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1、-1什么是写事记叙文要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文，它在写作上有什么要求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律如立意、选材、布局、谋篇等等，还要掌握各类文章特有的规律。只有这样，才能把文章写好。则，什么是写事记叙文呢.它有那些特点呢.在答复这些问题之前，先让我们了解一下什么是记叙文。记叙文是以真人真事为主要容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。也就是说，记叙文是指以表达和描写为根本方法来写人、记事、状物、绘景，表达思想感情的文章。记叙文按表达容来分，大致可分为四个种类：1写事记叙文，包括写活动；2写人记叙文；3写景记叙文；4写物记叙文。写事记叙文是一种把事件
2、作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。在小学语文课本里，大量的是这类写事记叙文。例如?第一次跳伞?：今天，我们第一次练习从飞机上跳伞。到了机场，看到飞机早就停在起飞线上等着我们了。蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云，今天的天气多好啊！飞机起飞了，把我们带到了空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵宛如一座座覆盖着白雪的小山。掠过云朵
3、，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，公路像一条带子，汽车像小甲虫，一切都变得则小。伞兵长走到我跟前，凑近我的耳朵大声说：小，不要慌，要沉着！我点了点头。 跳伞预备铃响了。我们立刻列队站在翻开的舱门旁边。伞兵长大声喊：预备-跳！第一名往下一跳，嗖的一下，不见了；第二名、第三名，紧跟着跳了下去。第四名就是我。我来不及想什么，也跟着跳出了机舱，两脚凌空，感到有点儿眩晕。过了几秒钟，好似有人在我背后使劲一拉，降落伞开了。我睁开眼睛。啊！我飘在空中了。四周是白云，耳边只有呼呼的风声。我好似穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。我飘飘悠悠地往下降，脚一着地，心一下子就平静下来了。营长给我戴上
4、了第一次跳伞纪念章。班长握着我的手，连声问：怎么样，怎么样.我快乐地答复：还好，就是刚出舱门的时候头有点儿晕，心里有点儿紧。 这是因为你第一次跳伞啊！班长快乐地笑起来。我抬头望着蔚蓝的天空，望着飘浮在高空中的朵朵白云，真不相信自己是从白云上面降落下来的。这篇文章写的是作者第一次跳伞的事。按事情开展的顺序，先讲到机场看见的情景；接着讲飞机到了高空见到的景物；再讲怎样跳伞；再讲降落伞开后的情况；最后讲着陆后的情况。文章扣住第一次，具体清楚地表达了第一次跳伞的经过，写出了第一次跳伞的所见所闻所感。文中的写人、状物、绘景，都是为了表现事件的意义。又如?捉鱼?，写的是两个小朋友捉鱼时，发现牛吃稻秧，赶牛
5、保秧的事。事情的过程一步一步写得很完整，交代得很清楚：先写我和郭辰在村边小溪筑坝捉鱼的情景；再写两个人正在捉鱼，郭辰发现小母牛吃稻秧，就忙去赶牛，在我的帮助下，抓住了小牛；接着写他俩的行动受到鲁大叔的表扬；最后写两个人重新筑坝捉鱼。文章虽然写了两个人物-我和郭辰，但是目的不在刻画人物，而是写清楚写完整他们赶牛保秧为集体所做的好事。像上述这类以事件为写作对象，文章着眼点在事情过程上，没有中心人物，写人叙事都是为了表现主要事件的思想意义的记叙文，我们就称之为写事记叙文。由此可见，要写好写事记叙文，必须把事情的前因后果写清楚，把事情的过程写完整写具体，努力表现出事件的思想意义来。写事记叙文有一事一文
