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1、word利用名言、小故事效应加强班级管理利用名言、小故事效应加强班级管理一个寒冬的早晨，同学们刚走进教室，我在黑板上写下：再寒冷的日子，内心也要有火热的幻想！这样一句话。理性的思考，能给燥热的世界生成一抹沁人的凉爽！这是炎炎夏日的午后，教室里有些躁动时，我写在黑板上的一句话。早晨，我给同学们写下：用肤浅的思考去预约今日的幸福！夜晚，我给同学们写下：让我们拥着一天的充实平稳入眠！班级管理的对象是有血有肉有思想的同学，班主任在管理过程中，免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作，以挂念他们在人生的十字路口找准方向，迈出坚实的脚步。然而有时同学们也的确厌倦了老师们苦口婆心的唠唠叨叨，甚至产生了反感，所以
2、有时这种方法可能不会起多大的作用，因此老师们尤其是老班、小班们要想出新时期、新课堂下，这些同学能够接受的教育方式。面对思想渐趋成熟的高中同学，现在我经常用此时无声胜有声的格言教育来潜移默化地影响着他们。实践证明，名言、格言、警句对中同学共性的形成，人格的培育、世界观、人生观及价值观取向的形成都有着不行忽视的作用。这其中，我们肯定要强调全员参与的热忱，以铸就教育与自我教育的大课堂。靠同学的乐观参与来完成各项教育教学任务是一件事半功倍的事情，同学的这种参与，如：每人每日一言、我的座右铭、我最观赏的一句话或对我挂念最大的一句格言、警句评比等都极大的调动了同学自我教育的潜力。同时，我还引导他们对现有的
3、广告词进行创新，形成新的格言为我们所用，如：突破杂志中有一句自勉词是：从最不满足的客户身上，可以学到的最多，我就和同学们一起争辩，如何修改才能适应我们学习的需要。最终达成全都，改为从最不满足的作业（或考试）上，可以学到的学问最多，让同学明白思考总结的重要性。总之，他们在选择格言中渐渐明确了自己的人生方向，在人生奋斗中又时时用格言来激励和鞭策自我，不断勇攀高峰。同时，作为一名英语老师，我再让同学们坚持每日一句中文名言的同时，也会满足同学们每日一句英语的需求。在这种氛围下，同学们潜移默化中，既得到了精神层次的充实，也学习了很多学问。教育的途径有多种，在班级管理中运用格言，这仅是个人的一点尝试，我信任精成所至，金石为开的道理。只要我们能科学地运用格言、警句来引导着青年同学的人生方向，勤于奋斗，敢于拼搏，以实际行动诠释格言，这就是教育管理所追求的最高境界。随着时间的推移，我们的班级气氛一每天好起来，我积累在小本子上的名言也越来越多。有好多话语，同学们在作文中还经常引用呢！至此我才明白：走进心灵的教育拒绝陈腐的说教。有时候，针对具体状况，我们在悄无声息中用苍劲有力的大字给同学们写下一句属于自己的名言，往往能起到润生细无声的效果。2 / 2
