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1、 亲子教育：别向孩子讲太多的道理假设你跟一个5岁的孩子说：“长大了要当科学家，知道吗？”孩子说：“知道！”这时孩子真的知道吗？我们不免要打个疑问。 事实上，我们所说的大多数道理孩子是听不懂的，孩子是通过形我来学习、通过感觉来体会道理的，根本不是按着道理去做事情的。孩子的天性是肯定根据追求欢乐、躲避苦痛的原则去做事，而不是通过理性思索再去行动。通常在孩子心中总是有这样一种困惑：同样一种行为怎么有时会获得表扬，有时得到的却是批判，究竟是怎么一回事？孩子心中是不明白的。 董进宇教授自己举个例子：大约6岁那年，父亲开着拖拉机回家取东西时把车停在院外，结果出门时正好有朋友从远方来，应酬着进屋。父亲说：“
2、谁去把车关了？”这时我挺身说：“我去吧”父亲说：“你能行吗？”“能行，我看过你关车。”说着我就跑出去，爬到车上一掰油门二，车熄火了。回来时父母一齐夸我：“儿子你真聪慧，能关车了，好样的！”父亲的朋友也夸大的说：“小家伙你怎么这么厉害，都能关车了，太厉害了！”我当时那个快乐啊！那种骄傲感别提了。可事情没过一周，父亲又开着车回来，还是把车停在了上次的地方，父亲急急地进屋，我就跑出去，然后还是爬到车上把油门一掰，车有熄火了饿，等父亲出来一看：“谁把车关的？”“我呀！”父亲怒了：“谁让你关的，胡闹！”我当时委屈极了，原来还等着他夸我呢，去不想得到的是怒斥。当时我真的弄不懂了：“同样一个行为，怎么上次表扬我，而这次就会批判呢？究竟为什么呢？”后来观察父亲吃了地摇了快半个小时的工夫才把车给打着火，我才觉得这事可能不对了。但我当时还是不能理解：同样的行为，为什么有时会让父母快乐、有时又会让他们不快乐呢？周国平曾说过这样的话：“对于我们成人的世界，全部的理解都包含这误会。”更何况我们的孩子，他们还不懂得成年人得做事规章，更无法完全理解成年人心中究竟要表达的是什么。孩子听不懂太多的道理，孩子是通过形我来体验的，通过感觉来学习的，而不是根据理性来做事的。所以还是董教授的理念：情感胜于行为，行为胜于说教，说教胜于打骂。