6、的，也有几事一文的。一篇文章记叙一件事的，情节较单一，围较小，一般地说，它的根本要交代清楚事情发生的时间、地点和事件中的人物，写清楚事情的起因、经过和结果，而重点是把事情的经过写具体写清楚。一篇文章记叙几件事的，则还要注意二点：1要注意中心确实定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。2在写法上，要重点突出，详略得当。所写几件事，容典型能表达中心、情节生动能引人入胜的一二件详写，或一件详写一件较详写，其余则略写甚至一笔带过。不必件件详写，否则文章冗长，容重复，也显不出中心。
7、10写事要写得具体写事应当写得容具体，充分表现文章的中心。写事写得具体，能使读者读了以后如临其境，受到感动，从而留下真切而深刻的印象。要把事情写具体，先要对所要记叙的事进展认真分析和思考，找出需要具体记叙的那局部容。它大致可以分这样几步进展：第一，从整体上进展分析和思考，问一问自己：所要记叙的事情有什么意义.它的全部容是什么.目的在于把握事情的中心和全部容，并找出它们之间的在联系。第二，分别找出事情发生的地点、时间，与事情有关的人物，并就事情发生的原因、经过和结果多问几个怎么样，从而分清事情的主要局部和次要局部。第三，把事情分成几个局部，并分清它们的主次以后，再联系事情具有的意义，即文章所要表
8、达的中心，认真思考一下：事情的主要局部和次要局部是否找对或找准了。确定了事情的主要局部，就找到了所要具体记叙的对象，就不会出现该具体写的不去具体写，不该具体写的却去具体写的情况，使写具体充分地为表现文章的中心效劳。怎样将事情的主要局部写具体呢.根据所要记叙的不同容，可以采用各种不同的具体方法。总的来说，一要从表达文章中心的需要出发，认真分析、选择材料，分清主次，对与中心关系密切的材料，重要的情节、场面和过程，要多花笔墨，具体详尽地进展记叙；二要细致分析，对应该重点记叙的容要把握得准确，不放过主要的情节。要注意的是，写具体不等于写得重复拖沓。所谓拖沓，是指写事的时候主次不分，对与文章中心关系不大
9、，或可有可无的容，反复写，写得很详细。如有一篇题为?记一次扫墓活动?的作文，把扫墓前一天教师如何发动组织，我如何准备点心，晚上兴奋得难以入睡，第二天一清早怎样洗脸刷牙、吃早点，以及赶到学校集队时，路上所见到的风光一一写来，拉拉杂杂，写得详详细细，而对扫墓的经过，却是三言两语，一笔带过。该写的不具体地去写，不该写的或不该详细写的却写得很多，这就拖沓了。写事要写得具体，目的是使文章的中心表达得清楚明白，因此，要通过认真的分析思考找准应该写具体的对象，不要胡子眉毛一把抓，把但凡与事情有关的容都具体地去写。一般来说，与中心有密切关系的材料要写具体，而与中心的关系不密切，但又必须交代的材料，只要作简要的
10、表达、说明就可以了。11把事情的经过局部写具体写一件事情，首先要注意把事情的过程交代清楚、记叙完整，同时也要注意把事情的重点局部写具体。事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个环节，而事情的经过则是一件事的重点局部。这一局部一定要写具体，因为它是全文的中心，是表达中心思想的主要段落。事情的经过写具体了，才能给读者留下实实在在的印象。请看下面一篇习作。一次棋赛我从小就喜欢下象棋。小时候我常看爸爸和别人下棋，慢慢地我也学会了一点。平常一有空闲儿，总爱玩上一盘。后来，越玩越觉得有意思，就用心琢磨起来。我还真为下棋动过一番脑子，下过一番功夫呢！一个星期天的早晨，我早早起来，把屋子收拾干净，又扫了扫院子
11、，把作业写完，就和爸爸玩起象棋来。我先走了一步，把当头炮对准了爸爸的兵，爸爸赶紧跳马，好似是开棋的老套数。相持了一阵之后，局面已经拉开，我又走车，爸爸也走了车，我随即把车放到前沿阵地上。爸爸疑心地望了我一眼又把马跳了一步。我认真地看了看阵地，又想了想，把车放到空虚的地方。爸爸调来了马，想踩我的车。我躲过了爸爸的攻势。爸爸见跟踪不上，没有继续紧逼，却把他的炮调到了起不了多大作用的棋盘边上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的调虎离山计。我没理他，却拱了卒。爸爸也琢磨了一会儿，但没识破我的花招，快乐地用马踩了我的炮。这一下，爸爸可上了我的当。但我还是慎重地看了看整个棋盘，又看了看他的马和马周围的情况
