引导:通过观看太阳落山明白了虽然明天仍会有新的太阳,但永久不会有今日的太阳了;通过观看小鸟翱翔明白了明天小鸟再飞过同样的路线,也永久不会是今日了;(3) )、师总结:我们要珍爱时间;(五)、拓展练习;1、拓展沟通:在你的生活中,有没有和时间赛跑的事例?2、升华主题,畅谈感受:作者结合自己的生活实践,最终想告知我们:假如你始终和时间赛跑,你就可以胜利;学习了这篇课文, 你有什么新的收成?3、有许多许多的人正用他们的实际行动来告知我们要珍爱时间, 与时间赛跑!(出示课件,让同学明白到我们身边的许多人时时刻刻在和时间赛跑)(1) 、汶川大地震后,解放军战士在和时间赛跑,争分夺秒抢救伤员,由于他们知道,用的时间越少,伤者生仍的期望就越大;(2) )、田径运动员,冠军与亚军的区分往往就差那么零点零几秒,所以他们始终在和时间赛跑;(3) 、对医生来说,时间就是生命,所以他们也在和时间进行着赛跑;六、总结:通过学习本节课你们学到了什么? 七、作业:写一写,你对“时间”的懂得;欢迎下载精品学习资源13、和时间赛跑昨天时间 消逝爸爸的童年懂得珍爱时间外祖母欢迎下载