12、，估计了爸爸下两步的走法，觉得没有什么威胁；而他的马已经走开，前方空虚。我就大胆地抽车落底，而我的炮也同时瞄准了爸爸的车。爸爸沉思了一会，轻轻地把象飞了起来，堵住了我的炮眼，也减少了我的沉底车的威力。但这样一来，爸爸的步调被我打乱了，失去了主动权。从此，爸爸只能招架，不能还手了。不一会儿，我就取得了这次棋赛的胜利。我非常快乐。因为爸爸从来都是很轻易地战胜我，今天却败在了我的手下，你说，我能不快乐吗.这盘棋也使我明白了一个道理：不管做什么事情，只要多动脑筋，掌握它的开展、变化的规律，就能做好。这篇作文一共五个自然段。第一、二自然段写的是小作者喜欢下棋和这一次比赛之前的简单情况；第四、五自然段写的
13、是象棋比赛之后小作者喜悦的心情和体会。第三自然段是文章的中心段，写的是这次比赛的经过。这一局部的描写是很具体的。具体描写了爸爸使用的调虎离山计，也具体描写了小作者想出的花招，并且具体交代了小作者战胜爸爸所采取的招法。这几个方面不是三言两语地一带而过，而是一步一步地按照下棋的过程进展了描写。因为描写得具体，所以仿佛像电视屏幕上的比赛一样，使我们看后印象很深。要把事情经过写具体，从写的角度讲，第一，要善于将记叙的容一句一句地表达和描写，不要着急，交代清楚了一个意思再写另一个意思；第二，应该写的不要丢落，要写得尽量细致、明白、清楚，特别是突出中心思想的关键的地方，更要仔细交代。写得细了，文章自然是具
14、体的。有不少学生的作文，事情开场怎样，后来怎样，结果又怎样，都写到了，事情应该说是写完整了，但仍给人以言之无物的感觉。究其原因，就是因为事情的经过写不具体，三言二语写得太概括，没能围绕中心意思一句一句、一段一段地细写。例如一位学生写的一件事的经过：表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点方法也没有。这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：找根树枝让他抓住！我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。这段话的中心意思是：表弟落水，我十分焦急，在一老人的帮助下，终于把表弟救上了岸。第一节里的心理活动、行为都没有写具体，急得怎样.更急了和急程度上有什么不同.怎么会由急到更急的
15、.怎么拉的.拉了几次.为什么都不成功.只有把这些细节写清楚了，文章才会具体、生动。第二节写我用树枝把表弟拉上岸。树枝是哪里来的.我是怎样用树枝把表弟拉上岸的.这些要展开写。这些方面写细致了，就能把事情经过写具体了。经过教师指点后，这位学生重新修改了这段话，改文较原文具体、生动得多了，不妨比较一下：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着。我干脆趴在地上，拼命伸直手，可他还是够不着。表弟害怕得哭了，我也急得哭了。怎么办呢.这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：找根树枝让他抓住！我止住哭，眼前顿觉一亮：我怎么就没想到呢.河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧拣了一根长一些的树枝，伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。12把事情开展变化的过程进展分解写事的记叙文，总要写事情的开场、开展、变化和完毕结果，也就是说，要把事情的全过程写出来。但是，并不要求对事情的全过程都作详尽的表达，应该把它的开展、变化局部写清楚、写具体，因为事情全过程中的这个局部是重点，与中心的关系最密切。比方，有一位同学写一个老艺人是怎么捏糖
